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第二册咬文嚼字 藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文咬文嚼字中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。作者认为郭沫若援例把 你有革命家的风度 改为 你这革命家的风度 ，似乎改得并不很妥。他还认为韩愈之 敲 是否优于贾岛之 推 也值得商榷。对此，作者说出了一番令人信服的道理。这种独立思考、求真求实的创新精神正是我们当今推行的素质教育的精义所在，非常值得学生借鉴学习。作者对 套板反应 很反感，认为 一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应，他就根本与文艺无缘 ，而 套板反应 正是许多学生的通病，因此应该作为教学重点。据此，本文教学目标 可确立为以下几个层面：1、通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成 一字不肯放松 的正确谨严的语文学习习惯。2、不妨引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。第 2 页 共 2 页