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1、甘肃省金川集团公司中小学总校第六中学2022届九年级语文下学期期中试题一、语言积累与运用35分1.以下词语中，加点字的读音完全正确的一项为哪一项 3分A.花圃p 棘手l 迥乎不同jingB.叱咤zh温暖x 吹毛求疵cC.慰藉j 枯涸h 骇人听闻hiD.狡黠xi 剽悍pio 锲而不舍q2.以下词语中, 没有错别字的一项为哪一项 3分A.为难 威摄 郑重其是B.荒唐 孪生 迫不急待C.亵渎 真谛 恪尽职守D.愧作 褶皱 咫尺天涯3.以下各句，加点词语使用不正确的一项为哪一项3分A.由于地势高，能见度也特别高，远近景物历历在目。B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C.经过14年
2、的建设，黄河风情线独具特色的景观，令人叹为观止。D.“兰州玫瑰节吸引了众多的游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。4.以下句子中，没有语病的一句是 3分A.局部网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。B.因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象的称为“快递小哥。C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品平安焦虑的表达。5.以下句子中标点符号使用有误的一项为哪一项2分A我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户。B做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。C谈到怎样教
3、育青少年一代？根底教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。D风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞难以枚举。6. 以下文学常识有误的一项为哪一项2分A依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式，可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。B四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。C小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开端、开展、高潮、结局四局部。D戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。7. 结合小说?骆驼祥子?的阅读，完成1-2题。4分1小说中除主人公祥子外，
4、还写了其他各色人物，如此残忍霸道的车主刘四，一步步走向消灭的贫苦女孩 ，等等。2以下有关“虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项为哪一项 3分虎妞掏钱买车虎妞假装怀孕虎妞“下嫁祥子虎妞和父亲彻底吵翻A. B. C. D.8.综合性学习(7分)近期，一档旨在“用书信翻开历史的读信节目?字如面?，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读 系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目?见字如面?悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，
5、而受众当中， 。【材料二】【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。1借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。2分2根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句2分书信里灌注着作者的真情， ， 。3有媒体评价：“?见字如面?让人们重新认识到了阅读的力量。根据你的阅读经验，谈谈你对
6、“阅读的力量 的理解3分9.默写8分1商女不知亡国恨， 。杜牧?泊秦淮?2，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹?苏幕遮?3峨眉山月半轮秋， 。李白?峨眉山月歌?4，五十弦翻塞外声。辛弃疾?破阵子?5正是江南好风景， 。杜甫?江南逢李龟年?6董卿在?朗读者?里说，成为什么样的人，可能不在于我们的能力。而是在于我们的选择, “ , ,这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择；“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， ，这是颜回在守道与享乐之间的选择。二、现代文阅读33分一阅读下面文章，完成10-14题。17分与白马在一起的夏天美威廉萨洛扬 凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“
7、阿兰姆。 一个声音在窗外轻轻叫唤道。是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速翻开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很老实。我们因为我们的老实而闻名。我们不
8、会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜想这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西比方偷钱似乎是不一样的，也许这根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。“阿兰姆，坐稳了。穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨国灌溉沟渠，向乡间公路跑去我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。太阳就要升起来了，“
9、我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。穆拉德说道。 “我们把它藏在哪里？我问道。“我知道一个地方。穆拉德答道。大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丧失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！约翰拜伦对穆拉德的父亲说。 他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月！我盯着他说道。 穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅
10、膀涂药。 “干脆，我们把马留下来一年时间吧。说完，我热切地看着穆拉德。 “我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。穆拉德头也不抬答复我。 “那你打算什么时候把马还回去。 “最多六个月。说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。 接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字
11、？“小心肝。穆拉德答道。“我可以看看它吗？约翰拜伦问。“当然可以。穆拉德说道。在仔细查看了几分钟后，约翰拜伦说道：“如果你们部落不是享有老实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丧失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。说完，他转身就离开了。三天后，约翰拜伦又来到了穆拉德家。“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！他快乐地说道。有删改10.请从穆拉德的角度，围绕“白马将小说的主要情节补充完整。3分私藏白马 11.下面两个句子都写“我“ 无法相信看到的情况。“无法相信 原因分别是什么？4分1我简直无法相信我看到的一切。 。2但是我仍然无法相信眼前的事实。 。12. 小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中
12、行为最为疯狂的一个，请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。答出三点即可答： 3分13.下面对文章主旨的理解，不恰当的一项为哪一项 3分A. 肯定的人们应该坚持以老实为荣，是非清楚的原那么。 B. 鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。C. 倡导大人们用约翰拜伦的方式纠正孩子的错误。D. 教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃老实的美德。14.设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。4分答： 二阅读下面文章，完成15-19题。16分善借者赢天下 王飙人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋
13、成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但假设想获得突破性的开展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。丹尼尔洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又
14、到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借拥有了自己的船队；也是靠整个“借字，他获得了滚雪球式的开展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假的意思便是“借。纵观世界，我们可以看到，但凡能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜
15、于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但假设不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。曹雪芹在?红楼梦?里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自
16、己理想的航船到达成功的此岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇 而上者九万里，去以六月息者也。意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋，还是“借风腾云；也不管你是“借水行舟，还是“借力打力；更不管你是“猛虎借山，还是“蛟龙借海，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。选自?思维与智慧?2022年第6期，有改动15.本文的中心论点是什么？3分答： 16.第段运用了哪种论证方法？有什么作用？3分答： 17.第段中画线的两个问句能否调换
17、顺序？为什么？3分答： 18.请为本文中心论点再补充一个事实论据。3分答： 19.“借是门大学问。结合选文及以下材料，说说你对“善借二字的理解。4分【材料一】张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。【材料二】某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费。答： 三、古诗文阅读22分一阅读【甲】【乙】两段选文，完成20-23题。16分【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
18、四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：“善。乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。选自?邹忌讽齐王纳谏?【乙】齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！是日，烹阿大夫
19、及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。选自?资治通鉴?【注释】即墨：古地名，在今山东平度东南毁：诽谤与后文“誉意思相对厚币：丰厚礼品。饰诈：作假骗人。20.解释以下词语中加点词的意思。4分宫妇左右莫不私王 时时而间进 王之蔽甚矣 封之万家。 21.用“/为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。标两处2分吾 使 人 视 阿 田 野 不 辟 人 民 贫 馁22.用现代汉语翻译文中画横线的句子。4分1能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译文： 2是子厚币事吾左右以求誉也！译文： 23. 答复下面问题6分1根据【甲】文的内容填空。2分邹忌的劝谏很有艺术性。他由 想到治国理政之
20、事，由 想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。2从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治与齐威王的哪些措施有关？请概括作答4分答： 二诗歌鉴赏，读?水调歌头 中秋?，完成2426题6分水调歌头 中秋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。24.“此事古难全中的“此事指什么？1分 25.以下对这首词赏析有误的一项为哪一项 2分A.上阙用“我欲“又恐“何似几个词含
21、蓄地表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。B.下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然之理。C.“但愿人长久，千里共婵娟说明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D.从外表上看，“不应有恨，何事长向别时圆好似是对月有怨恨之意，其实是写作者与亲人不能团聚的惆怅。26.有人评价说：“中秋词，自东坡?水调歌头?一出，余词尽废。请从内容、情感、意境、手法和语言等角度任选其一，作简要赏析。3分四、写作60分阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。董卿在?朗读者?第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光
22、多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；?朗读者?的陪伴，让心灵多了一份震撼请以“陪伴，让岁月多了一份 为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。要求：1字数在600字以上；2诗歌除外，文体不限；3文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；4文中不得出现真实的人名、地名、校名。九年级期中测试一、语言积累与运用30分1. B 2. C 3. D 4. C 5.C问号改成逗号。6C三要素指：人物、环境、故事情节。7.11分小福子23分D8.7分12分30岁以下的年轻人占75%。(或24至29岁占多数，30岁以上的占少数。)意思对即可。22分例如：封存着时代的场景
23、，传承这遥远的文化。概括出内容的，给1分；符合手法的，给1分。33分例如：读书给我成长的力量。?童年?中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀，坚强应对生活磨难的力量。答出理解，给1分；结合体验谈理解，给2分。9.7分1隔江犹唱后庭花2明月楼高休独倚3影入平羌江水流4八百里分麾下炙5落花时节又逢君6先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 回也不改其乐 每空1分，有错别字，该空不给分。二、 现代文阅读33分一10.3分约我骑马据不还马归还白马 答对一点给1分。11.4分12分因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让我觉得意外惊讶，不相信眼所看到的情景。 答出
24、心理的，给1分；答出具体内容的 ，给1分。22分因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让我觉得疑惑，不知道马是从哪里来的。答出心理的，给1分；答出具体内容的 ，给1分。12.6分穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落老实的美誉，长时间私藏偷约翰拜伦家的马穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒我，约我骑马，并连续几个星期都陪我骑马。约翰拜伦来穆拉德家作客时，穆拉德德知马主人在寻马，仍然不还马穆拉德和我在牵马回去的路上，碰到约翰拜伦，穆拉德还是不成认私藏了约翰拜伦的马。答出一点给2分，给满6分为止。言之成理即可。13.3分 B14.4分例如：此时，穆拉德红着脸，低着头，悄
25、悄来到了父亲身边，在父亲耳边低语着什么内容合情合理，给2分；语言简洁明了，给2分。二16分15.2分善借者赢天下。16.3分举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下的中心论点，具有说服力。17.3分不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。18.3分例如：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速开展，而方
26、文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。正、反面事例均可194分围绕选文谈“善借积极借助人或物得2分，结合材料谈不当借或不“善借得2分。例如：从文章来看，“善借就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。三、古诗文阅读23分一18分20. 4分1偏爱2间或，偶然3受蒙蔽4封赏，赏赐每题1分21. 2分吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁每划对一处给1分。22. 6分1能在公共场所批评议论我的过失, 传到我耳朵里的，可得下等奖赏。译出大意给1分；关
27、键词“谤讥“闻，各1分。2这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！译出大意给1分；关键词“是“誉各1分。23. 6分12分生活琐事 自己的受蒙蔽 每空1分，意思答对即可。24分虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚清楚。意思答对即可。二24.1分指人的悲欢离合，月的阴晴圆缺 25.B 2分26.3分答案不求完全一致，只要学生能够理解到位即可。比方：内容上：词人借与月亮的对话，表达对手足的思念，探讨人生的意义，抒发人生感慨，表达对人们的美好祝愿。情感上：望月抒怀，表达对手足的思念，探讨人生的意义，抒发人生感慨，深沉而含蓄，乐观而旷达。意境方面：这首词意境豪放而阔达，想象丰富而独特，极富浪漫主义色彩。