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1、沪教版四年级下册列车上的人造屏障公开课教案 一、教学目标：1、积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”；联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。2、能有感情的朗读课文；在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。3、能感受到澳大利亚人民的热情和文明。二、教学重点1、联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。2、在熟读课文的基础上抓住关键词复述课文。三、教学难点1、展开合理想象，创造性地复述课文。2、感受澳大利亚人民有着良好的公民意识，都能很自觉遵守社会公德。四、教学准备1、
2、老师：相应的课件。2、学生：预习课文将课文读通读顺，试着联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。五、教学设计（一）谈话导入，揭示课题：1、同学们，一个城市的文明程度，可以体现一个城市人民的整体素质，大家知道文明素质是指哪些吗？学生交流。（公共场所主动帮助需要帮助的人：让座、耐心热情回答询问；友善对待外来人员；爱护绿化、遵守公共秩序）2今天，我们就来到一个国际化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一澳大利亚的墨尔本，看看那里发生的一件事情。板书课题： 28列车上的“人造屏障” 齐读课题3学生质疑。可能提出的问题：（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中
3、指什么？为什么会出现这种“人造屏障”？为什么打引号？）4交流：通过预习可以解决哪些问题？剩下的问题在后面的学习中一一解决。（二）自读课文，感知大意：1、自读课文，要求读准字音。2、默读课文，完成填空：1、2节简要介绍了墨尔本轻轨的（ 车况 ）和（人们文明乘车的表现）。36节生动地叙述了我们在一次乘坐墨尔本轻轨列车时，（ 热心的澳大利亚人民 ）自发地用（ “人造屏障” ）帮助我们化解了（ 小外孙的“撒尿危机” ）的事情。（三）感情朗读，复述课文：1、学习12节（1）读课文，说说自己的感受，从1、2小节中了解到什么？学生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？交流出示：陈旧 宽敞整洁舒适快捷上班高峰 座无虚席纷纷让座环境安静 阅读书报闭目养神压低嗓门窃窃私语（2）有感情地朗读好1、2小节。说明：多让学生个别读一读，感受安静文明环境，让其身临其境。（3）请用上“虽然但是”；“要么要么”；“不是而是”选择一个内容说说。（4）根据所出示的词语连起来复述课文1、2节。说明：先让学生运用关联词选择一个内容说说，再根据所出示的词语连起来复述，由易到难，设置坡度。从而让学生了解到澳洲人的文明素养很高，他们有着多么良好的公民意识，人人都能自觉遵守社会公德。（5）澳大利亚人的文明素养很高，平时是这样，遇到特殊情况也是这样。2、学习36节 第 3 页 共 3 页