《高中语文 第5单元第17课《水龙吟 登建康赏心亭》课件 沪教版第二册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第5单元第17课《水龙吟 登建康赏心亭》课件 沪教版第二册.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、南宋辛弃疾 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国诗人。辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国诗人。祖父曾在金朝做官。辛年轻时曾参加以祖父曾在金朝做官。辛年轻时曾参加以耿京耿京为首为首的农民起义军抗金，后率义军归宋。他力主抗金，的农民起义军抗金，后率义军归宋。他力主抗金，但朝廷只让其当地方官，并多次对其起而又罢，但朝廷只让其当地方官，并多次对其起而又罢，投降派不断对其排挤、陷害，但他仍不放弃复国投降派不断对其排挤、陷害，但他仍不放弃复国主张。直至主张。直至67岁郁郁而终却仍未实现抱负。岁郁郁而终却仍未实现抱负。 他写的诗词甚多，至今留存他写的诗词甚多，至今留存600多首，被誉为多首，被誉为“词
2、中之龙词中之龙”。其词题材广泛，风格以豪放为主，。其词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，世称与苏轼接近，世称“苏辛苏辛”。辛词充满了誓复中。辛词充满了誓复中原的爱国思想感情。著有原的爱国思想感情。著有稼轩词稼轩词，又名，又名稼稼轩长短句轩长短句。辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207），字），字 , ,号号 ，济南，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。风格历城人。抗金英雄，南宋著名词人。风格 ，与，与苏轼并称为苏轼并称为“ ”“ ”，其词抒发，其词抒发 ，倾诉倾诉 的悲愤，的悲愤，乃乃“ ” ”。词作总体风格词作总体风格雄健、豪放雄健、豪放，只是前期词多些，只是前期词多些昂扬、激
3、奋昂扬、激奋；晚年之作转向；晚年之作转向苍劲、悲壮苍劲、悲壮。这首词作于淳熙元年（这首词作于淳熙元年（11741174）秋，作者在江）秋，作者在江东安抚司参议官任上。这时他南渡已十二年东安抚司参议官任上。这时他南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。了这首慷慨激昂的抒情词。 倾情诵读，整体感知：倾情
4、诵读，整体感知： 要求正确注音要求正确注音 注意停顿、语气和情感的把握注意停顿、语气和情感的把握 充满感情的朗读充满感情的朗读 结合课下注释，理解诗词意思结合课下注释，理解诗词意思 意境品析意境品析 楚江千里清秋，水随天去秋楚江千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。登临意。上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？ 借景抒情借景抒情 那么词中哪些句子是景色描写，他们那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什
5、么景物？分别描写了什么景物？ 江月、山景、落日、断鸿、游子江月、山景、落日、断鸿、游子 一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？ （ 1 ）词人由水写到山，有无情之景）词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，写到有情之景，“楚天千里清秋，水楚天千里清秋，水随天去秋无际随天去秋无际”是词人在赏心亭上看是词人在赏心亭上看到的到的江景江景，水天一色的辽远和如簪似，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔力遒劲得气象阔大，笔力遒劲。 （2）人心中有愁有恨，所）人心中有愁有恨，所见之见之远山远山也似乎在也似乎在“献愁供献愁供恨恨”
6、，这是移情及物的手法。，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何那么诗人愁恨为何，又因何而至？而至？ （2）人心中有愁有恨，所见之）人心中有愁有恨，所见之远山远山也也似乎在似乎在“献愁供恨献愁供恨”，这是移情及物，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？而至？ 北望是江淮前线，效力无由；再远即中北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，
7、愁之大者。诗人借远山之献供，之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心块垒。尽情抒发内心块垒。 （3）“落日落日”本是自然景物，辛弃本是自然景物，辛弃疾用疾用“落日落日”二字，含有比喻南宋日二字，含有比喻南宋日薄西山，国势衰颓的意思，亦表达了薄西山，国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。作者的愁苦心情。 “断鸿断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情零的身世和孤寂的心情 愁苦万种，万种愁苦都映衬在落日余晖的愁苦万种，万种愁苦都映衬在落日余晖的夕照里，应合着离群孤雁的哀鸣，使得飘夕照里，应合着离群孤雁的哀鸣，使得飘无定所的辛弃疾，此刻感到了从未有过的无定
8、所的辛弃疾，此刻感到了从未有过的凄清和冷寂。凄清和冷寂。 其中的其中的“游子游子”指谁呢？这指谁呢？这又表达了词人的什么情感？又表达了词人的什么情感？ 指自己。辛弃疾渡江淮归指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子，内在江南真的成了游子，内心酸楚可想而知心酸楚可想而知.词人除了写景，还写到了自己的行为，词人除了写景，还写到了自己的
9、行为，找出一些富有表现力的动词找出一些富有表现力的动词, 它们又它们又表表 达了词人怎样的情感呢？达了词人怎样的情感呢？ 看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。用武之地的苦闷。 “栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。悲愤的情态。 “无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的感叹自己空有恢复中原的
10、抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。休说鲈鱼堪脍休说鲈鱼堪脍(kui)，尽西，尽西风，季鹰归未？求田问舍，风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩（如此！倩（qian）何人，）何人，唤取红巾翠袖，揾唤取红巾翠袖，揾(wn)英英雄泪！雄泪！与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ 张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 （1） 尽西风，季鹰归未？ 借张翰来自比，借张翰来
11、自比， 不过却是反用其意。既表明自己很难不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。果。“乡思乡思”与前面的与前面的“游子游子”呼应，呼应，是是“落日落日”、“断鸿断鸿”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。 （2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 刘郎在这里泛指有大志的人，这个典刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许
12、还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，汜，“怕应羞见怕应羞见”中的中的“怕应怕应”二字二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。射出了辛弃疾的雄心壮志。 （3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此流年，即年光如流；风雨，流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此树犹如此”指辛弃疾对指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。
13、不能实现的忧惧。对比鉴赏，拓展延伸 水龙吟水龙吟和和念奴娇念奴娇赤壁怀赤壁怀古古 在情感表达和艺术特色方面的相在情感表达和艺术特色方面的相同点同点 情感：情感：表现手法：表现手法：意境：意境： 语言：语言：壮志难酬的悲愤之情壮志难酬的悲愤之情借景抒情和用典借景抒情和用典空旷辽远空旷辽远大气豪放大气豪放小结：小结：这首词立意辽远、意境开阔，它这首词立意辽远、意境开阔，它仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。仰则天高，俯则水远。天高水远，仰则天高，俯则水远。天高水远，无边无垠。像这样的壮观景象，无边无垠。像这样的壮观景象，一般的凡夫俗子难得有心领略，一般的凡夫俗子难得有心领略
14、，而鹪鹩偃鼠之辈则消受不起。在而鹪鹩偃鼠之辈则消受不起。在这里我们感谢辛弃疾，感谢他为这里我们感谢辛弃疾，感谢他为我们带来了这么丰富的精神食粮；我们带来了这么丰富的精神食粮；感谢他让我们感受到了浓厚的爱感谢他让我们感受到了浓厚的爱国情结。国情结。 课后作业课后作业 法国著名学者帕斯卡说过：法国著名学者帕斯卡说过：“人类所有的人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力才能之中与神最相近的就是想象力”，同，同学们你们想不想也与神靠得近一点呢？那学们你们想不想也与神靠得近一点呢？那就请大家完成下列作业：就请大家完成下列作业： 结合自己的领悟，展开想象，把这首词改结合自己的领悟，展开想象，把这首词改为散
15、文。要求想象丰富、合理，内容与诗为散文。要求想象丰富、合理，内容与诗歌一致，语言流畅，三百字左右。歌一致，语言流畅，三百字左右。 刘孟节，常刘孟节，常“凭栏静立，怀想世事，凭栏静立，怀想世事，吁嘘独语，或以手拍阑干，尝有诗吁嘘独语，或以手拍阑干，尝有诗曰：曰：读书误我四十年，几回醉把读书误我四十年，几回醉把阑干拍。阑干拍。 ”渑水燕谈录渑水燕谈录 三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：把这事告诉刘备，刘备说：“天下大乱，天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧
16、不起你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床呢？睡地下，岂知相差上下床呢？” 三国志三国志陈登传陈登传“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”表明词人耻于归隐，胸怀报国的雄心壮志表明词人耻于归隐，胸怀报国的雄心壮志表明词人为国忘私的胸怀，批判了表明词人为国忘私的胸怀，批判了不顾国事、钻营私利之人不顾国事、钻营私利之人表现了词人怀才不遇、年光虚度表现了词人怀才不遇、年光虚度的愤慨和苦痛的愤慨和苦痛遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。江作青罗带，山如碧玉簪。江作青罗带，山如碧玉簪。 韩愈送桂州严大夫韩愈送桂州严大夫似将青罗髻，撒在明月中。似将青罗髻，撒在明月中。 皮日休缥缈峰皮日休缥缈峰作者的满腔愁恨作者的满腔愁恨作者的孤寂与悲苦作者的孤寂与悲苦