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1、声音是什么 学习过程 学习辅 助学习目标时间2分钟1通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。2知道声音的传播需要介质，真空不能传声。3初步了解声音是以波的形式传播的难点，声波具有能量。4知道空气中声音传播的速度，掌握与声速相关的计算。重点：12生：读学习目标师：1、知识链接与拓展可以预设2、写教学反思一、自主学习课前独学，然后对学、群学，时间10分钟【要点1】 声音的产生【做一做】 1我们说话时，声带在振动吗？如何论证？2敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？3敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？4能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 【试一试】1声音是由于物体的 而产生的，
2、停止，发声停止。2 发声的物体叫做 。3固体、 、 都能成为 。4对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。【要点2】 声音的传播【做一做】1将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？ 2把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ 3离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？方案见课本图14实验声音能在真空中传播吗？【试一试】1、声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。再举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。2、物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。声音的传播需要
3、， 不能传声。3、在观察客观实验的根底上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫 法。【要点3】 声音是一种波 声能【猜一猜】声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？【看一看】1观察：一滴水滴入水中引起的水波。2观察：正在发声的音叉接触水面引起的水波。3观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。【试一试】1声音是一种 的波，声音在空气中是以 的形式传播的。2声波向 方向传播，能绕过 障碍物。3声音遇到高大障碍物会被 回来，这种现象叫 现象。4声具有能量，这种能量叫 。【要点4】 声速【想一想】1为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？2为
4、什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？猜测： 。【读一读】1阅读：课本10页。2整理：声音 传播的 叫做声速。通常情况下，声音在空气中的传播速度是 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。声音在不同介质中的传播速度不同，大小关系一般为v固 v液 v气。【试一试】1试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案，估测声音在空气中传播的速度。步骤： 。二、对学4分钟疑问群学6分钟疑问三、展示及预设酌情预设如下，时间15分钟1、 自主学习局部中的做一做、试一试、能力提升等。四、整理导学案，总结提升用时5分钟对最有收获的地方可用彩笔标出。五、快乐达标8分钟题量难度适中，紧扣目标考点，规定时间完成必做题：题目当堂给出。分层达标题：C层次： B层次： A层次：3