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1、猜谜：猜谜： 同学们，老师请你们猜一个同学们，老师请你们猜一个谜语：谜语：“根根胡须入泥沙，自造根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。地下结果不开花。” 谁能猜出这个是什么？谁能猜出这个是什么？落花生落花生落花生许地山落花生落花生 有的地方因为它有营养，吃了对身体有好有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它处，所以叫它“长生果长生果”，平常叫它花生。，平常叫它花生。但课题上为什么要加个但课题上为什么要加个“落落”字，叫它字，叫它“落花生落花生”？ 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫
2、它落花生。又因为花生的花落了，子房柄就钻到土里又因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，花生的特点就是落花入土而长成花生荚，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它生果，所以在植物学上就叫它落花生。落花生。 二二形成形成子房子房柄柄一一开开花花四四形形成成果果实实三三子房子房柄钻柄钻入土入土里里学习第一段学习第一段齐读，思考：齐读，思考： 课文中哪些词语写种花生的经过？这些课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？词语能颠倒吗？为什么？ 买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水 这些词语是这些词语是按种花生的顺序排列的按种花生的顺序排列的，不，不 能颠倒。能颠
3、倒。 议一议议一议 过了几个月，过了几个月，居然居然收获了。收获了。 “居然居然”是什么意思？写出了什么？在这是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？里起什么作用？ 居然：表示出乎意料；竟然。居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。时大家出乎意料的高兴心情。分小组细读全文，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？是怎样说的？2、花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一、花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？样呢？3、父亲拿什么来与花生进行对比？、父
4、亲拿什么来与花生进行对比？4、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？学习第二段花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃，都喜欢吃，这就是它的好处这就是它的好处 谁能把花生的谁能把花生的好处说出来？好处说出来？ 花生的好处很多，有一样最花生的好处很多，有一样最可贵可贵: :它的果实埋在地里，不像它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果那样，把那样，把鲜红鲜红嫩绿嫩绿的果实的果实高高地高高地挂在枝头上，挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看使人一见就生爱慕之心。你们看它它矮矮
5、地矮矮地长在地上，等到成熟了，长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。实，必须挖出来才知道。第一次第一次 父亲的话父亲的话：花 生桃、石榴、苹果埋在地里埋在地里高高地挂在枝头高高地挂在枝头矮矮地长在矮矮地长在地上地上鲜红嫩绿鲜红嫩绿一见就生爱一见就生爱慕之心慕之心挖起来才知道挖起来才知道 位置位置外表外表 印象印象思考 父亲特别指出花生的可贵之处，目的是什么？（希望孩子能像花生那样朴实无华却很有用。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理。这种写法叫做借物喻人。）“所以你们要像花生，它虽然不好所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很
6、有用，不是外表好看而看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。没有实用的东西。”第二次第二次 父亲的话父亲的话： 人要做人要做有用有用的人，不要的人，不要做只讲体面，而对别人没有做只讲体面，而对别人没有好处的人好处的人。拓展练习文章采用的是借物喻人的写作方法。1.作者借落花生比喻怎样的人？2.在生活中哪些人，也像落花生一样不图虚名、默默地做奉献？ （平凡岗位上默默无闻做贡献的普通劳动者，他们从事的工作也许并不令人羡慕，他们的劳动成果也许并不引人瞩目，但他们切切实实在为大家服务。）实话实说实话实说当今社会需要像当今社会需要像“落花生落花生”那样的那样的人还是像人还是像“苹果、桃子、石榴苹果、桃子、石榴”那那样的人？样的人？结合实际生活，小组讨论结合实际生活，小组讨论.作业：1.联系本课内容，想想要怎样做一个有用的人，把想到的写下来。2.利用借物喻人的方法描写一种人或者事物。