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1、爱护水资源教学设计五课题分析：水是生命之源,是人类的生存必不可缺少的元素。然而人们对水认识并不深刻，在现实生活中，浪费水、污染水的现象触目惊心。人类没有意识到水资源对人类的重要性，更没有意识到如果水资源如此浪费、污染下去，人类将无法在这个原本蔚蓝的地球上生存。本课就是在引导学生学习新知的同时，正确认识水与人类的关系，培养其社会责任感。本课题主要包括两个部分的内容，即水资源现状和爱护水资源。水资源现状说明了水资源是丰富的，同时也是匮乏的，培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两个方面;爱护水资源介绍了节约用水和防治水污染方面的知识，引导学生进行合作探究，自主学习，为教师的引导性、学生的自主学习留下
2、了较大的发展空间。教学策略分析：本课题的知识与我们的日常生活息息相关，因此本课的学习可以从课堂延伸至课外，教学方法可采用学生自主学习、合作探究相结合的学习方式。在本课的学习中应充分利用现代课程资源进行教学，如：指导学生查阅网络资源等。在课题内容完成后，可引导学生以绘画创作、写倡议书等方式，宣传爱护水资源，发挥主人翁精神，为环境保护贡献一份力量，同时也培养了他们的环保意识与社会责任感。设计思路框架图创设情境自学讨论释疑小结合作探究自主生成教学目标知识与技能：了解世界和我国的水资源状况、水污染的主要来源和危害。过程和方法：通过调查研究，培养学生收集、处理信息的能力和与表达能力。情感态度与价值观：1 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;2 培养学生关心环保、为社会做贡献的社会责任感。教学重点了解世界和我国的水资源状况、水污染的主要来源和危害，明确如何保护水资源。教学难点培养学生关心环境、保护环境的社会责任感。教学方法创设情境、自主学习、合作探究教学用具多媒体课件、范画。 第 2 页 共 2 页