《中图初中地理八上《1第2节-海陆变迁》word教案-(9).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中图初中地理八上《1第2节-海陆变迁》word教案-(9).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节海陆变迁教学目标：1、理解地壳是在运动变卦中的，以及这种变卦带来的阻碍。2、能通过思索提出自己的疑征询跟不雅观念。理解魏格纳科学研究的过程跟方法。3、练习表达自己的不雅观念。4、试验着指导老师提出征询题跟不雅观念。5、无看法的培养老师的质疑精神跟制作性思维习惯。6、试验对老师的不雅观念停顿鼓励性评价跟量化。7、理解世界是在变卦展开中的，形成科学的世界不雅观。8、提出征询题也是一种贡献。9、理解科学研究既需要英勇的质疑、假设跟验证，还需要有巩固的毅力跟勇于探究的精神。10、培养尊崇不赞成见的胸怀，深造与持不赞成见的人交流。教学重点：大年夜陆漂移假说跟板块构造学说，海陆变迁的实证。教学难点：
2、激活老师思维，培养老师批判跟质疑的思维品质。教学方法：质疑、表达法。课时安排：1个课时。教学过程导入新课由海陆分布导入海陆变迁。教师指导海陆分布在特别久平常的确是如斯的吗？指导阅读，鼓励老师将阅读中遇到的征询题记录上去。老师运动：到讲台前陈述自己的征询题。教师评价：对每位老师的说话给以恰当的评价，重点在于挖掘征询题中的制作性思维。乘转：让我们来看一下一位著名的地理学家它在面对这些征询题时怎么样思索、怎么样去做的。教师讲解：重点阐述魏格纳的不雅观看、思索、验证以及科学研究的方法跟过程，通过魏格纳探险遭灾这一史料，对老师停顿科学精神的培养。老师运动：寻寻大年夜陆漂移假说的证据。到台前发布自己的见地。教师评价：对老师的说话过程跟内容停顿评价，重点鼓励其在方法方面的阐述。教师指导：由大年夜陆漂移假说板块构造学说。重点讲解由假说到学说这一科学研究的方法。教师讲演：举例阐明板块构造学说对火山地震的阐明。树破精确的世界不雅观。老师运动：老师宣读自己搜集的资料，或发布自己的征询题或不雅观念。课后作业小论文：已经发生的大年夜地震跟火山爆发附分布图