《新课标2022版高考物理大二轮复习专题强化训练15电学实验.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标2022版高考物理大二轮复习专题强化训练15电学实验.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题强化训练(十五)1(2022全国卷)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行探究物块拖动纸带下滑，打出的纸带一局部如下图打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是_点在打出C点时物块的速度大小为_m/s(保存3位有效数字)；物块下滑的加速度大小为_m/s2(保存2位有效数字)解析根据题述，物块加速下滑，在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是A点根据刻度尺读数规那么可读出，B点对应的刻度为1.20 cm，C点对应的刻度为3.15 cm，D点对应的刻度为5.85
2、 cm，E点对应的刻度为9.30 cm，AB1.20 cm，BC1.95 cm，CD2.70 cm，DE3.45 cm.两个相邻计数点之间的时间T5 s0.10 s，根据做匀变速直线运动的质点在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度可得，打出C点时物块的速度大小为vC0.233 m/s.由逐差法可得a，解得a0.75 m/s2.答案A0.2330.752(2022江苏卷)某兴趣小组用以下图所示的装置验证动能定理(1)有两种工作频率均为50 Hz的打点计时器供实验选用：A电磁打点计时器B电火花打点计时器为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择_(选填“A或“B)(2)保持长木板水平，将纸带固定
3、在小车后端，纸带穿过打点计时器的限位孔实验中，为消除摩擦力的影响，在砝码盘中慢慢参加沙子，直到小车开始运动同学甲认为此时摩擦力的影响已得到消除同学乙认为还应从盘中取出适量沙子，直至轻推小车观察到小车做匀速运动看法正确的同学是_(选填“甲或“乙)(3)消除摩擦力的影响后，在砝码盘中参加砝码接通打点计时器电源，松开小车，小车运动纸带被打出一系列点，其中的一段如以下图所示图中纸带按实际尺寸画出，纸带上A点的速度vA_m/s.(4)测出小车的质量为M，再测出纸带上起点到A点的距离为L.小车动能的变化量可用EkMv算出砝码盘中砝码的质量为m，重力加速度为g.实验中，小车的质量应_(选填“远大于“远小于或
4、“接近)砝码盘和沙子的总质量，小车所受合力做的功可用WmgL算出屡次测量，假设W与Ek均根本相等那么验证了动能定理解析(1)电火花打点计时器对纸带的阻力小于电磁打点计时器对纸带的阻力，实验时误差小，应选B.(2)在砝码盘中慢慢参加沙子直至小车开始运动，小车从静止开始做加速运动，此时砝码盘和沙子的总重力大于小车与长木板间的滑动摩擦力，平衡摩擦力过度；轻推小车，小车做匀速运动，根据平衡条件可知，此时砝码盘和沙子的总重力等于小车与长木板间的滑动摩擦力大小，消除了摩擦力的影响，看法正确的选项是同学乙(3)在匀变速直线运动中，中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度用刻度尺量出A左侧第一个点与A右侧第
5、一个点之间的距离l1.24 cm，再除以0.02 s20.04 s，可得vA0.31 m/s.(4)本实验中砝码的重力近似等于小车所受的拉力只有当小车的质量远大于砝码盘、砝码以及沙子的总质量时，才可以将砝码的重力当成小车受到的合外力答案(1)B(2)乙(3)0.31(0.300.33都算对)(4)远大于3(2022武汉市示范高中联考)橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比，即Fkx，k的值与橡皮筋的原长L、横截面积S有关理论与实际都说明k，其中Y是一个由材料决定的常量(1)在国际单位中，Y的单位应该是_AN Bm C. D.(2)某同学通过实验测得该橡皮筋的一些数据，作出了外力
6、F与伸长量x之间的关系图像如下图由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k_N/m.(保存两位有效数字)解析(1)根据表达式k可知Y，劲度系数k的单位为N/m，L的单位为m，S的单位为m2，那么Y的单位应为N/m2，选项C正确(2)由胡克定律可知，外力F与伸长量x之间的关系为Fkx，外力F与伸长量x之间的关系图像的斜率等于劲度系数k，那么橡皮筋的劲度系数k N/m5.0102 N/m.答案(1)C(2)5.01024(2022陕西省局部学校摸底)某实验小组的同学利用自由落体法验证机械能守恒定律，实验装置如图甲所示，该小组的同学完成了如下的操作：(1)首先利用螺旋测微器测出了小球的直径，其示数如图乙所示，
7、那么该小球的直径d_cm.(2)将该小球由光电门1的正上方无初速度释放，测得小球先后通过光电门1和光电门2所用的时间为t1和t2，那么小球通过两光电门的速度分别为v1_，v2_.(用所测量的物理量符号表示)(3)该小组的同学测出了两光电门之间的距离为H，重力加速度用g表示，假设小球的机械能守恒，那么需要验证的关系式为_(用所测量的物理量符号表示)解析(1)小球直径：d3.5 mm0.01 mm30.03.800 mm0.3800 cm.(2)小球通过光电门1、2的速度分别为：v1、v2.(3)设小球质量为m，在该过程中，小球的重力势能减少量为mgH，小球的动能增加量为m2m2，假设小球的机械能
8、守恒，那么需要验证的关系式为mgHm2m2，即：2gH22.答案(1)0.3800(2)(3)2gH225(2022济南市高三质量评估)空间站中不能利用天平测量质量，为此某同学为空间站设计了如图(a)所示的实验装置，用来测量小球质量图中弹簧固定在挡板上，光滑轨道B处装有光电门，可以测量出小球经过光电门所用的时间该同学设计的主要实验步骤如下：用游标卡尺测量小球的直径d将弹簧左端固定在挡板上小球与弹簧接触并压缩弹簧，记录压缩量x由静止释放小球，测量小球离开弹簧后经过光电门所用的时间t改变弹簧的压缩量，重复步骤、屡次分析数据，得出小球的质量弹簧弹性势能Epkx2，k为劲度系数，x为形变量该同学使用了
9、一个劲度系数为k0的弹簧进行了上述实验，请答复以下问题(1)步骤中游标卡尺示数情况如图(b)所示，小球的直径d_cm.(2)某一次步骤中测得小球通过光电门所用的时间t为5.00 ms，那么此次小球离开弹簧时的速度v_m/s.(3)根据实验步骤中测得的物理量，可得小球的质量m_.(用实验步骤、中测得的物理量和k0表示)解析(1)由游标卡尺的读数规那么可知，小球的直径为11 mm40.1 mm11.4 mm1.14 cm.(2)由于小球经过光电门的时间极短，因此小球经过光电门的平均速度可近似为瞬时速度，等于小球离开弹簧时的速度，那么v m/s2.28 m/s.(3)小球被弹开的过程，由能量守恒定律
10、得k0x2mv2m2，解得m.答案(1)1.14(2)2.28(3)6(2022昆明市高三摸底)某小组的同学通过设计如下实验来验证：“在弹性限度内，劲度系数为k的轻弹簧从形变量为x到恢复原长的过程中，弹力做的功为Wkx2的结论(1)局部实验步骤如下：A将一轻弹簧放置在水平气垫导轨的左端，弹簧左端固定，让弹簧处于自然状态在弹簧下面的气垫导轨上水平固定一把刻度尺，刻度尺的零刻度线与弹簧的左端刚好对齐，此时弹簧右端在刻度尺上对应的示数为x1，如图甲所示B用弹簧测力计拉着弹簧右端水平向右缓慢移动，当弹簧测力计的示数为F时，弹簧右端在刻度尺上对应的示数为x2，如图乙所示(弹簧的形变在弹性限度内)那么此弹
11、簧的劲度系数为_C在水平气垫导轨的右端适宜位置安装一个光电门(光电门与弹簧最左端的距离大于x1)，如图丙所示D用天平测得小车(带有遮光条)的质量为m，用螺旋测微器测得遮光条宽度d的结果如图丁所示，那么d_mm.E把小车置于气垫导轨上，向左推小车使弹簧压缩一段距离(弹簧与小车未拴接)，此时弹簧右端在刻度尺上对应的示数为x3，如图丙所示(弹簧的形变在弹性限度内)由静止释放小车，测得小车通过光电门时的遮光时间为t.小车经过光电门时的速度大小为_(用实验中所测物理量的符号表示)(2)在实验误差允许的范围内，假设_(用实验中所测物理量的符号表示)，就可验证弹力做的功Wkx2的结论(3)同学们在实验过程中
12、有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是_A遮光条的宽度越小越好B把气垫导轨左端垫起适当高度来平衡摩擦力C计算弹簧劲度系数时，屡次测量取平均值D向左推小车压缩弹簧时，弹簧形变量越大越好解析(1)由题意知，弹簧的原长为x1，用弹簧测力计拉着弹簧缓慢向右移动至x2位置时，弹簧伸长了xx2x1，根据胡克定律有Fkxk(x2x1)，因此弹簧的劲度系数为k；螺旋测微器的读数由两局部构成，即固定读数可动读数，所以d2.5 mm17.00.01 mm2.670 mm；由于遮光条较窄，因此可以用小车通过遮光条的平均速度来代替通过光电门的瞬时速度，所以有v.(2)小车的动能是由弹性势能转化而来，由能量守恒知，在实验误差允许的范围内，假设(x1x3)2m2，那么说明弹力做的功为Wkx2.(3)遮光条的宽度适当的小有利于减小实验误差，但并不是越小越好，因为宽度太小会导致测量误差增大，选项A错误；应用气垫导轨时不需要平衡摩擦力，选项B错误；计算弹簧的劲度系数时，屡次测量有利于减小实验误差，选项C正确；在实际操作时，向左推小车压缩弹簧时，弹簧形变量太大，弹簧可能无法完全恢复原状，选项D错误答案(1)B.D2.670E.(2)(x1x3)2m2(3)C5