《人教版四年级下册大自然的启示习作课(四年级第三单元习作课).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册大自然的启示习作课(四年级第三单元习作课).ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Page 2本组课文回顾9.9.自然之道：自然之道：违反自然规律，有可能会好心违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。办坏事，甚至受到惩罚。10.10.黄河是怎么变化的：黄河是怎么变化的：保护大自然！保护大自然！11.11.蝙蝠与雷达：蝙蝠与雷达：生物生物 启示。启示。12.12.大自然的启示：大自然的启示： 特点、规律特点、规律 合理开发、利用大自然。合理开发、利用大自然。Page 3一一.观察与发现观察与发现Page 4 我我国古代的鲁班，上山砍树时，不国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的小心被带有边齿的，他又，他又观察了观察了，受到了启发，发明，受到了启发，发明了了。Pa
2、ge 5 从从身上得到启示，解决了机翼身上得到启示，解决了机翼因因的问题。的问题。Page 6悉尼歌悉尼歌剧院剧院北京火车站北京火车站蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料的建筑物。Page 7蝴蝶翅膀与伪装迷彩服蝴蝶翅膀与伪装迷彩服Page 8蝴蝶翅膀与伪装迷彩服蝴蝶翅膀与伪装迷彩服 二战期间，苏联昆虫学家施万维二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹的伪装。蝴蝶花纹的伪装。 因此，尽管德军费尽心机，但苏因此，
3、尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。根据同样联的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。大大减少了战斗中的伤亡。Page 9 许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿
4、上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全 ，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。大自然就像人类的老师，给我们以启发，等待我们去发明创造。壁虎的脚壁虎的脚Page 10二二.怎样写怎样写Page 111.1.抓住抓住特点特点；2.2.注意写清楚你在观察研究中得到的注意写清楚你在观察研究中得到的启示启示；3.3.运用运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句比喻、拟人、排比、夸张、设问句 等修辞，增强文章的等修辞，增强文章的趣味性、生动性趣味性、生动性；4.4.注意段与段之间的注意段与段之间的过渡过渡。12写作小秘诀：观察写作小秘诀
5、：观察发现发现启示启示13Page 141.自己提问自己回答，就叫做设问句设问句。2.设问不但能引起读者的注意注意，还能启发读者思考，使文章结构更紧凑结构更紧凑，层次更分明层次更分明。3.例如大自然的启示一文中，先描述森林遭了殃的现象，再巧用设问承上启下承上启下，然后具体分析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系更紧密。你会巧用，为文章添彩吗？Page 15Page 16开头描写方法开头描写方法洋辣子蛰人之谜洋辣子蛰人之谜 我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人又红又肿，疼得我直淌眼泪
6、，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜之谜。（开头点题，突出中心）。（开头点题，突出中心）母鸡下蛋后为什么叫母鸡下蛋后为什么叫开头开头 外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯咯咯”声此起彼伏。听着母鸡声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？（疑问式开头，自然引起下文）（疑问式开头，自然引起下文）蜕皮树的启示蜕皮树的启示开头开头 人们常说：人们常说：
7、“人怕伤心，树怕揭皮。人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有可是我却发现有两种树两种树雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮蜕皮。（引用俗语开头，生动，自然）。（引用俗语开头，生动，自然）Page 17蜕皮树的启示蜕皮树的启示结尾结尾 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的我又想到我自己，在成长的道路上
8、，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗人生道路上我们做好蜕皮的准备吗（得到启示，升华主题）（得到启示，升华主题）小蚂蚁的力量小蚂蚁的力量结尾结尾 一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量（总结全文，揭示中心）（总结全文，揭示中心）我发现了乌龟会我发现了乌龟会“夏眠夏眠”结尾结尾 今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢
9、？有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）（反问句结尾，加重语气）大自然的启示大自然的启示结尾结尾 原来植物身上也有这么多学问呀！原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）总结全文，简洁自然）Page 18Page 19三三.例文欣例文欣赏赏Page 20Page 21Page 22例文1 蜘蛛的启示蜘蛛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多示。大自然中的一切事物都曾经给过我们很多示。一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我
10、惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛
11、还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它弟弟却跑来捣乱，它“呼呼”的一吹，蜘蛛网的一吹，蜘蛛网“绷绷”的的一声就断了。一声就断了。 Page 23例文1 可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。 有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小有些厌烦
12、了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。努力再努力才能取得最后的成功。
13、 大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。天天都会有所收获的。 Page 24 由蚂蚁想到的 很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。 在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时，突然的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走近一看，原发现一块白色的东西在
14、缓缓地移动着。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢?在好奇心的在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一会儿，隐蔽在花丛下驱使下，我便四周找了起来。不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。的蚁巢被我找了出来。 我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称为蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称为“大力士大力士”!过了一会儿，一只小蚂蚁从面包屑下跑了过了一会儿
15、，一只小蚂蚁从面包屑下跑了出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂蚁跟着出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂蚁跟着小蚂蚁爬了出来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。小蚂蚁爬了出来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。 Page 25 有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，我有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，我猜它们当时肯定也像我们玩课间活动那样，喊着猜它们当时肯定也像我们玩课间活动那样，喊着“一二一，一二一一二一，一二一”。过了一会儿，蚂蚁来到了。过了一会儿，蚂蚁来到了一个最辛苦的阶段一个最辛苦的阶段上小土坡上小土坡!而小土坡上就是而小土坡上就是蚁巢。只见蚂蚁们还是不放弃，努力一步步往上
16、蚁巢。只见蚂蚁们还是不放弃，努力一步步往上抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后面抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后面支援，哦，多有灵性的家伙支援，哦，多有灵性的家伙!我看着蚂蚁那么辛苦，我看着蚂蚁那么辛苦，我的爱心不禁爆发了我的爱心不禁爆发了!我用一根小树枝把蚂蚁们向我用一根小树枝把蚂蚁们向上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口了上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口了!最最后，经过大家的同心协力，蚂蚁们终于把面包屑后，经过大家的同心协力，蚂蚁们终于把面包屑运到了蚁巢内。运到了蚁巢内。蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的小蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的小家伙却给了我启示：团
17、结就是力量，坚持就是胜家伙却给了我启示：团结就是力量，坚持就是胜利。利。Page 26 河蚌河蚌 Page 27 河蚌的血是红的吗？河蚌的血是红的吗？ 我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。欢解剖动物。 有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东这是什么东西？西？”伯伯说：伯伯说：“是蚌的血。是蚌的血。”我听了感我听了感到奇怪，心想，血都是红的呀，蚌的血怎到奇怪，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是
18、淡蓝的呢？么会是淡蓝的呢？Page 28 这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。面流出一种淡蓝色的液体。 这时
19、，我们相信了那们农民伯伯的话，蚌的血这时，我们相信了那们农民伯伯的话，蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。红色的。Page 29四四.我会理清思我会理清思路路1.1.拟定题目：拟定题目： 2.2.确定中心确定中心: :观察了什么？观察了什么？ 发现了什么？发现了什么？ 得到什么启示？得到什么启示？Page 301.模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；2.受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；3.从茅草划破手指，发明了锯；4.鱼儿会游泳：发明了潜水艇；5.袋鼠：会跳跃的越野汽车；6.贝壳：外壳坚固的坦克； 资料袋一资料袋一Page 31 走进大自然，去观察动物、植物的生长或其走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：1.桃花桃花为什么先开花后长叶？2.水仙花水仙花为什么只需要一些清水就能长叶、开花？3.蚂蚁蚂蚁怎么识别方向？4.小狗小狗在路边嗅什么？5.易拉罐饮料易拉罐饮料冷冻后为什么会鼓起来？ 资料袋二资料袋二Page 32五五. .作业小超市作业小超市完成这次习作完成这次习作。（温馨提示：习作字数不少于（温馨提示：习作字数不少于400400字，写完后要检查。）字，写完后要检查。）