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1、美术教案：有趣的仿生设计 本课所学内容是学生初次接触，而且具有一定难度。仿生学所仿的方面较多，本课应主要围绕与美术相关仿生学习，其他作为了解。从仿生实例引入，分析是如何进行仿生的，知道可从哪些方面仿生，最后让学生尝试进行仿生设计。三.教学目标：1.了解可以从哪些方面进行仿生设计，知道一些著名的仿生设计。2.尝试生活用品的仿生设计。3.感受自然和人类智慧的伟大，激发关注自然与生活的热情。四.教学重难点：1.教学重点：(1). 了解可以从哪些方面仿生，知道一些著名的仿生设计。(2). 尝试生活用品的仿生设计。2.教学难点：(1). 尝试生活用品的仿生设计。五.教学媒体：课件六.课时安排：1课时七.
2、教学过程：(一)导入：通过有趣的仿生设计吸引学生引出名词仿生设计。出示图片(与美术相关的吸引人的仿生设计。)谈话：看看这些事物会想到什么?哪像?生观察原事物与设计事物的相同之处。引出仿生设计。板书课题。模仿生物的外形、颜色进行的设计叫仿生设计。不仅人类模仿生物，动物之间也互相模仿。(二).分析仿生设计。通过分析实例了解仿生的模仿方面，如何灵活巧妙运用的。1.提问：这样有趣的仿生设计你们见过吗?你见过的实物有模仿生物的哪方面?同桌交流。班上交流。纠正或补充学生发言。2.除了模仿外形、颜色外，还可以模仿什么?连线课本23页。出示图片(学生未提到的仿生方面。包括：外形、结构、色彩、功能、材料等。)分
3、析后班上小结。分析。3.看看课本中事物是运用了与什么生物的哪方面相关的仿生设计?同桌交流。班上交流。小结学生活动情况。4.分析课本22、24页动物或你见过的动物在哪些方面有生存优势?生思考可以从哪些方面进行仿生?班上交流。(三).仿生创意。尝试设计。出示与美术相关的可能进行仿生设计的图片。提问：什么生物、哪吸引你、可以如何仿生?小组交流，轮流说。画出设计图，简要说明。(模仿生物的什么?为什么这样设计?)(四).展示，总结。了解设计的价值评定包括意义大小、恰当等。小组选出优秀设计展示。这节课我们学习了仿生设计，有意思吧。如果你仔细观察生活，你还会有更神奇的发现。八.板书设计：第十课 有趣的仿生设
4、计外形、结构、色彩、功能、材料等。九.课后反思：复备及反思(一)导入：通过有趣的仿生设计吸引学生引出名词仿生设计。出示图片模仿外形的仿生设计。(与美术相关的吸引人的仿生设计。)谈话：看看这些事物会想到什么?哪像?(生观察原事物与设计事物的相同之处。)引出仿生设计。板书课题。(二).分析仿生设计。通过分析实例了解仿生的模仿方面，如何灵活巧妙运用的。1.讲解概念。模仿生物的外形、颜色进行的设计叫仿生设计。不仅人类模仿生物，动物之间也互相模仿。2.除了模仿外形、颜色外，还可以模仿什么?连线课本23页。出示图片(学生未提到的仿生方面。包括：外形、结构、色彩、功能、材料等。)分析后班上小结。分析。3.提
5、问在生活中你们见过的实物有模仿生物的吗?模仿哪方面?班上交流。纠正或补充学生发言。(三).仿生创意。尝试设计。1.分析课本22、24页动物或你见过的动物在哪些方面有生存优势?生思考可以从哪些方面进行仿生?班上交流。2.你看看课本中事物是运用了与什么生物的哪方面相关的仿生设计?同桌交流。班上交流。小结学生活动情况。画出设计图，简要说明。(模仿生物的什么?为什么这样设计?)(四).展示，总结。了解设计的价值评定包括意义大小、恰当等。小组选出优秀设计展示。这节课我们学习了仿生设计，有意思吧。如果你仔细观察生活，你还会有更神奇的发现。八.板书设计：第十课 有趣的仿生设计外形、色彩、结构、功能等。第 6 页 共 6 页