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1、最新【幼儿园语言活动教案：巨人的花园】 中班语言巨人的花园教案巨人的花园是中下体验式课程秘密花园中的一个活动。下面快随出国留学网小编来看看“幼儿园语言活动教案：巨人的花园”，感谢您的阅读，希望对您的工作有所帮助。幼儿园语言活动教案：巨人的花园设计意图:巨人的花园讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很生气，他在花周围建起了高墙，将孩子们拒于门外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，自由冬天永远留在这里。故事以“巨人外出、巨人回来、巨人醒悟”三个环节为主线，故事中运用了大量的对比，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。正是这些对比中，使
2、故事情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。因此，在活动中运用图示，通过直观的对比进行梳理，从而帮助幼儿理解和感悟，知道有分享、有宽容、才会有快乐的道理。活动目标：(一)倾听并理解故事内容,感受童话的美妙。(二)愿意和大家分享快乐。活动重难点：重点:倾听并理解故事内容。难点:理解“快乐是需要分享的”的道理。活动准备：记号笔,白板,美丽花园和残墙的图卡。幼儿用书第3册第2227页语言CD(巨人的花园)。活动过程：(一)远方的花园。1.导入故事,想象巨人的花园。很远的地方,有个巨人,他有一个大大的花园,你们觉得会是一个怎样的花园呢?(幼儿自由猜测。)(二)花园里的故事。1.倾听故事第一
3、遍,初步了解故事内容。2.有一个巨人,经常到外地去旅游(教师用优美的语言完整地讲述故事一遍。)(第一遍完整地讲述故事,有助于幼儿整体感受童话作品的艺术性。)(三)走进巨人的花园1.阅读幼儿用书第22页。巨人出去旅游的时候,谁喜欢来花园做客?那时巨人的花园是一个怎样的花园?(教师在白板上画下孩子的笑脸,旁边贴上美丽的花园图卡。)2.阅读幼儿用书第23页。多么美丽的花园,多么美好的春天。可是,巨人欢迎花园里的小客人吗?(教师在白板上画下巨人生气的脸)他是怎么说的?又是怎么做的?3.阅读幼儿用书第24页。春姑娘来了,她有把美丽的春天送到巨人的花园吗?巨人的花园变成了什么样子?巨人感到怎么样?(教师在
4、巨人生气的脸旁贴上残墙的图片)春姑娘为什么不把春天送给巨人?4.阅读幼儿用书第25页。一天早上,巨人醒来,他从窗口看到谁从小洞里爬到他的园子里来了?(教师画上孩子的笑脸)巨人说他明白为什么春天不到他的花园里来了,你们知道为什么吗?5.阅读幼儿用书第26页。巨人发现了树下的小孩,是怎么想的?巨人是怎么帮助小孩的?巨人的花园发生了什么变化?(教师在孩子的笑脸旁边贴上美丽的花园图卡。)6.阅读幼儿用书第27页。巨人还做了什么?你们猜,巨人的花园以后会变得怎么样?7.讨论话题,进一步理解故事内容。看,花园是在什么时候才会变得美丽的?(教师引导幼儿对比观察白板上的图示。)你们喜欢什么时候的巨人?为什么?教师小结:开始巨人很自私,所以孩子们害怕他,春姑娘不喜欢他,他的花园冷冷清清,巨人是不快乐的;当巨人愿意和大家分享快乐的时候,花园里变得热闹又美丽,大家都很快乐。所以,快乐是需要与别人分享的。(理解“有分享、有宽容,才有快乐”的道理对于中班幼儿来说有一定的难度。运用图示,可以帮助幼儿通过直观的对比进行梳理,有助于幼儿的理解和感悟。巨人是在转变的,所以问幼儿“喜欢什么时候的巨人”,让幼儿知道能改正错误的人应该得到宽容。)(四)讲讲花园的故事。翻阅幼儿用书,完整讲述故事一遍。教案设计频道小编推荐：幼儿园教案 | 幼儿园教学计划 第 3 页 共 3 页