《四年级语文上册第一课时课件 (5).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册第一课时课件 (5).ppt（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册琼中县营根小学琼中县营根小学 许虹云许虹云导语设计导语设计 本文作者是日本女作家新美南吉。本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？美友谊的童话故事呢？认读识字认读识字融剩伐煤rng化合shng 余下f mimi 木砍气矿寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盏一盏 煤油灯煤油灯知道知道 已经已经 点燃点燃
2、 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛朗读感悟朗读感悟 默读课文，把小鸟与树之间让人感默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。复读一读。 读了课文你有什么话想说说吗？的疑读了课文你有什么话想说说吗？的疑问，你的感受，你的收获问，你的感受，你的收获 课文结尾的省略号省略的是什么课文结尾的省略号省略的是什么? ? 把你想到的讲给同学听。把你想到的讲给同学听。 1. 1.小鸟为火苗唱歌之后小鸟为火苗唱歌之后, ,小鸟对火小鸟对火苗说道苗说道 2. 2.火苗听了小鸟的歌火苗听了小鸟的歌, ,想起了难忘想起了难忘的往事的往事 3. 3.火苗听了小鸟
3、的歌火苗听了小鸟的歌, ,说道说道 真正的朋友是离别后的牵挂，是彼真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。此间的珍爱，是有诺必践。课文赏析课文赏析鸟儿到南方去之前答应树鸟儿到南方去之前答应树。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它，因为它 。明年春天回来给它唱歌明年春天回来给它唱歌好朋友树不见了好朋友树不见了唱起了去年唱过的歌唱起了去年唱过的歌思念树这个好朋友思念树这个好朋友课堂讨论课堂讨论 作为读者，你肯定还有很多话想说，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下你想对谁说呢
4、？把自己想说的话写下来。来。 我想对小鸟说我想对小鸟说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木工人说我想对伐木工人说课文为什么取名为课文为什么取名为去年的树去年的树而而不是不是今年的树今年的树或或小鸟和树小鸟和树比较比较 去年的树去年的树与与今年的树今年的树提问：今年还有树吗？提问：今年还有树吗？ 比较比较去年的树去年的树与与小鸟与树小鸟与树板书设计板书设计去年的树 找友情深厚唱歌 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。年春天请你再回来，还唱歌给我听。” ” 鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年春天一定好的，我明年春天一定回
5、来，给你唱歌，请等着我吧！回来，给你唱歌，请等着我吧！” ” “立在这儿的那棵树，到什么地方去立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？了呀？”鸟儿问树根。鸟儿问树根。 树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。拉到山谷里去了。” 她问大门：她问大门：“门先生，我的好朋友门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？树在哪儿，您知道吗？”门回答说：门回答说：“树么在厂子里给切树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你
6、知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：小女孩回答说：“火柴已经用光火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。” ” “门先生门先生, ,我的好朋友我的好朋友树在哪儿树在哪儿, ,您知您知 道吗道吗?”?”“立在这儿的那棵树立在这儿的那棵树, ,到什么地方去了到什么地方去了呢呢?”“小姑娘小姑娘, ,请告诉我请告诉我, ,你知道火柴在哪里你知道火柴在哪里吗吗?”?” 鸟儿奇怪地问树根鸟儿奇怪地问树根:“:“站在这儿的那棵站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？树，到什么地方去了呀？”鸟儿焦急地问门先生鸟儿焦急地问门先生:“:“门先生，我的门先生，我的
7、好朋友树在哪儿，你知道吗好朋友树在哪儿，你知道吗?”?”鸟儿难过地问小女孩鸟儿难过地问小女孩:“:“小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？诉我，你知道火柴在哪儿吗？”教师总结教师总结 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（难舍，因为他们是（ ）；）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，树，因为他们是（因为他们是（ ）；）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是们是（ ）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友朋友树的经过，赞扬了鸟儿信树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。守诺言、珍惜友情的品质。