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1、最新如何进行数学混合运算|二年级下册数学混合运算教学目标1使学生理解和掌握带小括号的混合算式的运算顺序。2使学生能够正确区分：计算同级运算、两级运算及带有小括号的两步式题。3使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。教学重点理解和掌握小括号的作用，能准确地计算带有小括号的混合式题。教学难点学生能规范地脱式计算。教学手段多媒体教学软件及实物投影。教学过程一、创设情境，激趣导入。师：我们刚刚结束了“+”“”黄金周，老师想知道你们是怎样度过的，你们想知道小动物去了什么地方吗?多媒体软件伴随录音：清晨数学王国的闩口站满了游客，不一会儿却传来吵闹声。鸭姐姐得意地说：“我的票上有、号我该排在队伍最前面”。猫头
2、鹰也不甘示弱，说：“我的票上有、号，我该排在第一个。”两人吵闹得面红耳赤，大黄狗跑过来大声嚷到：“别吵了，我的票上有( )，你们都该排在我的后面去。”师：同学们，你们当小裁判，判断下谁该排第一?跟随学生回答揭示课题。二、探究尝试，总结规律。1.以旧带新3+4x8学生独立完成在练习本上，试给它加上我们的新朋友小括号，使它变成另外一道题。学生试做例题(34)x82合作探究3+4x8 (34)X8=3+32 =7x8=35 =56师：请观察这两个算式有什么相同点和不同点?(让学生观察、比较去体会小括号的作用)你觉得小括号有什么作用?(让学生充分认识小括号能改变运算顺序)3反馈练习42(17-11)
3、100-(60-10)(35+14)7 12(2x3)(让学生先读题，自选两道独立完成。)4小结师：这节课我们学习了带小括号的混合运算，计算时先算小括号里面的，再算小括号外面的。做题时要注意什么呢?一看(看清题里是否有小括号，有哪些运算）；二想(想一想这道题的运算顺序)；三算(按照运算顺序，进行运算)；四查(要有步步检查的好习惯)。三、巩固练习，不断深化。1小动物们在我们公平的裁判下来到了数学电影院，观看了电影符号妈妈。同学们谈一谈看完电影的收获。(通过一场电影，把学习的几种运算顺序融为体，既实现了知识的整合，又便于学生掌握和区分。) 2.小动物参观了数学迷宫，闯关练习。第一关：先读题，说出下面各题的运算顺序。20+7x6 (82)X94x68 72-9936(43-39)100-15+5第二关：判断下面各题，结果相等的画“”，不相等的画“”，请同学们自己读题，认真思考一下。10+155=(10+15)55X(3-2)=5x8-22x4x3=3x2x460-(30-20)=60-30+203.小动物来到了数学游艺厅。请同学们小组合作，用数字2、5、6和运算符号组成两步式题，结果要比14大。四、小结师：小动物们快快乐乐地玩了一天，同学们猜猜它们会有什么收获?第 3 页 共 3 页