《2022年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每题2分；共26分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是A 论语 B 大学 C 学记 D 中庸 2教育科学体系中的根底学科是A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤；近墨者黑；这句话反映了以下哪种因素对人的开展的影响A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类；即A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课6
2、学记 上说：“不陵节而施；这句话表达了A循序渐进的教学原那么B启发性教学原那么C因材施教的教学原那么D稳固性教学原那么7教师的表率作用主要表达在A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是A指导自我教育法B典范示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是A受教学方案和教学大纲标准的B有目的、有方案、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11马克思主义观点认为；培养全面开展的人的唯一方法是A
3、脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学根底上的教育专著是教育家撰写的 _ 。15欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系_。16教师备课要求写出三种方案；这三种方案是方案、课题方案和_方案。17德育过程的根本矛盾是和_之间的矛盾。18
4、课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、_活动和活动。三、简答题：本大题共3个小题；每题8分；共24分。19当前我国根底教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么20班主任应如何组织培养班集体21我国中小学德育应遵循哪些德育原那么22试论掌握知识和开展智力相统一的规律心理学局部五、选择题：此题共13个小题；每题2分；共26分。在每题给出的四个选项中；只有一项为哪一项符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23以下选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象A心理过程及其规律B情绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律24心理现象的产生方式是A精神活动B
5、反射活动C意识活动D技能活动25学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种根本特性A选择性B理解性C整体性D恒常性26一个较长的学习内容；首尾局部记忆效果好；中间局部遗忘较多；这是受以下哪种选项因素的干扰A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制27高级神经活动类型中；“强平衡不灵活型与以下哪种气质类型相对应A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质28以下哪种选项属于一般能力的范畴A记忆能力B创造能力C运动能力D社交能力29注意的两种最根本的特性是A指向性与选择性B指向性与集中性C指向性与分散性D集中性与紧张性30“人逢喜事精神爽；这是受人的以下哪种情绪影响所致A激情
6、B心境C热情D应激31教师在直观教学时；应用“变式方法的目的在于A激发兴趣B引起注意C丰富想像力D分化概念32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为A从众B依从C服从D遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是A卡特尔B奥尔波特C霍兰德D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是A智力二因素论B智力结构论C智力多元论D智力三元论35以下哪种方法属于精神分析法A系统脱敏法B支持疗法C宣泄疗法D认知作业法六、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合、系统化与具体化。37人的情绪是以为
7、中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。38平时人们所说的“一心二用是指注意品质的特性。其根本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、。40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种根本需要是：生理需要、平安需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。七、简答题：本大题共3个小题；每题8分；共24分。41能力与知识、技能的关系。42简述助人行为的促进策略。43如何培养创造性思维八、论述题：此题总分值15分。参考答案教育学局部一、选择题1C2B3B4A5D6A7A8D9D10B11D12D13B二、填空题14赫尔巴特普通教育学15教会骑士16学期或学年
8、教学进度课时17社会要求的道德标准学生原有的品德水平根底18小组个人三、简答题答案要点19改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。201确立班集体的奋斗目标；2选择和培养班干部；3培养正确的集体舆论和优良的班风；4组织多样的教育活动。211社会主义方向性原那么；2从学生实际出发的原那么；3知行统一的原那么；4集体教育和个别教育相结合的原那么；5正面教育与纪律约束相结合的原那么；6依*积极因素、克服消极因素的原那么；7尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原那么；8教育影响的一致性和连贯性原那么。四、论述题答案要点221掌握知识是开展智力的根底；不能脱离知识的传授和掌握凭空开展智力。2智力的开展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力开展水平的上下直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。3知识多少和智力水平上下不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有方案、有目的、自觉地开展学生智力。44结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机