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1、列子列子 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴沈阳市辉山学校沈阳市辉山学校 陈莹莹陈莹莹伯牙伯牙 伯牙是伯牙是春秋春秋战国时战国时期期晋国晋国的上大夫，的上大夫，春秋时著名的琴师，春秋时著名的琴师，擅弹擅弹古琴古琴（是琴不（是琴不是筝），技艺高超，是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又既是弹琴能手，又是是作曲家作曲家，被人尊，被人尊为为“琴仙琴仙”。 钟子期钟子期 钟子期，名徽，钟子期，名徽，字子期。春秋字子期。春秋楚楚国国（今湖北武汉（今湖北武汉汉阳汉阳）人。相传）人。相传钟子期是一个戴钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧背冲担、拿板斧的的樵夫樵夫。 列列 子子 列子列子相传为相传为战国时战
2、国时道家道家学派代表学派代表列御寇列御寇所著，所著，其内容多为其内容多为民间故事，寓言民间故事，寓言和神话传说和神话传说。 其思想与其思想与庄子庄子相似。相似。代表故事有代表故事有杞人忧天杞人忧天杨布打狗杨布打狗愚公移山愚公移山。伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴列子列子 伯牙伯牙善鼓琴善鼓琴，钟子期钟子期善听善听。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，志在登志在登高山高山，钟子期曰钟子期曰：“善哉善哉，峨峨兮峨峨兮/若若/泰山。泰山。”志在流水，钟子期曰志在流水，钟子期曰 ：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮/若若/江河江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒卒(c)逢暴雨逢暴雨
3、，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，初为霖雨之操， 更造崩山之音，更造崩山之音， 曲每奏，曲每奏，钟子期辄穷其趣。钟子期辄穷其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰：伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？吾于何逃声哉？”伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴列子列子 伯牙伯牙善善鼓琴鼓琴，钟子期钟子期善听善听。伯牙伯牙鼓琴鼓琴，志志在登在登高山高山，钟子期曰钟子期曰：“善哉善哉，峨峨峨峨兮若泰山兮若泰山。”志在流水，钟子期曰志在流水，钟子期曰 ：“善哉，善哉，洋洋洋洋兮若江河。兮若江河。”伯牙伯牙所念所念，钟子期必，
4、钟子期必得得之。伯牙游于泰山之之。伯牙游于泰山之阴阴，卒卒(c)逢暴雨逢暴雨，止于岩下，心悲，止于岩下，心悲，乃乃援援琴而鼓之。琴而鼓之。伯牙擅长弹琴，伯牙擅长弹琴， 钟子期善于倾听钟子期善于倾听。钟子期说：钟子期说：“好啊！山高呀像泰山！好啊！山高呀像泰山！”意念（出现）流动的水，意念（出现）流动的水，突然遇上大雨，停留在岩石下面，心里悲伤，就拿过琴来弹奏。突然遇上大雨，停留在岩石下面，心里悲伤，就拿过琴来弹奏。钟子期说：钟子期说：“好啊！水势盛大呀像江河！好啊！水势盛大呀像江河！”伯牙心中想到的，钟子期一定能领会。伯牙心中想到的，钟子期一定能领会。擅长，善于擅长，善于意念，心情意念，心情好
5、啊好啊山高山高盛大的样子盛大的样子心中想到的心中想到的领会领会山的北面山的北面通通“猝猝”，突然，突然于是，就于是，就拿，拿过来拿，拿过来伯牙弹琴，意念（出现）伯牙弹琴，意念（出现）攀登高山的情景，攀登高山的情景，伯牙在泰山的北面游历伯牙在泰山的北面游历，初为初为霖雨霖雨之之操操， 更更造崩山之音，造崩山之音， 曲每奏曲每奏，钟子期钟子期辄辄穷穷其其趣趣。 伯牙乃伯牙乃舍琴舍琴而叹曰：而叹曰：“善哉，善哉，善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也子之听夫志，想象犹吾心也。吾于吾于何何逃声逃声哉？哉？”开始弹奏大雨琴曲，又创作了山崩的音乐，曲子每次弹奏，开始弹奏大雨琴曲，又创作了山崩的音乐，曲子每次
6、弹奏，钟子期就能点明他的情趣钟子期就能点明他的情趣。我到哪里隐藏自己的声音呢？我到哪里隐藏自己的声音呢？”好啊，好啊！你所听到的那好啊，好啊！你所听到的那(曲子里的）心意，想象到的就曲子里的）心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。如同我心里所想象到的一样。琴曲名琴曲名再再就就穷尽穷尽丢开琴，意思是停止弹琴丢开琴，意思是停止弹琴连绵大雨连绵大雨旨趣，意指旨趣，意指躲开，隐藏自己的声音。躲开，隐藏自己的声音。 逃，逃避逃，逃避。哪里哪里伯牙停止弹琴叹息说：伯牙停止弹琴叹息说：“伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴俞伯牙俞伯牙所念所念钟子期钟子期必得之必得之知音难得知音难得主旨探究主旨探究 本文讲述了一个千古流
7、传的本文讲述了一个千古流传的“高山流高山流水水遇知音遇知音”的故事。故事的主人公俞伯牙与的故事。故事的主人公俞伯牙与钟钟子期的真挚情谊令人感动。表达了本朋友子期的真挚情谊令人感动。表达了本朋友间相互理解、相互欣赏的真挚情感。间相互理解、相互欣赏的真挚情感。问题探究问题探究 1.“善善”字在文中出现了几次？意思一样吗？字在文中出现了几次？意思一样吗？ 2.伯牙如何伯牙如何“善善”鼓琴，钟子期又如何鼓琴，钟子期又如何“善善”听？听？ 3.从文中得出一个什么成语？从文中得出一个什么成语？ 4. 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲
8、谱成了一首乐曲高山流水高山流水。今天今天“高山流水高山流水”这个这个成语常用来比喻什么？成语常用来比喻什么？ 5.这篇古文所蕴含的道理是什么？这篇古文所蕴含的道理是什么？八次；八次；“善鼓琴善鼓琴”“”“善听善听”中的中的“善善”：擅长；：擅长；“善哉善哉”中的中的“善善”：好。：好。伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。高山流水（遇知音）高山流水（遇知音）高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。道理：知音难得，知己难求，纯真友谊的基础是理解。道理：知音难得，知己难求，纯真友谊的基础是理解。作业：作业： 1.完成完成互联网互联网上的相关习题上的相关习题 2. 通过本篇文章的学习，谈谈你对通过本篇文章的学习，谈谈你对“知音知音”的理解，字数不得少于的理解，字数不得少于200字，写在绿色的字，写在绿色的听写本上。听写本上。谢谢 谢谢 指指 导导