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1、专题一 文言文阅读文言文就要拿高分文言文高效提能复习法1复习文言文要三抓，一抓教材梳理(根据教材内容，加强教材文言文知识的复习)，二抓文言文根底(结合本书?文言文根底落实篇?，增大知识储藏，夯实文言根底)，三抓四大题型(结合本书?文言文考点提能篇?，针对高考考点、题型讲解训练，切实提升考生解题能力)。2复习四大高考题型可先理解记忆古代文化常识(第五讲后附知识清单内容)，因为全国卷命题以人物传记为主，掌握了相关文化常识，也就理解了一半文言文。然后再依据本书顺序复习，定会取得事半功倍之效。3解答断句题、文化常识题根本不用考虑原文，即使考虑，涉及原文内容也很少。因此，做题时可在不阅读原文的根底上先解
2、决这两题，省时省力还高效。4解答概括分析题只需在浏览全文的根底上，对应选项在原文中重点切片理解即可，不必精读全文，即可解决。5翻译题更不必精读全文，只在前面做题(尤其是概括分析题)根底上，重点研究需要翻译的两个句子即可。如需加深理解，最多涉及前后一两个句子。板块一文言文根底落实篇第一讲文言实词文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词是构成文言文的主体。虽然近几年全国卷不再单独设题考查实词，但对文言文文意的把握、文言断句的考查、语句翻译的考查，都是基于对实词含义的理解；没有对实词含义的正确理解，就无法正确解答这些题目。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握一词多义、古今异义、通假字和偏义
3、复词等相关方面的知识。“一词多义即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在文言文中相当普遍。一般说来，词的意义分为本义、引申义、比喻义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义。对于常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为根底引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或根本义项，寻求众多义项之间的关联。1本义在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，称之为本义。如“兵的本义是“兵器，“道的本义是“道路。2引申义引申义是从本义引申出来的意义，和根本意义有相类似、相对立或者相关
4、联的关系。如：3比喻义词的比喻义是在比喻的根底上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。如：所谓“古今异义，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同(同形)而意义和用法不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化几种。类型解读典例词义扩大古义的范围小于今义如“中国，古义一般指中原地区，也指京师；今义那么指整个中国。“江“河，古义一般特指长江、黄河，如“将军战河北，臣战河南(?鸿门宴?)；今义那么泛指一般的江河词义缩小古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中如“谷，原是庄稼和粮食的总称；现在北
5、方的“谷专指小米，南方的“谷那么专指稻谷。如“锲而不舍，金石可镂(?劝学?)中的“金，原来泛指一切金属，现在专指黄金词义转移词义由表示甲事物变为表示乙事物如“孙子膑脚中的“脚，古义指“小腿，现在专指“足词义弱化同样的词语，在古代表示的语义较强，现在表示的语义较弱如“病，古代的根本义是“重病，轻微的病一般用“疾；而现在，只要是生理上或心理上出现不正常的情况，都通称为“病，不再单纯表示“重病这个意思词义强化同样的词语，在古代表示的语义较弱，现在表示的语义较强如“宣言，古义是“扬言，今义是“宣告、声明感情色彩变化词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化如“逢迎，古义是“迎接，中性义；今义是“迎合，贬
6、义“通假字是指古代汉语中音同或音近的字可以通用。因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字，就用音同或音近的字来代替。通假字的分类如下：类别释义例句(解释加点词)通假字通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以写那个失其所与，不知(通“智，明智)天生我材必有用(通“才，才干)通假字假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，在古代有时也可以借代旦日不可不蚤自来谢项王(通“早，早一些)愿伯具言臣之不敢倍德也(通“背，违背)古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区分，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义至莫夜月明(通“暮，夜晚)所以传道受业解惑
7、也(通“授，传授)在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个那么起陪衬作用，这就是文言文中的偏义复词现象。如“去来江口守空船?琵琶行(并序)?中的“去来，只有“去的意义，没有“来的意义，“去来是偏义复词。1以下文言实词有多个义项，先体会一下这些义项之间的联系，然后为后面语句选择正确的解释。(1)属：a.读“zh，这里指劝人饮酒；b.隶属；c.类似；d.类；e.连缀，撰写；f.通“嘱，嘱托。巧联助记“属的本义是“连接。“撰写正是把一个个字连接起来；“跟随也是连接的形象描述。跟随某人自然“属于某人一伙的，“隶属当然是同一“类被“管辖的，“亲属更是属
8、于同一类的。属予作文以记之(?岳阳楼记?)()举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章(?赤壁赋?)()十三学得琵琶成，名属教坊第一部白居易?琵琶行(并序)?()神情与苏、黄不属(?核舟记?)()有良田美池桑竹之属(?桃花源记?)()衡少善属文，游于三辅(?张衡传?)()答案：fabcde(2)道：a.道理，规律；b.主张；c.取道，经过；d.风气；e.思想，学说；f.途径，方法；g.道路；h.说；i.道义。巧联助记“道的本义是“路，道路。路的作用是“引导人到某地，故有“引导之义(后写作“导)，经过“引导可形成一种“风气。抽象意义即“途径，方法。又特指“正当手段(如：君子爱财，取之有道)。途径和方法往
9、往是一种“道理，规律。道理和规律需要“述说，而后成为“思想，学说。有碑仆道(?游褒禅山记?)()从郦山下，道芷阳间行(?鸿门宴?)()师者，所以传道受业解惑也(?师说?)()师道之不传也久矣(?师说?)()策之不以其道(?马说?)()道不同，不相为谋(?论语?)()于是废先王之道(?过秦论?)()何可胜道也哉(?游褒禅山记?)()伐无道，诛暴秦(?陈涉世家?)()答案：gcadfbehi(3)绝：a.横渡；b.断绝；c.穿过；d.与人世隔绝的；e.到了极点。巧联助记“绝的本义是“绳索断。由此引申出一般意义上的“断。比喻引申出“横渡的意义。由“断义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交；气断自然
10、就是“死亡，绝命；路断了当然就是“到了尽头，到了极点。由“到了极点引申出程度副词“极和动词“超越(到了极点就是超越一切)之义。绝云气，负青天，然后图南(?逍遥游?)()假舟楫者，非能水也，而绝江河(?劝学?)()率妻子邑人来此绝境(?桃花源记?)()那么请立太子为王，以绝秦望(?廉颇蔺相如列传?)()以为妙绝(?口技?)()答案：cadbe2以下各项中，加点词的解释不正确的一项为哪一项()A或取诸怀抱怀抱：胸怀抱负B樊将军以穷困来归丹 穷困：走投无路C君子博学而日参省乎己 博学：学问广博精深D引以为流觞曲水，列坐其次 其次：它的旁边解析：C项，博学：广泛地学习。答案：C3以下各项中，加点词的解
11、释古今意义相同的一项为哪一项()A行李之往来B劳苦而功高如此，未有封侯之赏C臣所以去亲戚而事君者D是使民养生丧死无憾也解析：B项，古今异义相同，都解释为“劳累辛苦。A项，古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。C项，古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。D项，古义：供养活着的人。今义：保养身体。答案：B4写出以下古今异义词的古义和今义。(1)假设舍郑以为东道主古义：_今义：_(2)非蛇鳝之穴无可寄托者古义：_今义：_(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也古义：_今义：_(4)璧有瑕，请指示王古义：_今义：_(5)古之学者必有师古义：_
12、今义：_答案：(1)古义：东方道路上(招待过客)的主人今义：请客的主人(2)古义：安身今义：托付；把希望、理想、感情等放在某人身上或某种事物上(3)古义：意外的变故今义：属性词，异乎寻常的，特殊的；副词，十分，极(4)古义：指出来给看今义：为指导工作而发出的口头或书面意见(5)古义：求学的人今义：在学术上有一定成就的人5以下各项中，不含通假字的一项为哪一项()A燕王诚振怖大王之威B浩浩乎如冯虚御风C颁白者不负戴于道路矣D之二虫又何知解析：A项，“振通“震，惧怕；B项，“冯通“凭，乘；C项，“颁通“斑，头发花白。答案：D6以下各项中，加点词的解释不正确的一项为哪一项()A举酒属客“属通“嘱，劝人
13、饮酒B此小大之辩也 “辩通“辨，区别C直不百步耳 “直通“只，只是D夙遭闵凶 “闵通“悯，可忧患的事(多指疾病死丧)解析：C项，“直不是通假字。答案：C7指出以下句子中所含的通假字并解释。(1)云销雨霁“_通“_，_(2)召有司案图“_通“_，_(3)师者，所以传道受业解惑也“_通“_，_(4)因击沛公于坐“_通“_，_(5)而倔起阡陌之中“_通“_，_(6)旦日不可不蚤自来谢项王“_通“_，_(7)共其乏困“_通“_，_答案：(1)销消消散(2)案按审察，观察(3)受授传授(4)坐座座位(5)倔崛突出(6)蚤早时间在先的(7)共供供应8以下各项中，加点词的用法与其他三项不同的一项为哪一项()
14、A此诚危急存亡之秋也B便可白公姥，及时相遣归C行李之往来D寻常巷陌，人道寄奴曾住解析：C项，往来：(使者)去的和来的。A项，偏义复词，偏义在“亡，“存是衬字。B项，偏义复词，偏义在“姥，“公是衬字。D项，偏义复词，偏义在“巷，“陌是衬字。答案：C9以下各项中，加点词的用法属于偏义复词的一项为哪一项()A羞恶之心，人皆有之B风吹草低见牛羊C茕茕孑立，形影相吊D沛公曰：“孰与君少长？解析：D项，偏义在“长，“少是衬字；A、B、C三项都是并列结构，在语境中具有实在意义。答案：D10请指出以下各句中的偏义复词并作解释。(1)我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义复词：_解释：_偏义复词：_解释：_(2)沛公那么置车骑，脱身独骑偏义复词：_ 解释：_(3)以先国家之急而后私仇也偏义复词：_ 解释：_(4)缘溪行，忘路之远近偏义复词：_ 解释：_答案：(1)父母偏义在“母，“父是衬字弟兄偏义在“兄，“弟是衬字(2)车骑偏义在“骑，“车是衬字(3)国家偏义在“国，“家是衬字(4)远近偏义在“远，“近是衬字