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1、第7课时有趣的测量教学目标1.结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规那么物体体积的测量方法。2.在观察、操作中,开展空间观念。3.在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题。教学重难点用多种方法解决实际问题。教学准备水槽、水、不规那么石头。教学时间1课时。教学过程一、导入新课同学们,前几节课我们学习了规那么物体体积的测量方法,那么不规那么物体体积怎么测量呢?引入课题。二、自主探究为了引导学生探索与体会测量不规那么物体体积的方法,以小组为单位,先制定测量方案,再实际测量。方案一:找一个长方体形状的容器,里面放一定量的水,量出水面的高度,把石头沉入水中,再一次量出水面的高度。这时计
2、算一下水面升高了几厘米,用“底面积高计算出升高水的体积。也可以分别计算放入石头前的体积与放入石头之后的总体积之差。方案二:将石头放入盛满水的容器中,并将溢出的水倒入有刻度的量杯中,然后直接读出水的体积,就是石头的体积。这两种方案实际上都是把不规那么的石头的体积转化成了可测量计算的水的体积。让学生说出“石块所占空间的大小就是石块的体积。三、课堂练习1.完成教材P47练一练第2题。让学生运用在探索活动中得到测量的方法,即“升高的水的体积等于土豆的体积,然后用“底面积高的方法计算。21.50.2=0.6(立方分米)2.完成教材P47练一练第4题。此题引导学生开展测量不规那么物体体积的活动。先测量100粒黄豆的体积,再计算出一粒黄豆的体积。四、课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么感受和体会?(学生答复)五、板书设计有趣的测量“底面积高的方法计算21.50.2=0.6(立方分米)