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1、第二学期八年级物理期中考试试卷分析本次期中试题较好地体现了全面贯彻物理课程标准中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。一、题型及分值分配：一题：理解与应用，填空18个空每空1分，共18分，选择14道，每题3分，共42分，二题：观察与实验，共37分，三题：探究与体验，共8分，四题：调查与实践，共5分
2、，五题：阅读与思考共3分，六题：想象与创新，共5分。二、试题特点1、重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是：电压表的使用与读数方法，串联电路电压规律，欧姆定律，决定电阻大小的因素，安全用电常识，电功率，电能的计算。这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度以及灵活应用。2、重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。比如：检修电路，洗衣机消耗的电能，楼道的声控开关与灯的连接方式，电视机与洗衣机哪一个更耗电？西红柿电池电压与哪些因素有关？三、亮点题目：
3、一题7，8，9，二题20，22，25题，三题，四题，五题，六题四、出错集中的题目一题7，8，9题，二题20，22三题，四题1，六题五、错题原分析：1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。3、学生阅读能力和用物理语言表达的能力较差，导致解题时不能排除干扰信息，而出现错误。六、今后教学建议：为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形成良好的实验能力。3、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。计算欠准确，格式不规范，等导致一些学生过失性失分。因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练。此外，为了更好的学习，让知识来源于生活，同时把它应用于生活。 第 3 页 共 3 页