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第三章第二节图形的认识的教学策略小学数学教学策略读书分享在教学这部分内容中，应注意以下几个方面。一、抓住图形的认识的内容主线二、设计丰富的素材促进学生进行平面和立体的转化三、注重使学生体会图形与现实世界的密切联系四、鼓励学生经历观察、操作、想象、推理、表达等活动五、重视图形分类的价值六、鼓励学生从动态的角度认识图形一、抓住图形的认识的内容主线从小学一年级到六年级一年级上册：初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。一年级下册：初步认识长方形、正方形、三角形、圆形平面图形。二年级下册：探索长方形、正方形的性质、初步认识角，直观认识平行四边形。四年级上册：认识线段、射线与直线，认识平行、相交、垂直，再次认识角四年级下册：学习三角形及其分类，探索三角形内角和及三边关系，进一步认识平行四边形，认识梯形。五年级下册：再次认识长方体（包括正方体），探索其特征。六年级上册：再次认识圆，探索其性质。六年级下册：再次认识圆柱，认识圆锥，探索其性质。一、抓住图形的认识的内容主线从教材的编排，看出如下的几条基本线索1.从立体到平面再到立体2.从生活中的实物抽象出图形到应用于生活3.从直观辨认图形到操作探索图形的特征4.从直边图形到曲边图形5.从静态到动态4.从直边图形到曲边图形5.从静态到动态