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1、最新小学教育叙事案例 教育叙事案例：信用迎来掌声教育叙事案例：信用迎来掌声全校大扫除，同学们撸起袖子使劲干，整个教室热火朝天。几十分钟过去，教室变得焕然一新。阳光从窗户斜射进来，玻璃缸的金鱼摇了摇尾巴，开心地游走了。高铭骏同学走过来，抱起鱼缸，朝厕所走去，准备给金鱼换水。高铭骏一直负责管理金鱼，所以，我对他还是比较放心的。但是，我还是提醒高铭骏小心一点儿，要注意安全。突然，高铭骏跑来告诉我，鱼缸被五班的李玉林同学摔坏了。我连忙问伤到同学没有。这时，李玉林已经来到我身边，一副干了坏事会受批评的表情看着我。我教李玉林他们的书法课，了解到他是一个生性好动，还有点儿调皮捣蛋的孩子。班上大大小小的事情，
2、李玉林都喜欢争着做，但他毛手毛脚，很少做好一件事。我微笑地说：“李玉林，这个鱼缸已经和4班的同学生活将近四年，有了深厚的感情。但是，鱼缸坏都坏了，李老师怪你也没有办法补救。现在，李老师只是想知道鱼缸是怎么摔坏的。”“李老师，高铭骏在厕所给金鱼换水，我也想帮忙。”李玉林严肃地看着我 ，“我抱起金鱼缸，手一滑，鱼缸摔倒地上了。”“李玉林，你是一片好心，李老师不会怪你的。但是，我们损坏东西要懂得赔偿，你去买一个鱼缸赔我们，行不行？”“李老师，您们自己去买金鱼缸，我给您们钱，要不要的？” “你损坏的，应该自己去买。”我要让李玉林懂得承担责任。李玉林主动问：“李老师，哪些地方卖得有鱼缸？”“永
3、辉超市有卖鱼缸的。菜市场也有卖鱼缸的。” 卓熙竣提着一个十几厘米高的小桶走过我们身旁，金鱼正静静地待在里面。金鱼没有家不好办，我提醒李玉林：“鱼缸，明天就要买来。”“后天，可不可以?” “李玉林，你今天放学后有什么事吗？”我疑惑。李玉林一直不说话。我望着金鱼，说：“金鱼没有温馨的家也不行呀！”李玉林没有再说什么。李玉林离开时，我叫他回家给爸爸妈妈好好地说清楚事情的原委。主动承认错误，爸爸妈妈一般都不会怪孩子的。李玉林到底会不会买来鱼缸呢？我走进五班教室，给班主任熊老师说清楚李玉林摔坏鱼缸的整件事情。我表达了自己没有批评李玉林的意思，只要赔偿鱼缸就可以。我还问了问，李玉林的家
4、长知道这件事情后会不会揍他。熊老师说李玉林在外面惹的事实在太多，父母认为没有伤着人就是一件庆事。我对李玉林的了解实在太少，皱起眉头走出五班教室。第二天早上，我碰到熊老师，熊老师叫我自己找个时间去买鱼缸，费用他来解决。熊老师说想利用这次发生的事情在班上帮助帮助李玉林，平时，李玉林都是受到打压的对象。我也作为班主任，大力支持有爱心的熊老师。第一节课后，全校做课间操，我们班和五班的同学是挨着站在一起做操。我从队伍前面走到后面，无意间看见李玉林，他安安静静地站着，不好意思地望了我一眼。我对着李玉林友善地笑了笑，走开了。午饭时间到，我从六班拿着同学们的书法作品往教室赶去。同学们争先恐后地跑来告诉好消息：“金鱼缸，好大的金鱼缸！”同学们从大操场回到教室，看见金鱼们在一个宽敞的家里自由自在地游着，大家高兴得手舞足蹈。我心里明白是李玉林家长送来的鱼缸。我立刻来到五班，把金鱼缸的事情原原本本给同学们讲了一遍。同学们坐得端端正正，认认真真地倾听。我看着李玉林始终低着头，表扬他好心帮着洗鱼缸，只是不小心摔坏的；我还表扬他是一个有责任感的同学，知道损坏别人的东西，懂得要赔偿。我特意对李玉林竖起大拇指，说他真讲信用，已经买来金鱼缸。同学们不约而同地响起了掌声，李玉林又重新自豪地抬起了下巴。 第 3 页 共 3 页