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1、第三单元 化学反响中的物质变化和能量变化第一节 重要的氧化剂和复原剂 1教学目标1.使学生了解氧化剂和复原剂是性质相反的一对物质。2.使学生掌握重要氧化剂和复原剂的常见反响。3.培养学生综合应用所学知识的能力。4.培养学生分析、解决问题的能力。5.对学生进行矛盾的对立、统一等辩证唯物主义观点教育。教学重点物质作氧化剂还是复原剂与元素化合价的关系，重要氧化剂和复原剂的常见反响。教学难点重要氧化剂和复原剂的常见反响。教学方法复习、讨论、实验、探究、归纳、练习等。教具准备投影仪、胶片试管、胶头滴管、滤纸、药匙氯水、溴水、NaBr溶液、KI溶液、稀硫酸、浓硫酸、浓硝酸、稀HNO3、Fe粉、KSCN溶液
2、、FeCl3溶液、品红试剂。课时安排共两课时第一课时：重要的氧化剂和复原剂。第二课时：重要氧化剂和复原剂的常见反响。教学过程第一课时引言前面我们已经学习了很多与化学反响有关的知识。知道化学反响的本质是反响物分子旧化学键的断裂和生成物分子新化学键的形成，在该过程中，原子进行重新组合，同时还伴随着能量的变化。如：金属钠和氯气在一定条件下的反响我们可表示如下：投影氯气与金属钠在一定条件下反响的物质变化和能量变化示意图能量1：拆开钠原子与钠原子之间的作用力金属键所需能量。能量2：拆开氯原子与氯原子之间的作用力共价键所需能量。能量3：氯原子与钠原子通过静电作用离子键形成氯化钠所释放出的能量。本单元我们就
3、来学习化学反响中的物质变化和能量变化。板书第三单元 化学反响中的物质变化和能量变化过渡根据化学反响中物质变化的特征，我们可把化学反响分为假设干种不同的类型，其中，氧化复原反响是我们接触得最多的一类反响，它的反响物氧化剂和复原剂便是我们本节课所要学习的重点内容。板书第一节 重要的氧化剂和复原剂一、重要的氧化剂和复原剂设问在高一伊始，我们就比较系统地学习了氧化复原反响，那么，氧化复原反响的实质是什么其表现特征又是什么呢学生答复氧化复原反响的本质是电子的得失或电子对的偏移，其表观特征是反响前后有元素化合价发生变化。师很好！下面我们就从化合价的角度来分析以下反响中各物质所发生的变化，并标出电子转移的方
4、向和数目。同时指出氧化剂、复原剂、氧化产物、复原产物。板书FeCuSO4=FeSO4Cu请一位同学在黑板上用双线桥标出，教师巡视学生板书讲述由以上分析我们可以看出，氧化剂是指在反响中得到电子或电子对偏向的物质，也就是反响后所含元素化合价降低的物质。氧化剂具有氧化性，反响时本身被复原，其生成物为复原产物。复原剂是指在反响中失去电子或电子对偏离的物质，也就是反响后所含元素化合价升高的物质。复原剂具有复原性，反响时本身被氧化，其生成物为氧化产物。氧化剂和复原剂是性质相反的物质，它们作为反响物共同参加氧化复原反响。在反响中，复原剂把电子转移给氧化剂，即复原剂是电子的给予体，氧化剂是电子的接受体。综上所
5、述，氧化剂和复原剂在化学反响中的变化可简单表示如下：投影并讲解氧化剂和复原剂是性质相反的物质。失去电子或电子对偏离 得到电子或电子对偏向 所含元素的化合价升高所含元素的化合价降低 具有复原性具有氧化性 本身被氧化本身被复原说明：亦可只板书出左半边，右边让学生填写师为了更清楚地表示出复原剂和氧化剂在氧化复原反响中得失电子的特征，我们可以用单线桥来表示氧化复原反响中电子的转移情况，如：讲解其中，单线桥表示复原剂Fe把电子转移给氧化剂CuSO4。请注意单线桥的方向。过渡其实，物质在反响中是作为氧化剂还是作为复原剂，主要决定于元素的化合价。下面，我们以硫元素的化合价为例来进行分析。问硫元素有哪些常见的
6、化合价学生答复，教师板书问以上不同价态的硫元素，在发生氧化复原反响时，其化合价的变化有何倾向它们各表现出什么性质举例说明。学生分组讨论后，由各组代表答复答案处于硫元素的最低化合价，在氧化复原反响中，化合价只能升高失电子，表现复原性，如2H2S3O22SO22H2O；处于硫元素的最高化合价，在氧化复原反响中，化合价只能降低，表现氧化性，如Cu2H2SO4浓CuSO4SO22H2O；、位于硫元素的中间价态，其在氧化复原反响中，随反响条件的不同，既可得电子，又可失电子，故既能表示出氧化性，又能表现出复原性，如H2SH2S、SO2SO2、2H2SSO2=S2H2O、2SO2O22SO3或SO2Cl22
7、H2O=H2SO42HCl等。师大家答复得很好，于是，我们有以下结论得出：板书投影练习1在S2、Fe2、Fe3、Mg2、S、I、H中，只有氧化性的是；只有复原性的是；既有氧化性又有复原性的是。解析：从元素价态上看，具有最高正价的元素只有氧化性氧化性不一定很强；具有最低价态的元素只有复原性；具有中间价态的元素既有氧化性又有复原性。答案：Fe3、Mg2、H S2、I Fe2、S过渡既然物质在反响中是作为氧化剂还是作为复原剂，主要决定于元素的化合价。那么，我们能否根据物质所含元素的化合价并结合已学知识来总结出中学化学中重要的氧化剂和复原剂呢请大家根据以下提示，分组总结和归纳，并派出代表答复结果。学生
8、讨论，教师板书板书重要的氧化剂和复原剂说明：学生答出的结果应是多种多样，教师可根据答复结果的重复次数和学生一起选出典型范例并进行讲解和板书。板书总结由以上分析可知，作为氧化剂的物质，一般是活泼的非金属单质和元素处于高化合价时的氧化物、酸、盐等；而作为复原剂的物质，主要是活泼的金属单质和元素处于低化合价时的氧化物、酸、盐等，另外还有某些非金属单质如C、H2等。比一比，赛一赛请大家举例说明以上各物质的性质，看谁举的例子最有代表性，且能对大家平时学习中容易无视的问题起到提醒的作用。以上活动分小组46人进行，可每一栏物质对应一个小组，时间长短，可视具体情况而定以下氧化复原反响是学生较易忽略的内容1.2
9、Fe3Br2=2FeBr32.CCO22CO3.3Fe4H2O(g)Fe3O44H24.2MgCO22MgOC5.2AlFe2O3Al2O32Fe6.SO2Br22H2O=H2SO42HBr7.2H2SO3O2=2H2SO4(酸雨形成)8.2FeCl32KI=2FeCl2I22KCl投影练习2反响：XeF42CH3CH= CH22CH3CH2CHF2Xe以下有关说法正确的选项是A.该反响不属于氧化复原反响B.XeF4既是氧化剂又是复原剂C.反响中电子由Xe转移到CD.氧化剂与复原剂的物质的量比为12解析：化合物间反响有单质生成的一定是氧化复原反响，而F在化合物中的化合价只有1价，因此XeF4中
10、Xe为4价，由此可确定XeF4为氧化剂，丙烯为复原剂，因为Xe的化合价降低了，所以电子应该从C转移到Xe。综上所述，正确答案为D项。投影练习3利用化合价变化分析以下反响是不是氧化复原反响。假设是氧化复原反响，标出电子转移的方向和数目，指出氧化剂、复原剂、氧化产物、复原产物。1氯酸钾跟盐酸反响KClO36HCl=KCl3Cl23H2O2溴化碘与水反响IBrH2O=HIOHBr氧化剂KClO3 复原剂HCl Cl2既是氧化产物又是复原产物另电子转移也可如下表示：2 由于化合价不变，故该反响不是氧化复原反响小结本节课我们认识了氧化剂和复原剂在化学反响中发生的变化及其与化合价的关系，同时归纳出了一些重要的氧化剂和复原剂，希望大家在以后的学习中能从化合价的角度出发来分析它们在发生化学反响时的变化规律。布置作业习题 一、1,2 三板书设计第三单元 化学反响中的物质变化和能量变化第一节 重要的氧化剂和复原剂一、重要的氧化剂和复原剂