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1、 各位家长：各位家长： 为了孩子的教育大事，今天，我为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对我们班级工作的支持。家对我们班级工作的支持。1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；个别学生回家作业不能
2、保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；少数同学偏科严重（科学、英语）；学习情况学习情况班级状况班级状况家庭教育家庭教育 一是部分同学对知识的掌握不够扎实、一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；牢固； 二是对待学习不当回事，马马虎虎；二是对待学习不当回事，马马虎虎； 三是有一部分同学下滑的比较快；这些三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。都要引起重视，希望家长配合教育。 表扬学习优秀的同学表扬学习优秀的同学: : 比如：比如：王欣洁、高艺、邓代可、王欣洁、高艺、
3、邓代可、吉士么非杂、哈马么尔作、龙书文、吉士么非杂、哈马么尔作、龙书文、沈春阳、阿友莫依你、任新宇、孙子沈春阳、阿友莫依你、任新宇、孙子健、杨颖、胡诗颖、罗姝琪、龙书文健、杨颖、胡诗颖、罗姝琪、龙书文 等同学。学习一直让家长和老师省心等同学。学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。极帮助有困难的同学。 这些学生成绩优异的原因：1. 学习态度端正，勤奋；2. 学习方法比较好；3 自制力强，善于思考；4. 家长的支持与鼓励！ 孩子们上课基本上都能听讲专心，一部分同学还能发言积极，比如王王欣洁、高艺、邓代可、孙子健欣洁、高艺、邓代可
4、、孙子健、杨杨颖、刘静怡颖、刘静怡、付媛、吉比永吉、说付媛、吉比永吉、说谷依且谷依且 、陈小龙、孙子建、陈小龙、孙子建等同学。 书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。有杨志敏、莫杨志敏、莫子洛、高艺、邓代可、吉士么非子洛、高艺、邓代可、吉士么非杂、哈马么尔作、沈春阳、阿友杂、哈马么尔作、沈春阳、阿友莫依你、任新宇、罗姝琪、阎清莫依你、任新宇、罗姝琪、阎清玉、阿尔么子外玉、阿尔么子外等同学。 在教学和班级管理中发现的问题在教学和班级管理中发现的问题 1、没有带齐学习用品和作业。、没有带齐学习用品和作业。 2、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用品当玩具，做练习
5、时不专心。习用品当玩具，做练习时不专心。 3、作业错题改正不及时。、作业错题改正不及时。 第一，让孩子从写好每个字开始学好语第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。文。 第二，要重视孩子语文基础知识的掌握第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。情况。 第三，帮助孩子提高阅读和写作水平。第三，帮助孩子提高阅读和写作水平。 班级现状 我们班有学生我们班有学生7070名，进入三年级，孩子们给我名，进入三年级，孩子们给我还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了，课堂还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了，课堂纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业都能纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业都能按时完成，
6、自理能力增强。尤其是孩子们的综合能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。力也有很大的提高。 不足之处不足之处 1.缺乏沉静稳健，部分孩子缺乏学习自觉性，自制缺乏沉静稳健，部分孩子缺乏学习自觉性，自制力相对较弱；不会听课，不懂得如何做笔记，如何融力相对较弱；不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂；丢三落四的现象比较严重。入新的课堂；丢三落四的现象比较严重。 2. 2.部分孩子责任心不强，班级荣誉感薄弱。早晨到部分孩子责任心不强，班级荣誉感薄弱。早晨到校迟，值日打扫偷奸耍滑。两操校迟，值日打扫偷奸耍滑。两操、路队集队速度慢，路队集队速度慢，队伍中说话队伍中说话、打闹现
7、象严重。打闹现象严重。 3.个别同学思想不单纯，行为社会化，说粗话，个别同学思想不单纯，行为社会化，说粗话，语言不文明。对自己要求不严，在同学中恶作剧，开语言不文明。对自己要求不严，在同学中恶作剧，开过分玩笑，引起同学很大的不满。过分玩笑，引起同学很大的不满。 4.学习上马虎偷懒。家庭作业不能按时按量完成。学习上马虎偷懒。家庭作业不能按时按量完成。 1 1、校优秀班集体。、校优秀班集体。 2 2、优秀通讯中队。优秀通、优秀通讯中队。优秀通讯员：王欣洁。讯员：王欣洁。 3 3、班级文化建设：获学校、班级文化建设：获学校三等奖。三等奖。 孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句
8、话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！ 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？ 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 。招数二：招数二：“斥责斥责”要有放要有放失失招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重
9、过程 招数四：招数四：要正确看待孩子的成绩要正确看待孩子的成绩招数五：保持一致，始终如一招数五：保持一致，始终如一招数六：分解目标，逐步实施招数六：分解目标，逐步实施 招数七：保护孩子的自尊心招数七：保护孩子的自尊心招数八：招数八：要多给孩子一点信心要多给孩子一点信心招数九：会爱孩子招数九：会爱孩子招数十：招数十：培养孩子的责任心培养孩子的责任心 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的
10、孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数九：招数九：会爱孩子会爱孩子 对家长的一些建议对家长的一些建议 要正确的看待分数，我们需要培养的是一要正确的看待分数，我们需要培养的是一个身心健康全面发展的孩子。个身心健康全面发展的孩子。 联系老师：了解孩子的情况、了解对学生联系老师：了解孩子的情况、了解对学生的
11、要求。的要求。 创建良好的家庭环境，多与孩子交流，创建良好的家庭环境，多与孩子交流，多鼓励，让他们自信，有良好的人生态度多鼓励，让他们自信，有良好的人生态度（认真、耐性）（认真、耐性）关注孩子心理的变化情况，关注孩子心理的变化情况，如有异常请及时纠正。如有异常请及时纠正。 学习之余给孩子创造丰富的课余生学习之余给孩子创造丰富的课余生 活，而不是玩电脑和看电视！活，而不是玩电脑和看电视！经常带孩子外经常带孩子外出，了解社会生活（手抄报、交友、编作文出，了解社会生活（手抄报、交友、编作文集集） 希望家长配合的希望家长配合的 督促孩子及时完成作业，关心督促孩子及时完成作业，关心孩子各种考试情况。孩子
12、各种考试情况。 督促孩子完成口头作业。督促孩子完成口头作业。 发现问题及时联系老师。发现问题及时联系老师。 督促孩子认真阅读课外书，最督促孩子认真阅读课外书，最好与孩子一起读。好与孩子一起读。 引导孩子形成积极健康的观念，引导孩子形成积极健康的观念， 安全时刻在心间。安全时刻在心间。 生活生活生活问题生活问题 午餐午餐卫生问题卫生问题 个人（服装）、环境个人（服装）、环境安全问题安全问题 校内、校外校内、校外 孩子是我们永远的望，孩子是我们永远的望， 教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！