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1、最新关于中小学生家庭教育与学校教育关系的调查报告:家庭教育不是学校教育关于中小学生家庭教育与学校教育关系的调查报告前言二十一世纪是信息化的社会，综合国力的竞争归根到底是经济和科技的竞争。科技的竞争即为人才的竞争，而人才的培育则取决于教育！教育是一个民族最根本的事业，随着改革开放的不断深入，我国的经济发展迅速，同时也更加重视教育事业的发展，并提出了“人才强国”的战略，把教育摆在了优先发展的战略地位。而家庭教育与学校教育作为进行教育的两种主要方式，在孩子的教育中扮演着举足轻重的角色。在现代生活中，家庭教育与学校教育的关系成为社会的热门话题，家庭教育与学校教育的矛盾也成为教育事业所密切关注的问题，我
2、国在近几年里也出台了相关的法律法规来保证教育事业的正常运行。家庭教育与学校教育的关系对下一代的培育产生着重大的影响，本着对教育事业发展的严谨态度，本人对“中小学生家庭教育与学校教育的关系”展开了问卷调查，并收集好数据，撰写出此次调查的报告。一、调查基本概况（一）调查目的：更多地了解现代家庭教育与学校教育关系的现状，更好地探索出一种家庭与学校协调统一的教学模式。（二）调查对象：五周岁以上的全体公民，多为十三周岁到三十五周岁的青少年。（三）调查方式：借助调查媒体“问卷星”进行网上问卷调查，并采取不记名的方式，共收集了97份问卷，其中有效问卷为97份。二、调查结果与问卷分析（一）家庭教育与学校教育对
3、中小学生教育产生着同等重要的影响。根据调查结果显示，约56%的被调查者认为家庭教育与学校教育的地位相当，两者对于中小学生的教育都产生着同等重要的影响。他们中大多认为家庭教育与学校教育具有不同的教育方式与内容，家庭教育侧重于孩子的身心健康教育，而学校教育则更侧重于学生的知识素质培养，两者具有同等的作用。而同时，约34%的被调查者认为家庭教育比学校教育更为重要，他们认为家庭教育始终贯穿着孩子的整个人生，具有持续性，父母的言行举止在日常生活中影响着孩子，具有潜移默化的特点。而学校教育主要在课堂上进行教育，具有阶段性。剩下10%的被调查者则认为学校教育比家庭教育影响更大。综上所述，在排除家长故意将不合
4、理的责任推卸给学校的情况下，大部分人持有的观点是：家庭教育与学校教育对中小学生教育产生着同等重要的影响。（二）家庭教育与学校教育之间缺少交流，其原因呈现出多样化特点。家庭教育与学校教育的关系一直是教育界所密切关注的问题，而在当今时代，两者关系却呈现出不容乐观的状态。调查数据显示，约89%的被调查者认为加强家庭与学校的交流有利于中小学生的教育，而在另一个调查项目的数据中显示，约87%的被调查者反映出在如今的教育体系中，家庭教育与学校教育缺少必要的交流。从中我们可得出这样一个现象：当家庭教育与学校教育的关系合理密切时，将有利于教育事业的发展，而恰恰在现代教育中学校与家长却缺少交流，这对于中小学生的
5、培育将产生消极的影响，将不利于我国教育事业的发展。那么又是什么原因导致学校与家长缺少交流呢？是家长太忙于工作，还是学校缺少与家长交流的意识呢？根据调查数据显示，导致这样的教育现象的原因是多样的。学校与家长的时间限制、两者的观念不同、两者与学生的观念与年龄以及当代的教育体制的缺陷等等都是影响学校与家庭交流的制约性因素。而在调查中，大部分的制约因素可归纳为两大点：教育体制的缺陷和家庭教育与学校教育存在着弊端。以下是针对这两大制约因素的分析。1、教育体制的缺陷如今，我国虽然推行着“素质教育”的教学模式，但是实际上我国仍然在“应试教育”的“牢笼”中尚未走出来，如今的中小学生在校中仍以“应试”为主要内容。根据调查的数据中反映，部分被调查者认为学校与家长过于看重成绩而忽略了孩子的心理健康。如若家长与学校之间缺少对孩子心理健康共同的关心点，那么，两者的联系便缺少自主性，两者的联系只是单纯地由成绩促成，这是一种既易于建立的关系， 第 4 页 共 4 页