物理学习方法:从三个方面进行有效训练.doc

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1、物理学习方法:从三个方面进行有效训练基本概念和基本规律是学习物理的基础,首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点:(1)每个概念和规律是怎样引出来的?(2)定义、公式、单位或注意事项各是什么?(3)其物理意义或适用条件是什么?(4)与有关物理概念、规律的区别和联系是什么?(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)适度训练。2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练,制定合理目标。(1)在阅读能力训练上,能独立阅读教材,找出主要内容,写出读书笔记;(2)在语言表达能力训练上,能用正确的物理术语描述物理概念及规律,能把一般的物理过程表达出来;(3)在观察动手能

2、力训练上,能细致观察物理现象,归纳出物理规律,能独立写出实验报告,处理实验数据。3.独立主动地归纳总结。除课上认真听讲,做好课堂笔记外,课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记,加强印象和记忆。每学完一章后,都要总结出详细的知识结构,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,建立起完整的知识体系,有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题,克服片面性。4.重视建立物理模型,提高对物理问题分析能力。建立物理模型是研究物理问题的基本方法,是典型的 分析综合 思维方法的训练。同学们必须要善于学习,勤于思考,从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中,归纳出各种物理模型,并明确其产生的条件和特征。当同

3、学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时,复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来,便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面,这样既丰富了同学们的想像力,也使问题迎刃而解,从而培养了同学们良好的学习习惯。5.掌握各种物理思维分析方法的模式,进行正确思维。经常听到学生反映 老师讲课时听着都明白,自己做题时却不知从哪儿下手 ,究其原因,就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维,要做到以下三点:(1)弄清物理基本概念和规律,使思维活动建立在概念和规律的基础上;(2)要按物理内在规律进行思维,学生遇到一个问题,要弄清物体在什么条件下,遵从什么规律。需用什么公式,只要物

4、理过程搞清楚了,题目就会容易做了;(3)积累和总结几种物理思维分析方法模式,诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题,可以用类似的方法和步骤去解决。6.强化 比较 和 类比 的思维方法训练。在学习中要经常做到,在表面上差异大的概念和规律通过 比较 找出他们的共性;对一些表面上相似的概念和规律,通过 比较 找出他们的差异,加深对概念和规律及物理现象的认识。例如 重力场 和 静电场 ,表面看来存在着很大的差异,但它们之间有着共同点(同为势场),即重力和电场力做功与路径无关,因而可以引出重力势能和电势能

5、的概念。再例如动量和功率,它们所具有的单位表面看来相似,但它们是根本不同的物理量。另外对抽象的概念和规律的学习,还可采用 类比 法。例如电场、磁场像风一样,是看不见、摸不着的,但却是客观存在的。研究风时,可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱;研究电场时引入检验电荷,研究磁场时引入通电导体,根据受力的大小、方向来研究电场,磁场的强弱和方向。用 类比 法可分解概念的难度,发展学生抽象思维能力。7.强化思维训练。物理概念和规律建立之后,还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步加深巩固,是思维方法的具体应用,是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题,特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题。通过不断训练,不断归纳总结,才能提高解决问题的能力。在训练中要注意 一题多解 和 一题多变 ,运用 一题多解 可以达到 弄清一道题,明白一串理 的目的;运用 一题多变 可以培养同学们应用知识,灵活解决问题的应变能力。第 4 页 共 4 页

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