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1、总课时数15科目高一、化学使用时间主备人郑光辉使用人课题名称第二章 第二节 化学反响的快慢和限度 第二课时魏桥中学学案一、学习目标：1、认识化学反响限度的存在。2、进一步认识可逆反响。3、建立化学平衡的观点，理解化学平衡的特征。了解影响平衡移动的因素。二、重点、难点：化学平衡观点的建立及化学平衡的特征三、自主学习1、_叫可逆反响，事实上相当多的化学反响都是可逆反响。在可逆反响的化学方程式中，用_号代替_号。高温 高压催化剂如： N2+ 3H2 2NH3其中，氮气与氢气生成氨气的反响称为_，氨气分解为氮气和氢气的反响称为_。2、回忆前面所学知识，写出我们学过的可逆反响3、化学反响的限度问题实际上
2、是可逆反响中的_问题。化学平衡是指_。化学平衡特征是_。4、化学平衡是在一定条件下建立起来的，当条件改变时，原来的化学平衡将被_,并在新的条件下建立起_，即发生_。5、化学平衡的移动通常受到_、_、_等因素的影响。四、典型例题1、在一定条件下，向某密闭容器中投入一定量的SO2和O2。请分析从反响开始到到达化学平衡的过程中正反响速率和逆反响速率的变化情况，试画出示意图。到达平衡时正、逆反响会停止吗为什么2、如何从微观角度分子数描述此可逆反响的化学平衡状态各组分浓度还变化吗2SO2+O22SO33、根据你的理解，你认为化学平衡有哪些特征其本质特征是什么如何判断一个可逆反响是否到达平衡状态4、 2N
3、O2(g) N2O4(g) 正反响为放热反响 (红棕色) (无色)【问题】在冷水中颜色变浅和在热水中颜色变深分别说明NO2的含量如何变化这两种混合物是属于同一平衡状态吗为什么温度是如何影响化学平衡的还有哪些条件变化可引起平衡发生移动五、稳固练习1.在一定条件下，某容器中充入N2和H2合成NH3,以下表达错误的选项是 A.开始反响时，正反响速率最大，逆反响速率为零B.随着反响的进行，正反响速率逐渐减小，最后减小为零C.随着反响的进行，逆反响速率逐渐增大，后保持恒定D.随着反响的进行，正反响速率逐渐减小，最后与逆反响速率相等且都保持恒定2.对于可逆反响2SO2+O22SO3，在混合气体中充入一定量
4、的18O2，足够长的时间后，18O原子 A.只存在于O2中B.只存在于O2和SO3中C.只存在于O2和SO2中D.存在于O2、SO2和SO3中3.对于已到达平衡状态的可逆反响，以下说法正确的选项是 A.正、逆反响不再继续进行B.反响物和生成物的浓度相等C.反响物质量的总和与生成物质量的总和相等D.单位时间内消耗和生成某物质的物质的量相同4.可逆反响： M + N Q到达化学平衡时，以下说法正确的选项是( )A.M、N、Q三种物质的浓度一定相等B.M、N全部转变成QC.反响混合物中各成分的含量不再变化D.反响已经停止5.在一定温度下，可逆反响：A(g) + 3B(g) 2C(g)到达化学平衡的标志是( )A.C的生成速率与C的分解速率相等B.A、B、C的分子数之比是132C.单位时间内生成n molA,同时生成3n mol BD.A、B、C的浓度相等6.点燃氢气和氧气的混合物可剧烈地化合生成水，电解水时又可生成氢气和氧气，这是不是一个可逆反响为什么六、小结反思