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1、湘教版一年级语文上册丁丁写字教案 教学目标1、认识14个生字，会写其中的“丁、字、对、用、正、也”6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，懂得怎样才能把字写好。重点难点1、掌握6个生字的音、形、义，朗读课文。2、会认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键。教学过程课前导语：同学，老师发现你的字在全班是写得最漂亮的了!你能告诉大家，你是怎么写字的吗?(学生介绍自己写字的方法，教师评介鼓励)这节课，我们来学习丁丁写字。一、板书课题，初读课文。1、导入新课，板书课题：丁丁写字。2、听课文录音，初步感知文章内容。3、学生借助拼音自读课文，遇到生字、生词做上记号，多读几次。4、把你标出的生字、
2、生词读给同桌听一听。5、教师用卡片检查生字、生词的读音。6、学生熟读课文，进一步熟悉文章内容。二、精读课文，理解内容。1、出示第一幅图，仔细观察，你认为丁丁的字写得好吗?他为什么写不好字呢?你从图上可以知道吗?2、学生自读13自然段，画出描写丁丁写字写得怎样的句子。3、小黑板出示句子。丁丁写字，写来写去写来好。他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。他用姐姐的纸、姐姐的笔，写来写去写不好。读一读以上三句话，理解“写来写去”、“还是”两个词语的意思。写来写去：写了很多次。还是： 用姐姐的纸和笔来写，他和开始一样写不好。练习用“还是”说句话。指导朗读。4、出示第二幅图，观察姐姐的字写得好吗?她是怎样写的?5、指名读第4自然段，其他同学思考姐姐字写得好的原因，把关键词画上横线。6、从姐姐的身上，你明白怎样才能把字写好吗?小组讨论后全班交流。7、齐读第4自然段的最后一句话：“瞧，她写的字多好!”读出赞叹的语气8、出示第三幅图，丁丁的字写好了吗?这一次他是怎样写的?9、指名读最后一自然段，联系上文想想丁丁明白了什么。10、齐读最后一句话，理解“也”的意思，并学着用“也”说句话。三、总结课文。结合课文内容，联系生活实际，说说怎样才能把字写好。小组讨论 全班交流。 第 2 页 共 2 页