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1、南宁职业技术学院南宁职业技术学院策划创意策划创意国家级精品课程建设总结国家级精品课程建设总结策划创意课程2008年获院级精品课程，随后获区级精品课程。2009年获国家级精品课程。一、一、项目的实施基本情况项目的实施基本情况( (一一) )实施程序实施程序 策划创意课程按照我们精品课程建设的规划来实施，是建立在学院领导的大力支持、策划创意教学团队的通力合作，以及全体学生的配合来完成的。实施程序具体如下：1) 教师团队的充分保障是课程建设的基础策划创意课程一般都是在新生入学之后的第二个学期开课，即春学期。在每个春学期开学之后，策划创意课程组将先对教师团队的人员进行本学期的调整和巩固，然后开会研讨本
2、学期的教学内容，尤其是对六个教学情境的载体项目进行可行性探讨，基本制定下至少两个确定落实的项目，意向定下两个有可能的项目。因为策划的市场是变幻多测和不可预控的，所以留待两个项目在课程的进行当中随时补进。2) 基本设施也是课程建设的基础营销与策划专业是校企合作建设的专业，合作企业奥理公司每年投资10万元建设实训室，包括环境建设、硬件投资、软件配备。3) 教学团队对职场概念的导入保证课程效果开课第一天，将由课程负责人带领教学团队和学生见面，分享创意灵感的故事及策划公司的环境介绍，让同学们对职场有充分认识，以便很好地进入紧接着的课程训练。4) 教学团队的充分配合是课程顺利进行的保证课程的进行是团队合
3、作的结果。合作事宜归类如下：内容篇幅大小主讲教师辅导老师评审团1.知识点导入多少2.项目辅导多少3.学生实践多多4.学生准备提案多多5.提案多多6.提案结果每个教学情境的教学步骤5）市场是检验效果的唯一标准每学期末均有一个综合性真实项目作为课程的结束。此时老师只是布置题目，不再做任何讲解。一切由学生自行市调、分析、策划、写作、制作PPT、演练、正式提案。评审团包括教师团队、项目甲方专家领导、策划行业公司策划总监等。评审结果真实、公平，评审结果加上个人加权分便是本课程每个人的期考成绩。( (二二) )建设情况建设情况策划创意课程自2008年建设精品课程以来，秉承提出的1341课改模式进行建设，就
4、是以真实的策划工作过程导向重构策划创意课程学习情景的创新模式，即：“坚持1个特色，解决3大难点，通过4个搬进，建立1套模式”。“坚持1个特色”，就是坚持“校企合办、工学一体”的特色。“解决3大难点”，就是解决“创意人思维的不确定性、外部因素和条件的弹性、实施执行的柔性”三大难点。“通过4个搬进”，就是通过“公司搬进课堂、业务搬进课堂、竞争搬进课堂、客户搬进课堂” 还原市场真实情景。“建立1套模式”，就是建立了以“OPEN教学法为”课程设计核心的模式，这是100%学生参加实训，100%课程用于实训的“模拟公司真实运作”教学模式。其主要体现是：每次课程都以真实项目导入，学生必须在真实市场上开展调研
5、完成市场定位和产品点位分析，进行策划创意和提案制作，参与项目竞标比稿，实施创意执行，最后邀请真实的项目甲方客户评价，检验学生实训效果。在这里，学生既是学生也是员工，上课就是上班。二、二、成效与基本经验成效与基本经验从2007年精品课程建设以来，课程带动专业，获得了可惜的成绩。本专业的毕业生就业率一直在95%之上。尤其是今年，就业率为96%，就业对口率为98%创学院新高。专业在行业内渐渐树立知名度，许多从来不接收大专毕业生的知名企业已经对本学院本专业的学生敞开了大门。同时，专业的影响力波及广大师生和家长。在今年自治区组织的单独招生中，我们专业的报名招生比剧全区最高，是报名最火爆的专业。在录取方面
6、，刚刚结束的2011级新生录取工作同样如火如荼，计划招生153名，实际报到人数达162名。毕业和招生情况说明了一切，我们将继续保证教学质量，坚持1341课改模式，为广西输送更多的营销策划类人才！( (一一) )教师参与及受益情况教师参与及受益情况精品课程的建设给专业带来了很大的震撼，同时也给教师带来了崭新的视角。为了使教学工作能按照精品课程建设的任务书顺利进行，课程负责人会在每个教学情境项目载体进入时召集教师们展开分析讨论，确定统一思想。同时在项目结束后大家再次开会总结。各教师的参与情况详见上表（每个教学情境的教学步骤）。在这样高强度的锻炼下，进步的不仅是学生，同时是教师团队。2008年以来，
7、策划创意教学团队得到了深度的提高，团队的提高不仅体现在学生水平的提高，还体现在2010年教学团队获得广西区级优秀教学团队，这是目前全广西唯一的优秀教学团队。同时，教师们各自也都有许多丰厚的收获，具体展示如下年代收获项目名称荣誉人组织、评审单位2009年以上的荣誉在此不再表述，详见精品课程网站 全国高职示范建设二周年庆参 展典型案例专业教育部中国市场营销专业课程标准开 发中心（CMC）广西分中心挂 靠单位专业中国市场学会学习策划专业 现在就当老 板发表于中国高职高专教育 网，代表广西唯一入选高职高 专校长联席会60篇论文，经验 交流。专业教育部全国市场营销大赛获二等奖学生、辅导老师教育部、中国市
8、 场学会 “百年乐杯”2009第二届蓝海 PPT亮剑大赛获二等奖。2009CMAT-AMMA中国（美国）市场 营销经理助理资格证人才培训 基地专业中国市场学会策划学基础黄尧南职院教材 全国市场营销大赛三等奖学生、辅导老师教育部、中国市 场学会 广西区级优秀教学团队教学团队区教育厅 精品课程开发交流会议，做主 题发言。课程负责人教育部中国职业教育技术学会年会， 做特邀嘉宾发言。课程负责人教育部职成司教育部高职高专教指委主任秘 书长会议上作为教育部诠释国 家十二五教育规划课程建设和 教学改革的唯一示范案例。课程负责人教育部大学生创意管理大赛市场调研 类银奖阮靖娟教育部工商教指 委 市场营销基础与技
9、能阮靖娟电子工业出版社 社交礼仪阮靖娟机械工业出版社2010“葛泉霸杯”第三届蓝海PPT 亮剑大赛获一、二等奖学生、辅导老师南宁市营销协会 等 全国高职示范建设三、四周年 庆连续参展典型案例专业教育部全国高职示范建设四周年庆参 展双主体育人 打造技能人 才培养流水线主题发言学院教育部论文市场竞争中的营销策略黄尧、唐可可2011.1核心期刊工具研究价值工程 论文高职专业建设的“育人” 流水线模式研究黄尧、唐可可2011.7核心期刊 中国校外教育中国劳动和社会保障部房地产 策划师职业资格证书培训合作 单位专业中国劳动和社会 保障部广西高等院校特色专业 专业区教育厅2011南职院重点专业专业南职院(
10、 (二二) )学生受益面学生受益面自策划创意课程精品建设以来，学生们的变化是有目共睹的。1) 职业能力的突出。从学生入校我们就告诉他们，职业能力包括专业能力、社会能力和学习能力。六个教学情境的项目载体让同学们在短短一个学期内接触的项目比大多数企业内的员工接触得还要多，他们的专业能力从青涩到熟练，在一次次的锻炼中磨砺。同时，学生是按照模拟公司为团队形式进行项目操作的。在操作的过程中，涉及到团队之间的配合，人与人的沟通，以及团队对外，对客户，对市场的沟通，这培养了学生要充分的社会能力，如爱心、团结、敬业、担当、达礼、肯干、乐观、谦虚、守时、负责、抗压、善于沟通等等。而学习能力是我们认为在职业能力中
11、最重要的能力，因为只有具备了学习能力才能够使人具备充分的再就业能力。学生们在每一个教学情境当中，并不是老师讲完了才开始操作的，而是一边摸索一边操作。遇到不明白的应该是找老师还是找学长还是找网络或是找参考书等等，这些正是学会学习的锻炼。经过120个课时的锻炼，我们的学生已经基本具备这样的学习能力。2) 自信度提高。在一次次的项目中磨炼自己，学生们的自信度得到了很大的提高。原来不敢在众人面前说话的，现在可以拿着麦克风侃侃而谈了。原来不知道市调该怎么做的，现在拿到一个案子就能参与团队讨论了在一次次的提案展示中，在一次次评委的赞许中，学生们感受到了成功的喜悦，大大提升了他们的自信度。3) 自豪感提升。
12、每逢课程介绍正值暑假来临，我们大多数的学生暑期都在社会参与社会实践活动。短短两个月的实践回来，大家都充满了自豪。因为学以致用，为自己的能力而自豪！今年招生现场，看同学们谈论本专业时的自豪就可以体会得到。他们说，我们为选择了这个专业而骄傲！我们为我们在南职院的这个专业而骄傲！4) 就业竞争力强。在企业的锻炼当中，学生们展示出了他们超强的就业竞争力。他们不但战胜了只是大一的自己的身份，更战胜了其他高职院校的毕业生。不少优秀的学生甚至战胜了本科院校营销、策划类的毕业生，为我们专业在社会上树立了良好的口碑的同时，为自己的未来赢得了通往职场的通行证。每年95%以上的就业率，今年就业率为96%，就业对口率
13、为98%就是很好的例证。（三）课程辐射了专业改革与建设（三）课程辐射了专业改革与建设专业由策划创意为起点和圆心，整合开发出包括市场调查、商务礼仪、房地产策划、旅游策划、传媒策划、广告策划、PPT高级应用、网络营销策划等一系列专业核心课程的课程改革，均已取得显著效果。（四）为区内外院校服务，提升我国营销与策划类专业师资水（四）为区内外院校服务，提升我国营销与策划类专业师资水平平精品课程建设以来，已有区内两个院校的教学团队由教研室主任带队前往参观学习，区外也有包括去年获得国家精品课程的山东日照职业技术学院的营销专业也多次向黄尧副教授取经。同时，去年黄尧副教授先后四次赴教育部组织的各种全国性教学改革
14、会议进行教学改革的推广。三、三、存在问题及原因分析存在问题及原因分析( (一一) )精品课程的网站使用率有待提高精品课程的网站使用率有待提高由于网络的不稳定、带宽限制，以及电脑是不完全普及性，在过去几年中，网站在我们的精品课程建设中未能完全地发挥作用。同学们均实现了可以线上学习，线上交流，但是不能做到每天按课程进度地在线提交各模拟公司成绩，达到实时对比的效果。今年学校推广了笔记本大学项目，希望藉此可以改变这个现状。( (二二) )作为精品课程的推广作用还可以加强作为精品课程的推广作用还可以加强对精品课程的要求除了自身建设延续外，也应该起到表率的作用。全国营销、策划类国家级精品课程仅有三门，策划
15、创意是其中之一，广西更是唯一的一门。但自2009年获国家精品以来，在本院内关于精品课程的推广活动只在校内做过一次，在商学院内部做过一次。在区内从未有过任何的经验交流活动。相反，在许多全国会议上，教育部均多次邀请本专业前往，与全国精品课程及所有欲建设精品课程的专业进行经验交流和探讨。四、四、进一步推进在建项目建设的有关建议进一步推进在建项目建设的有关建议( (一一) )加强各院校间的横向交流加强各院校间的横向交流希望可以加强区内各院校间的横向交流，将广西的教育整体拉伸提高。同时可以将全国的精品课程经验交流会拉到广西来，让广西的广大院校受益。( (二二) )建立精品课程巡展制度建立精品课程巡展制度建立精品课程巡展活动，尤其是精品课程。让大家了解精品课程，让精品课程之间也相互了解。这样才更有利于我们相互之间的学习和自我的提高。