一年级入学教育.docx

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1、一年级新生入学教育培训内容 一、教育目的 根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生从感性上了解 什么样的处所是学校；学校人与人之间的关系怎么称呼；什么叫班集体；学校一日生活常规等。通过入学教育课， 为一年级小学进入正常的学习生活作好铺垫。 二、教育培训内容安排表 培训时间：9 月 1 日、2 日 课时安排：每天 6 课时，共 12 课时 具体安排：（见附页(3)培养文明行为。 要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言， 即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外(

2、比如在车上鼓励孩子给老人、 给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止)，家长尤其要教育孩子在学 校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师 的教导，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在 学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。 礼貌歌：好学生，要做到，讲文明，有礼貌： 称呼长辈要用“您” ，与人见面问声“好” 。 要人帮助先说“请” ，得到方便“谢谢您” 。 分手告别讲“再见” ，向人道歉“对不起” 。 人家说声

3、“麻烦您” ，你要回答“别客气” 。 对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。 时 间 教育内容 具体要求及教育方法 第一节 1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。老师自我介绍，要求说出姓名，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿， 家庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。 第二节 1、队列训练 2、安排座位 1、 队列训练：排队、列队，站早操队及散队，站放学路队。 2、 理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号、做传递本子游戏等） 第三节 3、训练进校门时如何行礼、问好。 熟悉校园

4、环境3、教师示范学生训练进校门时如何行礼、问好。老师带领学生从不同的方位观察校园，熟悉校园环境，激发学生 热爱学校的感情。如校门、校园围墙、操场、草坪、餐厅、升旗台、教学大楼、教师办公室、男女厕所等（开展 模拟训练） 。 第四节 训练课堂常规（一）1、做好充分的课前准备 2、训练上课前的师生问好 3、现场演练：坐（坐端正，手放平） 、立（站要直，头要正）的习惯培养 第五节 训练课堂常规（二） 1、明确上课要求 2、现场演练：看（仔细看） 、听（认真听老师和学生发言）的习惯培养 第六节 1、训练课堂常规（三） 2、总结一天培训情况，表扬好人好事。 1、现场演练：说（大胆说，用普通话） 2、强化一

5、天的培训内容 3、按时到校不迟到。9 月 2 日 时 间 教育内容 具体要求及教育方法 第一节 复习昨天的培训内容 1、队列训练、上课前的师生问好、 2、现场演练：坐、立、说的习惯培养 第二节 训练课堂常规（四） 1、训练：发言先举手，声音要响亮。 2、训练摆放学习用品。 第三节 训练课堂常规（五） 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 第四节 明确课间要求 1知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2学会说“下课的时候，我们一起做游戏” 。第五节 1、了解学校一日生活 2、初步了解语文、数学学科的学习内容。 1、参照小学

6、一日常规，根据初入学儿童的特点，简化为最基本的内容，编成浅显、口语化、贴近儿童生活的“三 字经” 。 2、通过听、说、读、写，初步了解课本学习内容。 第六节 1、交代开学有关事宜。 2、总结一天培训情况，表扬好人好事。 1、 准备好书包、文具。 2、 衣着整洁。 3、 按时到校不迟到。 物质准备(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准 备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔， 笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。(2)为孩子安排一个

7、良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视 机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如小朋友 、 好儿童 、 看图说话及一些孩子 易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。(4) 买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对 上课剪东西感到困难了。（5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯， 要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、

8、洗手帕、洗袜子等。 第一课时 我是小学生了 教学目标1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学过程 一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是小 学生。 （出示带拼音的课题） 。跟老师读“我是小学生了” 。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能 懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 二、认识校名、年级、班级开学第一天，全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请

9、学生回答）1、出示带有拼音校名的小黑板。2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3、谁知道，我们的学校在什么地方？我们学校周围都有什么？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的名称、学校周围的环境，可边介绍边画。 ）4、教师边画边讲年级与班级。（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。 ）5、说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲） 三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识下。1、示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（

10、请先预习过的学生作示范，教师评议）2、同桌互相介绍。3、介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己 的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声 音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 （请预先准备好的同学先讲，教师评议）（2） “开火车”介绍，比比哪列火车开得好。 （对讲得好的学生，教师在黑板上画上）4、说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。5、小结：今天我们知道了自己是

11、 XX 学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大 家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 四、巩固与延伸1、为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山” 、看谁小红花多等。2、在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到” ，以帮助学生互相认识。第二课时 上课专心听发言先举手 教学目标1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 教学过程 一、出示模型，导入活动出示眼睛模型（或板画） 。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论

12、）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯 用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？ 下面我们来做个游戏。（1）游戏明理：“小小照相机” 。教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡 片，上面写着：“我是小学生” 。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出， 另一位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在

13、脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所 学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。（3）训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。（4）出示耳朵模型（或板画）明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录

14、在脑子里，所 以我们也要学会用耳朵来学习。（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。（6）训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。 （发言的学生要大声讲，讲清楚）（7）发言先举手，声音要响亮。讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对 老师、同学尊重和有礼貌的表现。示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。举手姿势训练，

15、教师巡视，纠正动作。小试验明理。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。发言训练老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。 三、课堂小结今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好 本领，成为一名爱学习的好学生。 四、巩固和延伸1、教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导 行动。2、教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。3、对举

16、手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重 做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。第三课时 读写姿势要正确教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 教学过程 一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？ （出示小花猫木偶，讲故事） 二、听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时 走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花

17、猫能跑 能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一 出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字 的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体 都大有好处。 （出示活动课题） 三、演示导行（1）出示读书姿势投影片或挂图请同学们看投影（或挂图） 。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把 书拿起来，眼睛离书本一尺远。 （边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。 （教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲

18、解）身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释， “尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛 和书之间量一量就可以了。 ）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的 学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就 会变差，身体也会长不好。（2）请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小

19、朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一 尺，胸离桌边一拳。 （边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么 宽。 （试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示） 。另外， 无名指和小指钩起来，垫在中指下面。 （重复两次）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今 天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 四、巩固和延伸1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2、同桌竞赛，互相提醒。3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。