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1、第 1 页 共 12 页挖掘内涵 提升质量 构建文明幸福校园党湾镇初级中学 申报科学发展示范学校自查自评报告根据萧政督201210 号文件精神，参照萧山区学校发展性评价指标体系，经自查自评，我校完全符合评价要求，现呈上党湾镇初级中学申报义务教育段科学发展示范学校自查自评报告。报告分五个部分：学校概况；发展目标达成度分析；主要成绩与经验；存在的主要问题及相应改进策略；学校今后四年发展的基本思路。请予以审核。第一部分 学校概况党湾镇初级中学创办于 1968 年 9 月，现学校为原党湾初中与党湾二中合并而成，学校位于萧山区党湾镇幸福村，梅林大道东侧，于 2003 年正式筹建，2005 年 2 月搬入
2、现校址。 学校总投资 4500 万元、占地 62003 平方米、建筑面积 31160 平方米。有 10 幢大楼：3 幢教学楼，2 幢宿舍，科技楼，行政楼，体艺楼，图书馆，食堂各 1 幢。建有高标准的 400米环形塑胶田径场和高标准的室内外篮球场、足球场；理化生实验室均按省类标准配置，专用教室齐全，内线程控电话系统、多媒体教学系统，校园网络系统和智能广播系统等一应俱全；图书馆藏书 6 万余册，阅览室所订各种报纸期刊 130 余种。 学校现有 36 个教学班，1371 位学生，教职工 134 人，专任教师 111 人，其中高级教师 27 人，中级教师 49 人。学校确立了自己的校园文化内涵：“诚信
3、、笃学、求真、创新”是我们的校训；“文明、求实、善教、会学”是我们的校风；“博学、精艺、爱生、乐学”是我们的教风；“勤奋、自律、探究、创造”是我们的学风；“以人为本、和谐发展”是我们的领导作风。近年来，学校在全面贯彻教育方针的前提下，以国务院关于基础教育改革与发展的决定为指针，依法治教，民主治教，教学为重，五育并重，德育为首，继续推行“愉快教育”管理模式，积极实施“科教兴校”战略，推进“民心工程”和“名师工程”，坚持管理创新，落实岗位责任，优化教学评价，倡导“自主学习”，加大教育投入，以造就一支适应现代化教育的教师队伍，培养一批适应现代化建设的“四有”新人为目标，取得了较好的办学效益，学生个性
4、特长得到了充分发展，教师的个性特长得到充分弘扬。 全新的育人理念，优秀的教学质量和良好的办学效益，使学校赢得了上级的肯定和社会的广泛赞誉。学校先后获得“学生行为规范达标学校”、“安全文明校园”、“杭州市爱国卫生先进单位”、“区绿色学校”、 “区国防教育先进单位”“杭州市档案工作目标管理一第 2 页 共 12 页级单位”、“A 级食堂”、“省类标准化学校”、“区一级学校”、 “省示范初中”、“ 省健康促进学校银奖”“2011 年度区教育系统先进集体”等一系列荣誉称号。第二部分 发展目标达成度分析三年来，学校在区教育局和镇党委、政府的正确领导下，我们坚持以“科学发展观”为指导思想，以落实“以人为本
5、”作为管理理念，以“创建和谐校园”、 “办人民满意学校”为中心，以学校新三年发展规划为引领，对照区教育督导的学校发展性督导评价，加快学校教育综合改革。三年来，全校教职工无私奉献，辛勤工作，团结一致，开拓进取，积极推进新课程改革，各方面工作都取得了较好成绩，年度确定的主要工作目标基本实现，努力地促了进学校全面、协调、可持续发展。具体表现如下：一一综综合合办办学水平逐步提高。学水平逐步提高。近三年来，学校被授予区红十字会模范校、区五四红旗团委、区人防知识教育工作先进集体、省健康促进学校银奖、区青年文明号、区五五普法先进集体、区平安校园、区教育系统 2011 年度先进集体、省义务教育标准化（新基准）
6、学校、区先进团委等，学校综合办学水平逐步提升。二二师资队师资队伍建伍建设设壮大壮大发发展。展。一是教师队伍更加年轻，专业更加整齐，结构更加合理，个别领导岗位得到优化更新；二是学校采取切实有效的措施强化教师的继续教育和在职培训，使教师队伍的整体水平得到提高。近三年来，学校老师获得“区首届轻负高质好老师”、 “知联杯”第二届“学生喜爱的教师”、市、区级教坛新秀、园丁奖等综合性荣誉，100 多名教师在区级及以上教学业务比赛中获奖，200 多篇教师教育科研论文区级及以上杂志发表或获奖，教师的持续发展势头可喜。三教育教学三教育教学质质量持量持续续走高。走高。近三年中，学校累计萧中上线达 70 人，重高上
7、线 359 人。学年期末考试中，各科成绩各项指标基本达到或超过常模，科技、艺术、体育等各类成绩全面创新，学生在各类区级及以上比赛中获奖近 300 人次。学校坚持多元智能发展理论，打理发展学生各项能力，努力丰富学生的第二课堂。党湾镇中毕业的学生，三年后，很多毕业生被清华、北大录取的，我校毕业学生的可持续发展能力受到高一级学校的好评。四勤四勤诚诚德育文化彰德育文化彰显显特色。特色。近三年学校紧紧围绕勤诚德育主题，夯实德育特色，丰富学校墙面文化、走廊文化，开展党湾镇中勤诚文化节，通过听勤诚报告、访勤诚之人、写勤诚诗文、讲勤诚故事、评勤诚少年、勤诚杯学生才艺展示、组建润心德育社等实践活动，让师生感悟勤
8、诚、实践勤诚。近年来党湾镇中立足勤诚德育，力争争创以勤诚文化为载体的区德育特色学校。第 3 页 共 12 页五社会美誉程度不断提升。五社会美誉程度不断提升。学校的发展是一个系统的工程，教学质量的持续走高，得到镇党委政府表扬肯定与老百姓的良好口碑，提升了全校师生的工作学习的快乐感与尊严，学校社会美誉度大幅提升。现学校各年级都已获得良性发展。学校领导班子团结一致，决心紧紧依靠全体教师的智慧、不断进行管理创新，不断提供更好的服务，实现学校的新一轮发展。第三部分 主要成绩与经验三年来，重点抓了以下工作：一一倾倾心于教心于教师发师发展，打造展，打造优优良良师资队师资队伍伍加强教师队伍建设，是学校提高教育
9、教学质量和内涵发展水平的根本保障。我校近年来倾心于教师的专业发展，努力打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍。本年度学校教师整的服务意识；理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态，开展工作中能积极主动。为继续加强师资队伍建设，我们坚持做好三个“加强”：1加强师德建设学校精心组织安排全体教师学习了萧山区教育局关于严格规范办学行为切实减轻学生课业负担的若干意见、关于严禁在职公办教师从事有偿家教等问题的意见、萧山区教育局关于印发有关“减负”制度的通知等，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范
10、。许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。我们还开展“责任 敬业 奉献”师德大讨论活动，教育、引导和激励广大教师以先进典型为楷模，不断提高教师的人格魅力和学识魅力，积极成为受学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师。2加强理论修养学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。三年来，学校按上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，强化课题的过程管理。由教科室牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研
11、究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果。在全校教师的共同努力下，学校教育科研的数量得到提高，质量进一步攀升。3加强业务研修第 4 页 共 12 页为积极倡导“合作、传承、相长、共赢”的优师强师工作理念，学校加大了“校级名师工程”和“青蓝工程”实施的力度，引领了一大批青年教师的成长。对新教师配以学科骨干作为指导教师，使新教师在尽可能短的时间内适应学校教育教学工作。学校为教职工创造条件，搭建平台，通过各种形式的校本培训，加强教职工教育教学理论提升与能力提高。以基础教育课程改革为中心内容，提高了教师对基础教育新课程的内涵认识。以教师业务培训为重点，通过学习型组织的建立与活动，加强学科
12、教研活动，树立教师终身学习观念。通过落实教学业务的过程考核，突出教师教学工作的科学评价，从而使全体教师自觉更新教育观念，积极投身新课程改革。学校提出：“课内提效、课外增效”“抓中间、促两头”的教学行为策略，目的是要教师真正通过提高课堂教学效益落实“减负提质”。我们一方面学习外校的先进经验与成熟做法。另一方面认真组织好校本师资培训，引导教师树立起先进的教学理念，吸收先进的教学方式方法。重视对教研组、年级组、年级学科备课组组的建设与领导，积极为教师群体活动的开展创造条件，“组内合作，组外竞争”教学合作模式目前已具雏形，并已展示出了巨大的教育魅力。教师在良好的教学氛围的营造下，在自身业务能力和专业素
13、养上有质的提高，三年来，教师在参加区级及上的业务比赛之中，有 100 多人次获奖。二二倾倾情学生，塑造良好品情学生，塑造良好品质质。 。1行规达标促养成一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于养成教育。我们在贯彻中学生守则和中学生日常行为规范的基础上，认真制定每月常规训练重点，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等五方面的基本行为准则的教育，着力培养学生的良好品行。利用四项红旗竞赛评分表，对各班的各项行为规范的养成情况进行记载与量分，进一步约束与规范了学生的文明行为。学校还坚持“三好学生”、“优秀班干部”的评选，结合对学生思想道德品质各方面的评价，于学期末校级 “三好学生”和“
14、优秀班干部”，并作为市、区先进推荐的重要依据。 2.品味经典润人生结合我校“品味经典故事沐浴勤诚文化”的勤诚德育特色，确定主题教育系列活动分三个步骤进行：用故事浸润学生思想用实践体验道德力量用反思助力自我成长。学校德育小组定期召开会议，布置工作，研究解决在活动过程中出现的问题和困难，保证各项活动的正常开展。并由学生处负责处理相关事务，落实主题活动计划的执行情况。学校开展了“品味经典故事沐浴勤诚文化”为主题的勤诚文化节，通过听勤诚报告、访勤诚之人、写勤诚诗文、讲勤诚故事、评勤诚少年、勤诚杯学生才艺展示、组建润心德育社等实践活动，让师生感悟勤诚、实践勤诚，润泽师生的心灵。3家长学校共牵手第 5 页
15、 共 12 页继续办好家长学校，加强家校联系，让家长了解学校，让家长懂得育人，从而扩大育人外延，让全社会来培养学生。做到目标明确，计划落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会，家校联系，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，重视单亲家庭、离异家庭和留守儿童的家庭教育工作的指导。我校特别重视对家长的培训，实践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。我们还通过家校通这一平台和家长进行联系。其结果以及在社会上的反响较好。班主任、任课老师登门家访。好多班主任都能做好这件事
16、，家长也很感动。家校联系增进了家长对学校的了解同时也增进了家长对学校的支持和帮助，好多家长提出的建议很中肯，对学校的发展有很大的帮助。4.兴趣竞赛展特长素质教育的一项重要内容，就是要发展适合学生个性特点的能力素质，只有这样，我们的教育才是活的教育，才是符合时代发展需要的教育。我们全面实施体艺 2+1 工程，我校在自身条件比较一般的情况下，通过专任教师和广大辅导员的共同努力，依然在音体美劳等各方面取得了不俗的成绩。在开展劳动科技教育的实践过程中，学校逐步形成了一支具有较高科技素养的骨干教师队伍，形成了具有学校特色的劳动科技教育项目，学生参加科技竞赛成绩斐然，活动成果颇丰。2010 年汽车强制性安
17、全带插接系统的研究获初中研究性学习活动成果二等奖；在 2011 年区初中研究性学习活动成果中农村水空调使用情况调查及改进探究保护心灵之窗从坐姿做起 初中生近视与课桌椅关系的调查与研究分获一、二等奖。 农村水空调使用情况调查及改进探究还获省三等奖。科技项目一直是我们的传统强项，在近三年中各级各类科技比赛中，共获得 100 多个奖项。学校按照体育锻炼标准，积极开展达标活动， “两课”、 “两操”得到规范实施，学生的身体素质得到明显增强，竞技体育项目也开始崭露头角。在 2012 年区田径运动会中获A 组团体第四名的较好成绩，在 2011 区初中举重比赛中获团体第一的优异成绩。在区体育素质测试中又位于
18、同类学校前列。三三倾倾力教学，提高教学力教学，提高教学质质量。量。学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，以“质量立校，依法治校，科研兴校，人才强校”为管理策略，把提高教育教学质量作为学校办学的生命线，以“落实常规、团队合作、管理创新， ”作为学校开展教育教学工作的有效途径。1规范常规做保障我校能认真执行落实素质教育要求，切实落实 “减负”措施，把自修课、作业整理课第 6 页 共 12 页和课间 10 分钟、双休日、节假日全部还给学生，取消了学生晚自习。我校一直以来严格执行浙江省义务教育教学计划的有关规定，按要求开齐、开足、开好课程，活动课按轮流表进行，严格执行萧山区教
19、育局关于切实减轻学生过重学业负担的要求，国定假一律不补课或变相补课。严禁乱订滥发资料，各年级所订资料均盖有“教育局准入章”，油印资料学校严格控制，实行学期初发“票子”来规定油印数量。学生每天课外作业的时间控制在 1.5 小时内，布置的作业均由教师批改，切实减轻学生的学业负担。三年来我校能立足教学常规的落实、理想教研的追求，谋求教学质量的均衡和提升，谋求教师专业的培育和发展，谋求学生素养的培养和亮化。在教师备课、上课、作业布置、设计、批改上做文章。努力做到作业“先做，全批”， “教学质量是我教学的生命线。 ”我们要求每一位教师要确认和强化教学质量在心中的重要位置，实现精力集中、智慧集中、行动集中
20、，谋求“上好每一节课，教好每一个学生，带好每一个班级”的追求目标。2教学管理提质量三年中，我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂 45 分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。学校积极围绕提高课堂教
21、学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智
22、慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。为了激励后三分之一学生的学习兴趣，教务处在七八年级开展了后三分之一学生设置的“提高”杯学习竞赛。通过各学科编制以基础知识为主的试题，让这些学生间开展竞赛，通过三轮的考试，最后剩下的学困生已寥寥无几，而那些优胜的学生享受到了从未有过的学科上的表扬和奖励。给予这些特困生的特殊化，在学科质量上也得到了提高。第 7 页 共 12 页针对九年级学生，对班级的前位同学定期召开月考反思会，运用跟踪
23、式辅导，及时调整学习心态，使其学习稳步上升。对班级中的待提高生要备加重视，在心理上像子女一样对待，在精神上多鼓励，在行动上多帮助，坚持分步推进、持之以恒、重点突破、永不放弃。坚持的核心是培育习惯，提升学力。为了更多地关注九年级组的教育、教学情况，加强九年级各班、各备课组的协作，以尽可能地挖掘学生的学习潜能，达到中考的预期目标，设立由行政人员及年级组长、教研组长组成的协作组，对九年级教学、教育协作组开展的活动主要有：(1)学生层面：对学生的学习情况进行调查、分析，主要由协作组通过问卷调查和谈话的方式了解学生的学习(学生学情、中考目标、上课、作业、考试)等情况，及时进行反馈并进行一些思想行为的纠正
24、。对学生进行月考反思分析会，让学生了解自己的学习状态，以及反思自己学习过程中的不足。对九年级学习成绩较好的同学(班级前位同学)进行跟进式联系，及时了解该部分同学的学习动态。(2)教师层面：以随班听课的方式对班级进行调研，了解该班级的学习氛围，了解教师的备课、上课、作业布置、批改、课外辅导等情况。协作组通过调研及时分析，并提出有效地措施，促进班级良好的学风。促进备课任教师间的配合、协作及备课组内的合作提高。 在落实好教学常规的基础上，教师在合作、共赢的团队精神的激励下，学校教学质量不断提高。在期末教学质量检测抽测学科中，我校的各项指标基本达到和超过区常模。近三年中，学校累计萧中上线达 70 人，
25、重高上线达 359 人。3学生评教促发展学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。每学期学校开展学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。通过学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。四四倾倾注于关注于关怀怀服服务务，工会后
26、勤有力保障。，工会后勤有力保障。三年来，学校后勤、工会部门始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。1.财务管理显规范学校严格执行收费政策和财务纪律，杜绝乱收费，学校经费实行预决算制度，报支款项有经手人、证明人、审核人、审批人，重大开支经校长办公会议共同研究后实施。定期进行内部审计，主动接受财政、审计、教育部门的专项审计，接受监督、批评和建议。第 8 页 共 12 页学校固定资产管理、教育装备建设、校园管理等落到实处。学校固定资产总账、分类账日日清、月月盘，部门、科室的固定资产总账、分类账与学校固定资产
27、账吻合，总务处及时记录固定资产的变更、损耗和报废，做到账物相符，杜绝固定资产的流失。公用财物采购先申报后采购，积极执行公开、公正、按市场化运作的政府采购制度。严格实物领用制度，坚决执行有偿使用的原则，进行成本核算，做到谁使用谁负责。2确保安全有举措“生命无价，平安是金”。由于学校规模大，学生多，学校始终坚持把安全工作当作重点，坚持教师值班和坐班制，组织教师认真学习平安校园实施细则，牢固树立安全意识。同时学校有序地对学生开展了安全知识教育：开展全国中小学生“安全教育日”主题教育活动；规范学校各类应急预案；预防溺水教育活动”活动；“安全教育演练”活动；卫生专题教育活动；学校安全工作专项排查。3民主
28、和谐有氛围学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，使其积极参与学校的民主管理和决策。学校制定了党湾镇中学校章程教师专业技术职务聘用办法党湾镇中星级教师评选意见，经教代会认真讨论修改后开始试行。学校工会十分关心全体教职工的生活。每逢教师教师节，学校都会送上鲜花，让老师们充分感受组织的温暖与关怀；但凡教职工遇到婚丧产病等事，学校工会都组织人员前去慰问，把关心送到每位教职工的心坎上。同时，校工会号召全体教职工加强身体锻炼与心理调节。教师节举行了“退休教师回校活动”，组织教职工举行了趣味活动等比赛，通过这些活动既使教师锻炼了身体、愉悦了身心，又增强了教
29、师的团结与自信，使全校教职工都在和谐愉悦的氛围中，全身心地投入到教育教学活动中去，为学校发展做出积极贡献。 第四部分 存在的主要问题及相应改进策略在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，学校工作是一个复杂的系统工程，对比科学发展的要求和目前的办学现状，我们认为，当前学校各项工作中，我们还存在着很多问题和不足。对此，我们将高度重视，采取更加扎实有效的措施，努力加以解决。一如何以分解和启动新一轮发展规划为契机，在传承和创新上下功夫，进一步明确育人目标、办学目标和办学思路，努力形成学校发展的共同愿景，以凝聚力量。党湾镇中全体师生脚踏党湾勤诚土地，有先进的理念、优秀的文化和许多良好的传统，有效的做法，这是
30、我们必须传承的的宝贵财富。但随着课程改革的不断深入和学校自身包括教职工和学生等方面的深刻变化，都从客观大背景和具体小环境两方面向我们提出了对党湾镇中优良传统的传承和创新要求。在素质教育的今天，各校内涵发展的竞第 9 页 共 12 页争不断加剧，教育质量的竞争日趋白热化，而党湾地处农村，生源并不占优势，如何使好的生源不外流甚至从外镇吸引优秀生源到我校就读，越来越急迫地向我们提出了改变教学策略和教学方式的具体要求。我们应在通过传承和创新所夯实的党湾勤诚文化基石上进一步丰富我们对育人目标、办学目标的理解，并使之具有一定的阶段可呈现性，且设定具体的办学路径，才可能凝聚人心力量，推动学校朝着既定目标科学
31、快速发展。二如何不断增强领导干部和领导班子对自觉贯彻落实科学发展观要求的执行力和领引学校科学快速发展的领导力，以提供保障。就目前学校班子的总体情况看，与萧山区争创教育现代化强区和打造文明幸福萧山教育的工作要求还有一段距离，因此，加快提高领导班子自觉贯彻落实科学发展观要求的执行力和带领广大党员、群众推动学校科学发展的领导力，是我们班子建设的当务之急。班子“执行力”和“领导力”不够强，主要表现在如下几个方面：一是领导班子的主体对党湾镇中的历史和现状了解不全面、理解不深刻，对重点问题和难点问题把握不够准确，还不能很好地凝聚各方面的意志，形成强大的整合力；二是如前所述，由于聚集重点难点问题上的欠缺，至
32、使协调统整各方面工作，为实现一个共同目标而努力的统筹力不强，班子成员事务性工作繁重，实际效果未必明显便是证明；三是对一些基本看准了的问题，如对勤诚德育文化的建设、传承与创新等推进力不强。究其原因，其主观原因主要有如下几个方面。一是思想认识上，不同程度地存在着对科学发展观认识、领会不够深刻，贯彻落实科学发展观的自觉性、紧迫性不够强的问题，结合教育教学工作来看，一旦与升学竞争相联系，不自觉中就往往淡忘了教育对人的全面发展的本质追求；二是工作作风上不够深入细致，就关于对党湾镇中的历史和现状了解不全，理解不深等不足来看，与我们自身工作沉得不深、扎得不实有必然的联系；三是工作合力有待提高，单独地看，党湾
33、镇中全体班子成员主观上是努力的，但常常被埋在事务堆里难以自拔，商量些比较系统的自主性工作经常都要到下班以后，这不能不说是或者计划性不够强，或者分工负责安排不到位，或者各负其责的机制建设不健全等，几者至少必居其一，不管属于哪种，都是合力不强的表现。三如何结合党湾地域特色，挖掘夯实学校勤诚文化建设，以作为基本的特色发展路径，从而助推教师专业发展，学生成长成才。科学发展观告诉我们，发展的根本方法是统筹兼顾，学校的发展也必须统筹兼顾，而统筹兼顾需要一个枢纽性抓手。在德育特色建设中，势必要求我们对育人目标、办学目标形成清晰明确的认识，要求教师勤诚育人，育勤诚人，这势必对教职工队伍的学科功底、专业功力提出
34、新的更高的要求，进而促进教职工队伍的专业化水平提升；还势必要求学生继承和弘扬党湾勤诚精神，要求学生勤于文明养成，诚于和谐校园；勤于能力锤炼，诚于完美自我；勤于价值反思，诚于品质人生，从而让学生快乐健康成长，共享勤诚幸福之源。第 10 页 共 12 页第五部分第五部分 学校今后四年发展的基本思路学校今后四年发展的基本思路让学校成为“学生喜欢，老师留恋，家长满意，同行尊重，领导放心”，是我们党湾镇中人的办学理想。我们认真制定切实可行的今后四年发展思路，在原有发展的基础上，遵循教育规律，谋求科学发展，探索新的发展思路和有效模式，积极稳妥地把党湾镇中办成有质量、有特色、可持续发展的优质学校，确保让党湾
35、儿女享受更为优质的教育。一一 强化领导班子建设学习和实践是领导干部成长的必由之路。坚持不懈地抓好领导班子例会制度和理论学习，不断提高理论水平、领导艺术和决策能力，增强了凝聚力及向心力。把大家培养成一支大胆创新、敢为人先、乐于奉献、孜孜以求的专家型领导班子。同时，坚持校级领导值班带班下基层，深入教学第一线，广泛征求群众意见，倾听师生心声，实地调研，发现问题，及时研究和解决，形成校级、中层、年级组相结合的立体管理体制，极大地提高教学质量和效果。一一 加强师资队伍建设教师是学校办学的主体，教师的素质决定着学校办学的质量，建设高水平的学校，师资队伍建设是关键。重在两个方面：一是师德、师风建设。提高教师
36、的政治素质和职业道德水平，培养教师树立教书育人的社会主义道德意识、科学意识、效率意识、竞争意识、人格意识；强化人文精神、诚信思想、社会责任感等道德要求。二是提高业务水平。使教师接受先进的教育教学理念，更新知识和教学手段，提高教育教学水平。为此，学校采取“走出去学习，请进来充实”的方法：组织教职员工走出校门，与名校零距离接触，开阔视野，更新理念，激发参与教改的热情；在教师学历合格的基础上再提高一个层次，鼓励教师进修，参加研究生班学习，优先安排骨干教师参加各种培训，建设一支素质优良、结构合理、业务精湛、相对稳定的事业型、研究型的师资队伍；更新教育理念，了解最新学术动态，站在教育战线的最前沿，聘请教
37、育专家来校讲座，为学校的腾飞增添活力，提高学校的品位和社会影响；推动教师苦练内功，努力提高业务水平，营造一个创名师、名学科的良好氛围。这样，教师队伍不断优化，综合素质明显提高，整体实力日益增强。一一 完善教学管理管理是手段，科学管理出效益。明确管理的宗旨是发挥人的能动性，增强主人翁责任感，形成学习、研究、合作的风气，达到制度化、规范化、系统化、人文化、科学化。激励教师有蓬勃向上的精神、奋勇向前的内在动力。具体做到：促平衡，推进教育高均衡发展。学科间、班级间、教工间在教育工作的认识上有较大差异，无论是思想投入、精力保障，还是主动创新、方法思考方面的不同，造成教育效果、家长评价和社会反映的较大第
38、11 页 共 12 页差别，急需我们一些同志去反思，向先进的同志学习，为学校、为自己创造亮点。加强教研组、备课组教研活动的开展和教学常规工作的落实，切实把好听课、评课的教研环节，把“减负”与“增效”有机结合起来，积极组织特长生参加各级各种竞赛。加强和改进自己的工作，促进学生全面发展。夯基础，全面推进素质教育。在规范办学的前提下，进一步落实各年级的“辅优补差”工作，总结班级管理、学科教学和备课组活动成功的经验，积极开展各项竞赛活动，重视“辅优补差”的效果，重视学生潜力的挖掘，要从基础知识抓起，从分层推进做起。做好“抓两头促中间”的文章，要从学校、家庭等几方面着力，思考后三分之一学生的提高，要重视
39、各年级的“辅优”工作，各年级既要培养更多的高分段的尖子生，又要实现中考时的大面积丰收。强教研，促进教育改革。借助其它学校成功的办学经验、先进的教学方法和科学的教学理念，指导我校教学实践活动。注重师生交往，强调师生之间动态的信息交流，转变学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。提质量，增强学校美誉度。要努力提高教学质量，增强学校美誉度，吸引更多的优秀学生来校就读，实行对特困生实行奖励制度，确保他们进行正常的学习和生活，最大限度地调动了师生工作学习的积极性。四弘扬积淀勤诚德育文化几年下来，我们以“勤诚文化”为主题，构建了“勤诚” 特色德育体系，以家庭、学校、
40、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑了我校德育工作发展的新格局，使我校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法、形成特色等方面迈上了一个新的台阶，使学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。我们欣慰于学生的勤学、健体、砺德。但“勤诚文化”品牌积淀还不是很深，我们将在新的起点上，总结经验、发扬优势，进一步做大、做精、做优勤诚文化德育文章，我们将继续依循 “勤诚党湾之宝” “ 勤诚精神之核” “ 勤诚立身之本” “ 勤诚事业之基” “ 勤诚幸福之源”的思路，继续走挖掘、传承、弘扬之路。党湾镇中人将用不朽而朴实的责任积淀勤诚文化，在教育的大道上，我们用富有创造的智慧和理想提炼品位。过去的三年，留给我们
41、全体师生许多美好的回忆，大家无私的付出也得到了良好的回报。但事物总是不断向前发展，我们只有以务实的态度，高昂的斗志，审时度势，客观分析，才能确保我们党湾镇中这只航船不偏方向，驶向成功的彼岸。我们要以新一轮发展规划制定为契机，动员全校教职工参与到规划的分解、贯彻、落实工作中来，尊重教职工的主体地位，发挥教职工的主体作用，在全校上下真正形成育人目标、办学蓝图、发展路径和实施措施等在内的共同愿景，以发展规划为具体载体，系统地落实学校的各项发展规划。我们将努力践行以“教育态度的精心”、 “教学方法的精巧”、 “教育管理的精细”、 “教育环境的精美”为基本内涵的 “精致教育”办学方略，不断苦练“内功”，不断提高教育教学质量，办“让人民群众满意”的学校，办“让广大家长放心”的学校，从而不断赢得广大家长群众的认可、赞誉和支持，树立起学校的社会声誉，为加快建设繁荣和谐、美丽幸福的第 12 页 共 12 页新党湾而努力奋斗！萧山区党湾镇初级中学2012 年 10 月 30 日