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1、学校办公室工作人员述职述德述廉报告材料一年来，在学校党委、行政的正确领导下，在领导和同事们的大力支持和帮助下，以贯彻落实学校和学院“十四五”发展规划和全面落实第三次党代会精神为工作指南，对照学校2021年党委、行政工作要点及部门、岗位职责，创新思路，踏实努力，较好完成信息与控制工程学院学科建设、科学研究、国际交流等工作，现就本人德、能、勤、绩、廉五方面总结汇报如下。一、思想政治方面深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保政治合格。重视加强政治理论学习，不断提高自身政治理论素养和履职尽责能力，参加了学校
2、中层干部综合素能提升培训班，通过听专家报告和自学等形式，在政治理论和素质能力上得到了全面提升。认真学习了党的十九届六中全会精神，牢记责任使命和担当，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。紧跟学校党委、行政工作部署，紧扣内涵式发展和“双一流”建设等重点工作，为实现学校第三次党代会确定的建设特色鲜明的高水平应用研究型大学贡献力量。二、学院主要行政工作方面结合省新旧动能转换需求，积极参与省“双高”建设，做好学科建设和科研团队工作，申请省高等学校工业感知与智能化技术工程研究中心。加强学科内涵建设，不断提升学科建设水平，组织学院个一级学科
3、硕士学位授权点参加第五轮学科评估，对学科评估指标体系进行深入分析和梳理。控制科学与工程博士点和电子信息专业博士点参加学校博士点培育申请，在软科中国最好学科排名中，信息与通信工程学科排名进入前%。重视国家自然科学基金等各类项目申报和组织管理工作，鼓励骨干教师和青年博士积极投入基金申请工作，学院通过制定管理制度、激励政策与创新组织形式等，有针对性地对基金组织申报工作提供指导服务，邀请有经验的院内教师及同行专家对申请材料进行反复打磨，有效提升项目申请质量。年，学院获批国家自然科学基金项，省自然科学基金项，到账社会服务经费万元，其中，成果转化收益万。作为专业负责人，组织计算机科学与技术专业参加全国工程
4、教育专业认证和一流专业申报，自评报告获得通过，获批国家一流专业申报资格，目前正在评审中。三、政协和民主党派工作方面作为一名市北区政协常委，认真履职尽责、参政议政。自觉加强理论学习，按时参加每一次常委和全体会议，学习上级传达的会议精神。积极参加各种调研、考察等活动，参政议政，同时，结合自身工作和行业特点，撰写了一项政协提案，获得了受理和反馈。结合民进市委会和支部工作要点，完成民进理工大学支部各项工作。在市委会的领导下，持续加强参政议政能力建设，参加民进市委会“学四史守初心”反映社情民意信息主题年基层组织负责人培训，参加参政议政骨干培训班等培训活动，持续加强参政议政能力建设。积极反映社情民意，组织
5、会员围绕新高考、义务教育“双减”政策、中外合作办学等方面撰写社情民意多篇。四、德廉情况认真学习和践行领导干部廉洁从政若干准则，高标准高要求，严以律己，廉洁自律。五、业务工作作为负责人承担的省重点研发计划项目完成验收，获批省专业学位研究生教学案例库等项目，作为联合建设单位，和科技控股有限公司共同承担市新型数字住区“政产学研金服用”创新创业共同体项目;申请发明专利项，授权项;指导研究生获批省研究生优秀成果三等奖;指导学生获批省级大学生创新创业训练项目项。承担门本科生课程数据库系统概论和计算机发展前沿、门研究生课程工程伦理的教学工作以及大量的实践性教学任务。六、存在问题当前，学院学科水平整体不高，目
6、前各学科达不到申请基本条件，纵向科研项目数量少，横向科研经费不足，科研水平、与社会对接程度不高，成果转化和社会服务不足。科研团队建设有待进一步加强。科研团队力量薄弱，团队组建缺乏内生动力，团队成员协同性差，团队成员缺乏科研积极性和主动性，未能形成合作互助的良好氛围。七、下一步工作打算2022年是实施“十四五”规划的关键之年，要紧紧围绕学校第三次党代会确定的“十大工程”，以省一流学科建设与筑峰计划为契机，结合“破五唯”科研评价改革要求，围绕“双高”建设方案，强基础、求特色、促交叉，不断提升科研创新能力。坚持问题导向和目标导向结合，以学院的学术研究与社会服务中心为依托，对接产业需求，探索建立产业技术研究院等专业化新型研发机构。持续提高中青年教师科研动力，加大对骨干教师及研究生参加国际学术交流的支持。增强科研教师知识产权保护与转化意识，推进高价值专利与专利奖布局。充分利用学校外聘教授聘任管理办法，加强国际交流合作，邀请境内外高水平专家学者来校短期工作，进行合作研究，带动青年教师快速提高学术水平。立足区域发展规划，不断深化校企、校地、校际交流合作，不断拓展与海外高水平大学合作，不断优化学科方向，突出重点，实现“优势学科+”，大幅度提高学科水平和质量，促进学科之间的均衡发展和内涵提升。探索专业、学科交叉发展的新机制，形成学科发展的优势。仅供参考