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1、西师大版小学五年级语文下册西师大版小学五年级语文下册 作课人：寺湾二小作课人：寺湾二小 乔燕丽乔燕丽 同学们，上节同学们，上节课我们初步的学习课我们初步的学习了卖火柴的小女了卖火柴的小女孩这篇童话，通孩这篇童话，通过上节课的学习，过上节课的学习，你们看到了怎样的你们看到了怎样的一个小女孩？一个小女孩？ 大声朗读课文大声朗读课文9-199-19自然段，回答以下问题：自然段，回答以下问题： 1 1、小女孩为什么会擦亮那些用来赚钱给妈、小女孩为什么会擦亮那些用来赚钱给妈妈治病的火柴？试勾画出相关妈治病的火柴？试勾画出相关语句。语句。 2 2、小女孩先后几次擦燃火柴？每次她都看、小女孩先后几次擦燃火柴
2、？每次她都看到了什么？为什么她会看到这些景象？小组归到了什么？为什么她会看到这些景象？小组归纳并完成纳并完成表格。表格。 3 3、小女孩最终的命运如何？她的嘴角为什、小女孩最终的命运如何？她的嘴角为什么会露出微笑？她的死又是什么原因造成的么会露出微笑？她的死又是什么原因造成的？ 小女孩一整天没吃没喝，实在小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓着又红又肿的小脚，一她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。暖身子呀。 “
3、一整天没吃没喝一整天没吃没喝”、“实在实在走不动了走不动了”、“冻僵冻僵”足以表明小足以表明小女孩此时又冷又饿，处于饥寒交迫女孩此时又冷又饿，处于饥寒交迫的困境中。的困境中。一整天没吃没喝冻僵 她终于抽出了一根火柴，在墙她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦上一擦 哧！小小的火苗冒了出哧！小小的火苗冒了出来。来。小女孩把手放在火苗上面，小小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！小的火光多么美丽，多么温暖呀！她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。面火烧得多旺啊。小女孩刚想伸出小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不
4、见了，只剩下烧过的火柴梗。见了，只剩下烧过的火柴梗。 总结方法：总结方法： 先读课文，弄清写了什么？再抓先读课文，弄清写了什么？再抓重点词，为什么这么写？说明了什么？重点词，为什么这么写？说明了什么？然后，再把体会融入到文中，读出自然后，再把体会融入到文中，读出自己的感受。己的感受。读读-想想-读读 她又擦了一根，哧！火她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的了，她仿佛看见了房间里的东西。东西。桌上铺着雪白的台布，桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅
5、突然从盘子东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她个个像士兵一样排着队向她走来走来就在这时，火柴又就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。又黑又冷的墙。 小女孩舍不得擦火柴了，因为那是可小女孩舍不得擦火柴了，因为那是可以换铜板的呀！可她冻得浑身直抖。她实以换铜板的呀！可她冻得浑身直抖。她实在受不了了，只好又擦了一根。哧！一朵在受不了了，只好又擦了一根。哧！一朵光明的火焰花开了出来。光明的火焰花开了出来。哗！
6、多么美丽的哗！多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。 小女孩又擦亮一根小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照火柴，火光把四周照得通亮，得通亮，奶奶在火光奶奶在火光中出现了。奶奶朝着中出现了。奶奶朝着她微笑着，那么
7、温柔，她微笑着，那么温柔，那么慈祥。那么慈祥。 “奶奶奶奶”小女小女孩激动得孩激动得热泪盈眶热泪盈眶，扑扑进了奶奶的怀抱。进了奶奶的怀抱。 “奶奶，请把我带走吧，我知道，火奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，你就会不见了！柴一熄灭，你就会不见了！”小女孩把手小女孩把手里的火柴一根接一根的擦亮，希望把奶奶里的火柴一根接一根的擦亮，希望把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来没有像现在这样比白天还要亮。奶奶从来没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。怀里。 她们两人在光明和快乐中飞起
8、来了。她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到她们越飞越高，飞到没有寒冷、没有饥饿没有寒冷、没有饥饿的天堂里去了。的天堂里去了。 火柴熄灭了，四周一片漆黑，小火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛姑娘幸福地闭上了眼睛 圣诞节早晨，雪停了，风小了，圣诞节早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，大人们来到街上，互相祝贺着圣诞快互相祝贺着圣诞快乐。乐。小孩们穿着新衣，小孩们穿着新衣，愉快地打着雪愉快地打着雪仗。仗。 这时，人们看到了一个小女孩冻死在这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，墙角，她脸上放着光彩，嘴角露着微笑
9、。她脸上放着光彩，嘴角露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。着一根火柴。 写小女孩死去的神态，证明她是在幻想的写小女孩死去的神态，证明她是在幻想的幸福与欢乐中死去的，这就使幻想与现实形成幸福与欢乐中死去的，这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上平安夜本应得到了鲜明而强烈的对比，再加上平安夜本应得到的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对小女孩的同情，启发人们深思。了人们对小女孩的同情，启发人们深思。 小女孩之死谁之过？小女孩之死谁之过？（1 1）小女孩太冷）小女孩太冷 （2 2）小女
10、孩太饿）小女孩太饿 （3 3）小女孩没人同情她）小女孩没人同情她（4 4）她爸爸打她）她爸爸打她（5 5）资本主义社会的残酷与不公平）资本主义社会的残酷与不公平 通过本节课的学习，你最大的收获通过本节课的学习，你最大的收获是什么？（可以从内容上谈、情感的陶是什么？（可以从内容上谈、情感的陶冶上谈一谈。）冶上谈一谈。） 这篇童话写了一个卖火柴的小女孩这篇童话写了一个卖火柴的小女孩在圣诞节前夜冻死街头的悲惨故事在圣诞节前夜冻死街头的悲惨故事.表表现小女孩对美好生活的向往和追求现小女孩对美好生活的向往和追求,深深刻揭露了资本主义制度的罪恶刻揭露了资本主义制度的罪恶,表达了表达了作者对小女孩悲惨遭遇的
11、深切同情作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情. 拓展训练拓展训练 读完这个感人的童话，我们一读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首说。请同学们先来读一首9岁儿童岁儿童刘倩倩的诗歌你别问，这是为什刘倩倩的诗歌你别问，这是为什么。再把你想对卖火柴的小姑娘么。再把你想对卖火柴的小姑娘说的话写说的话写下来。下来。 早晨，妈妈给我两块蛋糕，早晨，妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？ 中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。 你别问，
12、这是为什么？你别问，这是为什么？ 下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？ 晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？被窝。你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她吃，我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她挡风雪，把棉衣给她挡风雪， 在一块唱那美丽的歌。在一块唱那美丽的歌。 你想知道她是谁吗？你想知道她是谁吗？ 那你去问一问安徒生爷爷那你去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位她就是卖火柴的那位小小姐姐。姐姐。编题自练编题自练 你想给自己设计
13、一份什么作业你想给自己设计一份什么作业来巩固本节课学习的内容来巩固本节课学习的内容?试着自试着自编一道题，练一练。编一道题，练一练。（自编题建议：（自编题建议：可以从字词巩固、语言积累、写法可以从字词巩固、语言积累、写法运用等方面设计自测题。运用等方面设计自测题。 同学们，这节课我们了解了圣诞节前同学们，这节课我们了解了圣诞节前夜卖火柴的小女孩被冻死在街头的悲惨故夜卖火柴的小女孩被冻死在街头的悲惨故事，文章深刻的向我们揭露了资本主义社事，文章深刻的向我们揭露了资本主义社会的罪恶和丑陋，人与人之间的冷漠与无会的罪恶和丑陋，人与人之间的冷漠与无情。告诉我们同情小女孩的同时也应该更情。告诉我们同情小女孩的同时也应该更加珍惜我们今天来之不易的幸福生活，更加珍惜我们今天来之不易的幸福生活，更加热爱我们充满了温暖和关怀的祖国。加热爱我们充满了温暖和关怀的祖国。