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1、邮邮编编收信人姓名收信人姓名这里写收信人这里写收信人地址哦地址哦寄信人地址和邮编正文正文1. 称呼：称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2. 问候语：问候语：如写如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。独立成段，等。独立成段，不可直接接下文。不可直接接下文。3. 正文。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4. 祝颂语。祝颂语。以最一般的以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一
2、行空两格书写。起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5. 具名和日期。具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的
3、朋友等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。3傅雷家书两则傅雷家书两则 傅雷傅雷（1908-1966）字怒安，号怒）字怒安，号怒庵。文学庵。文学翻译家，文艺评论家。翻译家，文艺评论家。 译作丰富，行文流畅，文笔传译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有神。主要作品有约翰约翰克利斯克利斯朵夫朵夫高老头高老头欧也妮欧也妮葛葛朗台朗台老实人老实人等等3434部。部。 熟悉课文，给红色正音：熟悉课文，给红色正音：yng庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yyru
4、 zoqkut sxjn第一封第一封消沉苦闷之消沉苦闷之时。时。第二封第二封欣喜成欣喜成功之时。功之时。 这两封这两封家书，家书，分别是分别是针对儿针对儿子什么子什么境遇而境遇而写的？写的？作者写这两封家书的目的分别是什么？作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封：第一封：劝慰儿子如何面对感情的劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。创伤，学会泰然处之。 第二封：第二封：提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。惧孤独，勇于攀登艺术的至境。这两封家书，作者分别以什么样的风格展现这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？出对儿子的舐犊之情？ 第一
5、封：第一封：如和风细雨、款款相如和风细雨、款款相慰的慰的鼓励鼓励。 第二封：第二封：满怀欣喜、激情洋溢满怀欣喜、激情洋溢的的勉励勉励。 第一封家书得开头称呼是什么？为什么要这么称呼？Tips：写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态。 答案：称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。 在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？Tips：注意文中运用的比喻和引用的故事。 答案：劝解分三层：首先是宽慰，不必为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷得对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。最后以过来人的身份，给予傅聪
6、如何面对情绪跌宕的建议。对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告？些忠告？ 一、泰然处之，保持心理的平衡。 二、正视错误，冷静对待挫折，引以为诫。请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？人？ 希望儿子做一个希望儿子做一个坚强坚强的人，无论遭的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。的赤子之心。“坚强坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你
7、认为该词如何理解？毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。子？并分析这样写的好处。 太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。 作用：作用： 生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友
8、友”。请举例加深理解。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤子赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。都将成为他的知音和朋友。傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我有多了我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世上有什么事可以和这一个朋友，儿子变成了朋友，世上有什么事可以和这种相比呢？种相比呢？”从文中找出这种从文中找出这种“父子如朋友父子如朋友”的境界的境界体现在哪些地方。体现在哪些地方。 朋友的意义，首先在于感情上，精神上的朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分的理解高高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。提出人生的忠告。