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1、第四单元春夏星空一、单元分析：本单元由?春季星空?和?夏季星空?两课组成，主要是研究、认识春、夏季星空的星座及其变化规律，引领学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。本单元承接了五年级上册“秋冬星空单元，引导学生进一步认识星空变化的规律，是引导学生“参与中长期科学探究活动的延续，因此本单元与前面“秋冬星空单元构成了系列性的，持续一年的观察活动，表达了让学生亲历中长期科学探究活动的过程。二、单元目标：1、科学探究：能观察、探究春夏星空及其典型星座；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式与同学交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。2、情感态度与价值观：想知道，爱提问；能参与探
2、究四季星空的中长期科学探究活动；愿意交流与合作；认识科学是不断开展的；乐于用学到的知识改善生活。3、科学知识：知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。三、重难点：重点：1、 春夏星空的典型星座2、 北斗七星的变化规律3、 寻找北极星难点：北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律四、教学措施：1.采用小组合作的方式学习。2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。3.教师引导学生开展活动，充分发挥学生的主导作用。4.引导学生认真观察，做好记录。5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。7.查阅书刊或其他信息,获取有关资料。五、课时安排：每课一课时，共计二课时