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1、第四单元：分数除法第四单元：分数除法整理和复习整理和复习赵凤兰一、复习引入一、复习引入1、小组交流本单元学习了哪些知识？2、展示汇报 。二、回顾整理，建构网络二、回顾整理，建构网络（一）分数除法的计算。（一）分数除法的计算。 1.说说下面各题的意义，再口算出结果。9/11 9= 42/3= 6/5 16/3= 3/10 3/5=2.系统整理相关知识 A .分数除法与整数除法的意义相同吗？分数除法的意义是什么？ B .分数除法的计算法则是什么？ C .分数混合运算的运算顺序是什么？ 二、回顾整理，建构网络二、回顾整理，建构网络（二）解决问题： 1.推理训练 （1）男生占全班人数的3/5，女生占全
2、班人数的（）。（2）一堆煤，用去了4/7，还剩下（）。 (3)今年比去年增产2/9，今年相当于去年的（）。二、回顾整理，建构网络二、回顾整理，建构网络2.解决问题（1）一步分数应用题 张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？ 张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鹅？(2)稍复杂的分数应用题稍复杂的分数应用题上海到汉口的水路长上海到汉口的水路长1125千米，一艘轮船从千米，一艘轮船从上每开往汉口，已经行了，离汉口还有多少千米？上每开往汉口，已经行了，离汉口还有多少千米？一艘轮船从上海开往汉口，已经行了，离汉口一艘轮船从上海开往汉口，已经行了，离汉口还有还有450千米，上海到汉口的水路长多少千米？千米，上海到汉口的水路长多少千米？二、回顾整理，建构网络二、回顾整理，建构网络练习十的第1、2、3、4、5题 三、重点复习，强化提高三、重点复习，强化提高四、课堂小结四、课堂小结这节课你有什么收获这节课你有什么收获？ 还有什么疑问？还有什么疑问？