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1、水调歌头明月几时有(人教版八年级必修) 一：导入新课 中国的古典诗词是中华文化历史的结晶，历经千百而经久不衰，仅一轮明月就造就了多少文人墨客，让后人为之感叹、为之陶醉。那么，你能说出一些吟咏明月的诗句吗？（学生列举一些了解的古代诗词名句） 大家列举了这么多描写明月的诗句，可见，月亮承载了我们太多的思绪、太多的牵挂，今天我们就一起学习一篇被称千古绝唱的咏月咏中秋作品，苏轼的水调歌头明月几时有。清朝的词评家胡仔在他的苕溪渔隐业话后集中这样说：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽费。”可见，对他的评价之高。那么，这首词到底好在哪里？里面写了哪些内容呢？今天我们就一起来走进苏轼，走进他的明月几时有。 二
2、、作者及写作背景 1、让学生看课件，教师作适当点拔（为人耿直率真的苏轼，注定了他一生的坎坷。虽然22岁就中进士，入朝为官，但他始终不能迎合皇帝和当时王安石领导的新法，以至一贬再贬，在苏轼被贬为杭州通判的时候，他的弟弟苏辙正北上密州，二人终不得见，正值中秋，作者仰望明月，睹物思人，写下了这篇千古绝唱。） 2、复习以前学过的作品？（对于这样一篇名篇，大家一定回家已经预习了，下面我们来检查一下，进入前提测评） 三、前提测评 指名读，跟读 （让我们一起听、看朗读，全心身地感受这首词的优美之处。） 四、朗读训练 1、课件播放一遍 2、学生读 3、齐读 （体会了这首词朗读的优美，不免让我们更急切的了解词的
3、内容，下面我们分成小组，借课下注释来疏通一下文句） 五：思考讨论 (一)根据注解，疏通文句。 (二)词的上下两阕主要写什么?两者的联系何在? (提示:中国古代的诗词,大都先写景,后抒情,我们来看看这首词是否也具有此特点。) 上阕主要写什么？（写了什么景？）上阕-望月（写景） 下阕呢？（抒发了什么感情？）下阕-怀人（抒情） 上、下两者的联系何在？（借景抒情、情景交融） (三)作者对人生的感悟体现在哪些词句上？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (四)词中哪些是实景，哪些是虚景？ 实景：明月、酒、青天、我、风、清影、朱阁、绮户 虚景：宫阙（琼楼玉宇） (五)哪些地方用到了联想和想象？ 讲解
4、联想的定义。 放映明星和街灯图。 -我们在初一时学习过天上的街市这首诗歌，诗人郭沫若从街灯联想到明星，他们两者有何相似点？-答案：明亮 讲解想象的定义。 放映天河现水牛和牛郎织女图。 -从天河现水牛图创造出牛郎织女图。 联想：明月（月圆）-团圆(人圆) 想象:明月-宫阙-琼楼玉宇 （作者运用联想想像为我们创造了一个美丽的情境，这到底是怎样的一个情境，请大家来谈一谈） (配乐朗读欣赏范文请同学们闭上眼睛听范读)（选配古筝曲目西厢词） 水调歌头.明月几时有的改写 中秋之夜，皎洁的月亮缓缓地升起来了。庭院里显得特别幽静，诗人苏轼独自在凉亭下自斟自饮，面对如此优美的月色，诗人浮想连篇，在这本应家人团聚
5、的佳节，只有月亮在我身边陪伴，举起一杯酒面对天上的月色，想邀请月娥一起来欢饮，这美好的月亮在什么时候才出现呢？请问你居住天宫，至今已有多少年了？你回答呀！你为什么不回答？哦！那我就飞到月宫上问个明白，那里是我向往的地方，也许会比人间洁净吧？可是听说月亮虽有美玉砌成的楼阁，却是“水气”结成的寒宫，凡人怎能忍受得了那份高处的寒气呢？算了，那就只好在月下独舞自娱，与那舞动的影子欢愉吧，毕竟那天上冷清清的月宫又怎么比得上在人间好呢？ 你看，此刻的月光慢慢地转过红色楼阁，又低低地照进美丽的窗阁里，复照着深夜不能入眠的诗人，是什么原因使诗人无法入睡呢？是思念，是离愁，思念远在他方的弟弟，诗人不由埋怨起月亮
6、来了：你为何总在人们离别时这样圆满呢？哦，月亮，这不是你的错，人世间万事万物都是如此，时盛时衰，既然人间自古以来就有悲欢离合，月亮当然也会有阴晴圆缺了，又怎能强求？只要彼此永远健康，能在千里之遥共赏明月，有了这份心愿也就足够了，祝福天下的离人总有团圆的一天。 （优美的意境仿佛让我们走入了一个仙境，让我们感叹、让我们感动，感动之余还是让我们回到现实中来，体会作者通过表达了怎样的一种思想感情？） （好的文学作品具有永恒的价值，苏轼的水调歌头不仅在文学界倍受推崇，在音乐界也倍受青睐，下面就让我们一起来聆听下这首由苏轼作词的歌曲明月几时有） 九、音乐欣赏 （经典之所以称为经典，是因为它唱出了人们的心声
7、，苏轼做到了，他让我们的某种情绪更适合于表达，我们应该记住这篇流传千古的水调歌头，更应该记住这个伟大的人物苏轼）往下我们总结一下今天的这篇课文 七、归纳小结 上阕-望月（写景） 借景抒情情景交融 下阕-怀人（抒情） 联想:明月（月圆）-团圆(人圆) 想象:明月-宫阙-琼楼玉宇 主题:这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。 八、作业布置 （一）背诵这首词。 （二）小作文：根据下文的开头，发挥联想和想象，续写文章。 中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮的月亮，心绪万千 结语：同学们！我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意，我们应该像苏轼那样，失败进，莫悲伤；苦闷时，莫彷徨。用一颗乐观旷达的心态去面对生活中的一切挑战。最后，愿同学们在美好的人生路上，永远都拥有一片皎洁的月光。 第 5 页 共 5 页