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1、江苏版三年级下册语文教案模板学会本课8个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义，知道高斯的算法及好处。提高朗读能力。一起看看江苏版三年级下册语文教案!欢迎查阅!江苏版三年级下册语文教案1教学目标：1、知识与能力：学会本课8个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义，知道高斯的算法及好处。提高朗读能力。2、过程与方法：激发学生创造、思考的潜能,感悟文章内容;多种方法识字。3、情感态度与价值观：充分感悟小高斯勤动脑，爱思考的良好学习习惯，学习中敢于探索新路，不断超越自我。教学重点：学会本课一类生字;理解文章内容，欣赏并学习主人公的良好的学习习惯。教学难点：1、“德”字字型的学习。2、理解文章
2、内容，感悟思想内涵。教具准备： “高斯生平介绍”课件。教学时数：3课时第一课时教学过程：一、 从中国数学家华罗庚谈起，说说中国的数学家。引出本课，读课题。思考：文章重点介绍高斯的什么特点，为什么?(聪明)二、 读文一)师范读全文。1、思考：文中哪些生字字音需格外注意?2、请学生领读文中易读错的字(词)音。二)小组读文1、要求：将文章读正确流利。2、教师检查学生读文情况。三)默读课文思考：课文主要写了件什么事?三、 学习一类生字1、读词：高斯 德国 惊讶 按照继续 努力 鼓励2、学习8个一类生字：斯德讶按继续努励3、指导：德：右半部的写法，“十四人一条心”。励：勉励 鼓励 奖励 励精图治 励志(
3、奋发志气，把精力集中在某方面。)与“厉”区别：严厉 厉行 雷厉风行 厉色声色俱厉 厉鬼 厉害 厉声 再接再厉4、扩词练习。作业：书写一类字第二课时教学过程：一、 齐读文思考：找出文中生词，理解其意思。忙于：忙着做(某方面的事情)。惊讶 次序 不住 连连(连续不断)二、 感悟文章内容一)文章哪个自然段介绍了小高斯的自然情况的?读一读，说说你对他了解了多少?二)文章哪几个自然段介绍了课堂上发生的事?第三课时教学内容：对文章的发散思考;完成课后习题。教学过程：一、 读课后习题1，写一 写。二、 你还了解有关高斯的哪些事情，讲一讲，并谈谈自己的感受。三、 有感情读文。板书设计：聪明的小高斯高斯刚刚几分
4、钟爱动脑筋(8岁) 世界数学家老师一个多小时(惊讶)连连夸奖江苏版三年级下册语文教案2教学目标：1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。教学重点：理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事?三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、
5、请学生逐段读课文，师生正音。四、学习生字新词德国惊讶按照鼓励继续努力次序五、巩固练习读一读，写一写六、作业设计熟读课文第二课时一、自然导入这节课我们继续学习聪明的小高斯，板书课题。二、指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢?老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。三、细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话?学生默读课文。2、品读第一次对话。(1)通过读第一次对话，你知道了什么?(2)老师是怎么说的?小高斯又是怎么回答的?(3)指导朗读第一次对话。3、听到这样的回答，老师有什么反应?4、找出老师和高斯的第二次对话。(1)指名读第二次对话。(2)通过读第二次对话，你读懂了什么?(
6、3)指导朗读第二次对话。(4)学生练读。四、深化拓展为什么小高斯长大后成了的科学家?五、作业设计搜集科学家的故事。几分钟聪明的小高斯 8岁 老师连连夸奖计算准确江苏版三年级下册语文教案3教学目标：1、认识9个生字，会写9个生字。2、观察图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。3、认识太空、了解太空的基础上，了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步，并引导学生树立远大的理想。教学重点：引导学生全面了解太空知识。教学准备：布置学生查阅与太空和太阳系有关的资料。教学过程：一、激趣导入：播放2005年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。同学
7、们飞向太空是人类千年的梦想。你有过探索太空奥秘的想法吗?好，今天老师就和大家一起乘坐“希望号”火箭飞向太空去旅行。二、创设情境，认读词语。1、认读词语：我们的火箭速度可真快呀，一转眼就来到了外太空，请看窗外，你看到了什么?知道他们是做什么用的吗?出示课件：(76页图片)看图片读词语，并相机介绍学生查到的相关资料。人类正是借助这些航天探测器观测到了太阳系的九大行星。出示课件：(77页图片)看图片读词语，介绍相关资料。同学们快看呀，宇航员和机器人向我们走来了，谁知道他们在做什么?请你们和他们打个招呼吧!出示课件：(宇航员和机器人的图片)看图片读词语。2、朗读词语：由于时间的关系，我们此次太空旅行就要结束了，现在，“希望号”火箭已经回到了地球上，还记得刚才看到的图片内容吗?读一读词语。出示课件。3、了解了这些航天知识你有什么体会?三、识记生字：出示课件：这是本课要求掌握的生字，你认为哪些是形或者音重点，用什么方法记忆这些字?根据学生的汇报出示相关的课件连接。重点强调音重点的字：贞、侦、宙形重点的字：贞、侦、讯、彗、察、器四、巩固生字;读词语，课件出示：五、质疑：关于太空你还有哪些疑问?六、作业：用搜集的图片和资料制作飞向太空手抄报。江苏版三年级下册语文教案第 5 页 共 5 页