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1、幼儿园中班音乐说课稿最新范文精选锦集2021姓 名：时 间： 幼儿园中班音乐说课稿最新范文精选锦集2021教师可以让在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲，感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。以下是整理的幼儿园中班音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班音乐说课稿范文一：勤快人和懒惰人 【活动目标】 区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。 会唱歌曲勤劳人和懒惰人，准确把握歌曲节奏。 喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。 【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。 【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。 【
2、活动准备】歌曲勤劳人和懒惰人、故事勤劳人和懒惰人。 【活动过程】 一、故事导入，激发兴趣 根据歌曲勤劳人和懒惰人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识) 二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学 师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听) 教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意 分
3、句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏) 三、表演唱 此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。 幼儿园中班音乐说课稿范文三：三只带斑点的小青蛙 【活动目标】 1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。 2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。 3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。 【活动准备】 1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。 2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙) 3.号码牌2套。(数字为1-3) 4.音乐磁带、录音机。 【活动过程】 (一)集体复习歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 1
4、.师：让我们一起来唱头发、肩膀、膝盖、脚这首歌，边唱边整齐地做动作。 2.师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。 (二)幼儿初步感受歌曲的旋律。 师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”) 师：你们猜是哪种小动物?说给大家听一听! 师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(教师边范唱歌曲，并演示磁性教具) (三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。 1.师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(教师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。现在我们一起来唱一唱!
5、(教师边演示教具边带幼儿学唱全曲) (四)教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。 1.师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试?(教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌) 2.师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个?谁是第二个?现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对?现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。 3.师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢!这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了! 4.教师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。 活动延伸： 教师根据幼儿掌握序数概
6、念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经验。 中班音乐活动：我的老师像妈妈 【活动目标】 喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首我的老师像妈妈。 理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师。 【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。 【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。 【活动准备】歌曲我的老师像妈妈。 【活动过程】 一、歌曲欣赏，自然导入 教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。 由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。 二、了解歌曲内容，识记歌词。 教师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容) 教师与幼儿问答，熟记歌曲内容 师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗? 幼：老师像妈妈 师：小朋友热爱老师吗? 幼：热爱 师：老师会教我们什么呢? 幼：讲故事、写字、画画 再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆 三、学唱歌曲 一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。 四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱) 游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。 活动结束 表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您!”) 第7页/共7页