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1、第一学期八年级语文同步测试卷第三单元测试题题号一二三总分得分一、选择题2、以下成语中有错别字的一组是 A、自出新裁 葱笼 社稷 B、不毛之地 学籍 轩敞 C、目酣神醉 妄肆 闾左 D、防不胜防 突兀 忿恚3、对下面句子的主干判断正确的一项为哪一项 A、我军前锋业已切断镇江无锡段铁路线。 B、炽热的炮火映红了江面和天空。 C、敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。 D、我国籼型杂交水稻的培育成功,似世界一大奇迹。4、以下各句中没有语病的是 A每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B他找到了一个补救损失的方法，心情突然渐渐平静下来。C你能不能取得
2、好成绩，取决于你的不懈努力。D他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。5、说话得体的是 A老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？ B谢谢您的合作，欢送您再来。 C昨天是我的16岁诞辰。 D老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。6、选出能与“四面云山来眼底构成对偶的一项 A.千树万树梨花开 B.万紫千红总是春 C.万家忧乐在心头 D.千锤万凿出深山7、按要求变换句式有误的是： ( )例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。A变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。B变换成否认句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。C变换成反问句：在朝鲜的每一
3、天，总有一些事情感动着我吗?D变换成感慨句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!8、按合理的顺序排列以下句子，将字母写在括号内。 (1) 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。(2) 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成满意满意的照片。(4)大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。A、2413 B1324 C、1423 D42319、下面这句话有两种不同的理解，请你加以修改，使句子只有一种明确的意思。(3分) 原句：学校收到了许多出版社送来的图书。 答：_。10餐馆一广告
4、为：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。这两句话看似挺自信，但仔细推敲一下，这样说仍显得餐馆对自己的饭菜质量没有足够的把握。请对这一广告稍作改动不改变字数，使其更显自信。3分_ 读下面两段文字，完成1115题。10分甲文永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫着联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的巩固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱
5、头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。在国内，这座桥也历来为人们所称赞。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月很早就成为北京的胜景之一。乙文我们吸收前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶紧起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近圆满的晓月转到了西天，正悬挂在迎面
6、的卢师山上。抬头望月，看得出这时得月与桥的距离是最近的，晓月的光度比初升和正处中天时，却亮得多。再是这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑亭上乾隆书写的“卢沟晓月四个大字，也依稀地识别出了在桥西亭上乾隆书写的“察永定河的一首五言律诗。桥下的永定河，在晓月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，以至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮，我们不仅想起马可波罗的描述：“这是一座无可比较的世界上最美的桥。11下面句子中加点词的作用分析正确的一项。 2分桥宽约8米 石拱桥在世界桥梁
7、史上出现得比较早A、表示估计 表示程度B、表示限制 表示程度C、表示程度 表示限制D、表示限制 表示估计12、甲文划横线的句子运用了_和_的说明方法。(2分)13、甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的_，又通过描写性的文字向人们展示了卢沟桥形式优美。乙文记叙了夜宿卢沟桥_的经过，向人们展示了世界上最美的桥卢沟桥。(2分)14甲乙两文都引用了马可波罗评价卢沟桥的话，但写作目的不同。甲文的目的在于说明卢沟桥_的特点，而乙文的目的在于表达作者对卢沟桥的_之情。(2分)15根据乙文画横线句子的内容，概括“卢沟晓月的特点。2分_ 较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，答复1620题。18分【甲】苏州园林栽种和
8、修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的特点，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的
9、挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。16、三段文字都写到“树，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“上下错落，充满画意。请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。2
10、分乙：_ ；丙：_ 。17、三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出 _ ，丙文突出 _ 。2分18、对这三段文字采用的说明方法，下面不正确的说法是 2分A甲乙两文多处采用了打比方的说明方法。 B甲文没有采用作比较的说明方法。C乙文采用的主要说明方法是举例子。 D甲乙丙三文都采用了摹状貌的说明方法。19、从说明顺序来看，甲乙两文都是_ 顺序，丙文是_ 顺序；从文段结构看，甲文是 _ 结构，乙文是_ 结构，丙文是并列结构。4分20、有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。不妥，因为既然“没有就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。8分答：_ 。三阅读?人
11、能与鸟比翼齐飞吗?完成2125题9分 人类自古以来就向往能像鸟一样在蓝天上翱翔。据?后汉书?记载，我国在1900多年前就有人用在鸟的羽毛制造成翅膀试验过飞行。直到17世纪，欧洲还有人试图这样模仿鸟类飞行，但都未以成功。这是为什么呢？ 经过长期研究，人类终于弄明白：人的肌肉能量与鸟类比较，相对来说要小得多，因此靠双臂来扇动翅膀，是无法克服自身重量进行有效飞行的。扑翼飞行的失败，并不能阻挡人类的探索。1783年，人们利用轻于空气的飞行器气球，第一次升上了天空。随着生产技术和科学的开展，人们又在重于空气的飞行器方面探索，开始也进行过扑翼机的研究，但是由于鸟类飞行时翅膀的运动十分复杂，限于当时的生产技
12、术水平，还不能提供轻而巩固的材料和高效率的动力，这种尝试仍未成功。后来，还是鸟类的翱翔不需扇动翅膀和风筝的飞行给人以启示，终于采用固定机翼的形式，于1903年创造了世界上第一架有动力的载人飞机，实现了飞行的理想。从那以后，航空事业有了飞速的开展。今天，千姿百态的飞机飞向蓝天，为国防和国民经济效劳乘坐飞机已成为极普通的事了。不过，人们感到乘坐飞机并不能享受在蓝天自由飞翔的乐趣。于是，许多航空爱好者们绞尽脑汁进行扑翼飞行的研究。不久前，科学家们制成一种“机械鸟，它以一台小电动机为动力，扇动两只3米长的涤纶薄膜翅膀，便可轻盈地飞上天空。这种扑翼机可用于体育运动，也可用于军事侦察和通讯联络，引起各国航
13、空界的极大关注。我们相信，在科学技术高度开展的今天，人类一定能实现像鸟一样在广阔的蓝天中自由翱翔的美好愿望！21文中说明当今飞机种类众多的词语是 _ ，说明研制扑翼飞行器并不容易的词语是 _。2分22文中提到了两种飞行方式。其中飞机的飞行应用的是_ 的方式，“机械鸟的飞行应用的是 _的方式。2分23文章结尾处与开头“人类自古以来就向往能像鸟一样在蓝天上翱翔一句相照应的句子是 _ ，这两句话在文中的作用是_。2分24本文运用了_ _ _ 的说明方法。答复不少于3种2分25本文的说明顺序是 _ 。1分四阅读?难忘的一课?完成2225题7分 1那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在吼叫厮打。大家
14、都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。 2鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的?中学生守那么?一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_了下来。往日很温和的欧阳老师_：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们_地望着他。 3“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。 4几十双眼睛在问。 5“我要求同学们到操场上站立5分钟。6教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，
15、夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 7谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得薄弱。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。 8就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 9以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加
16、的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。26、在文中第2自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是_。2分 A. 丢 今非昔比 惊叹B. 降 神态自假设 惊恐 C. 栽 一反常态 惊异D. 飘 判假设两人 惊诧27、下边没有用比喻修辞的一个句子是_。2分A. 厚实的衣服像铁块冰块 B. 外面像是有无数发疯的怪兽在吼叫厮打 C. 满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气 D. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了28文中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课用意的一句话是：_。1分29作者在第8自然段补充表达了“一课之外的另一件事，有什么作用？2分答：_答案1、D 2、A 3、C 4、D 5
17、、B 6、C 7、C 8、A 9学校收到了出版社送来的许多图书10好吃，您告诉我们；不好吃，您告诉大家。11、A 12、举例子 作比较。 13、结构特点 欣赏晓月 14、形式优美 赞美 15、晓月圆 距离近 光度亮 16、乙：古老苍劲，造型奇特；丙：繁茂交错，莽苍深邃。17、乙文突出幽静典雅；丙文突出庄严肃穆。18、B19、逻辑；空间；总分；分总。20、此题开放性强，答案不求统一，不管肯定否认，言之成理即可。21、千姿百态 绞尽脑汁 22、翱翔 扑翼飞行 23、“我们相信，在科学技术高度开展的今天，人类一定能实现像鸟一样在广阔的蓝天中自由翱翔的美好愿望 作用：提示和突出文章的中心 24、举例子、列数字、作比较、打比方 25、时间顺序 26. C 27. D 28. 面对困难困难不过如此29. 以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明经过努力，困难是可以克服的；使老师的形象更加饱满；充实了文章的内容，突出了中心思想。