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1、13.坐坐井井观观天天执教者：实验小学执教者：实验小学童冠良童冠良小鸟井沿相信 青蛙无边无际口渴坐井观天朋友喝水 朗读朗读2-7自然段，用不同符号自然段，用不同符号分别画出文中小鸟和青蛙的每次对分别画出文中小鸟和青蛙的每次对话。话。你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？ 我从天上来，我从天上来，飞了一百多里飞了一百多里，口渴，口渴渴了，下来找点水喝。渴了，下来找点水喝。第一次对话第一次对话 朋友，别说大话朋友，别说大话了！天不过井口那么了！天不过井口那么 大，还用飞那么远大，还用飞那么远 吗？吗？ 你弄错了，天你弄错了，天无边无际无边无际，大得很，大得很 哪！哪！第二次对话第二次对话 他一笑 ，大牙就露
2、出来了 。一一就就天无边无际天无边无际无边无际的草原无边无际的草原无边无际的大海无边无际的大海无边无际的沙漠无边无际的沙漠 读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用有不同的看法用“因为因为所以所以”谈谈谈谈自己的理解。自己的理解。( )无边无际无边无际( )无边无际无边无际( )无边无际无边无际说一说说一说草原草原沙漠沙漠大海大海 朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬头就看天。头就看天。我不会弄错我不会弄错的。的。 朋友，你朋友，你是弄错了。是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。 小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙
3、笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话 分角色朗读第三次对话交流：小鸟和分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？义？青蛙的笑是青蛙的笑是 （ ）自信愚蠢自信愚蠢小鸟的笑是（小鸟的笑是（ ）真诚善意真诚善意 交流：学了这则寓言故事后，你懂交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。小鸟那样飞得高看得远。拓展拓展青蛙如果跳青蛙如果跳出井口会看出井口会看到什么，会到什么，会说些什么？说些什么？课堂小结：课堂小结： 这则寓言通过青蛙和小鸟的争论这则寓言通过青蛙和小鸟的争论告诉我们一个深刻的道理：看问题，告诉我们一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。作业布置：作业布置：1.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。2.填空：填空：青蛙坐在青蛙坐在（ ）看天，看到的天不过）看天，看到的天不过（ ）那么大。小鸟站在（）那么大。小鸟站在（ ）看天，）看天，看到的天（看到的天（ ） 再见再见