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1、最新【转变党员干部远程教育模式的“新样本”】 党员干部远程教育网转变党员干部远程教育模式的“新样本”南部县开通“远教频道”的实践与启示2010年，南部县为进一步拓展远教站点功能，增强学用实效，在全面调研、广纳建议的基础上，率先在全省开通了远教专用频道，实现了卫星+广电双模式覆盖，走出了一条县、乡、村三级远教立体入户的新路子，为推进新时期远教工作作出了有益探索。一、审视现状，四大动因催生新思路。一是场地、时间“两固定”，需要新的模式来打破。由于党员干部群众学习的场地固定在村远教站点，学习时间规定为每月两次，许多党员干部群众因为农活忙、年龄大、行动不便等原因，参加集中学习很难，不能更好地满足个性化
2、学习需求。二是故障、维修“两纠缠”，需要新的载体来补充。许多站点因为操作不当、人为挪移、自然灾害等原因，设备故障较多，运行不畅。同时，由于乡（镇）、村财力紧张，技术力量缺乏，维修困难，部分站点形同虚设，难以发挥作用。三是节目、课件“两制约”，需要新的内容来扩展。部分站点因为受一些客观条件的限制，许多群众急需的课件不能得到及时下载；由于受众对象的个体差异，一些已刻录、下载节目不能很好地满足广大党员干部群众眼前所需。四是进村、入户“两难全”，需要新的形式来破解。虽然远教站点建设到村，但由于部分村，地处偏远，地形复杂，居住分散，增加了群众观看远程教育节目难度，出现站点开通到村与远教服务不到户的矛盾。
3、基于对全县远教现状和学用情况的全面把握，南部县提出了依托有线电视网络全覆盖优势，实现广电与卫星双向对接，开通远教有线电视专用频道，立体打造党员干部现代远程教育新阵地的构想。二、创新举措，开通频道拓展新阵地。一是整合资源，构建教学平台。在利用县电视台已有设备的基础上，投入15万余元，购置了硬盘播、切换器、卫星接收机等制播设备，由电视台专业技术人员负责软硬件设备的安装调试和运行维护。重新整合县有线电视台频道功能，将15频道作为远程教育节目播放专用频道，同时把全国远程教育传输的3套卫星节目分时段在专用频道转播，既丰富了教学资源，又搭建了多重教学平台。二是拓展片源，丰富节目内容。一是从卫星上下。立足现
4、有的卫星地面接收、编辑和存储设备，接收卫星模式节目并进行筛选编辑后，作为教学资源供远教频道播出。二是从课件中选。把共产党人声像提供的课件资源作为教学资源内容在远教频道有选择播出。三是从电视上录。将中央、省、市、县领导讲话、重要会议、专题讲座、南部新闻等视频资料作为精品栏目的主要课件资源在远教频道播出。四是结合需要编。由组织、宣传、农牧、教育等远程教育成员搜集、单位制作，综合形成一批适合地方产业发展、党员干部群众看得懂、学得快、用得上的教学资源。三是注重实效，提高播放质量。一是重视自主点播。开通远教频道点播热线电话，设置点播课堂，将县远程办的电话向外公布，方便党员干部和群众点播。二是注重需求分析
5、。建立点播热线档案，专门收集整理群众需求信息，定期分析研究，及时调整配置节目，在每天17：0019：00播放农村党员干部和农民群众自主点播节目。三是突出特色展播。利用重大节庆日，开展“百年经典电影展”、“红色经典革命电影周”等主题活动，将精心制作的精品电影在节假日送给党员群众，既增添了节日的气氛，丰富了党员群众的精神文化生活，又起到了潜移默化的教育作用。四是建管并举，规范管理机制。一是建立规范管理制度。制定设备运行维护制度、教学资源收集管理制度、节目播出审查制度等三项制度，明确了主办和承办部门各自的职责，确保了远教节目科学合理安排、高效安全播出。二是健全部门联动机制。成立由组织部牵头，县广电局
6、、有关涉农部门组成的“专用频道”工作委员会，抽调专业技术人员成立“专用频道”制作中心，形成了部门联动、协同推进的选播、审核、摄制等工作机制。三是健全节目播出机制。坚持组织部门统一“配单”和党员群众自主“点菜”相结合、电视台发布节目预告与组织部定期节目通告相结合的播出机制，使节目内容更加符合大众“口味”，增强了节目的针对性和实效性。三、彰显效应，自主创新带来新变化。一是远教覆盖面扩大了。频道开通后，打破了定点定时的学习模式，实现了由点到面的拓展，全县所有有线电视用户不论乡村、农户，还是机关、学校等都能看到远教专用频道节目并点播自己所喜爱的节目。目前，全县远程教育覆盖率达100%，远教频道在县电视
7、台45个频道中收视率较高，约60%的群众是该频道的忠实观众。二是学习收看更方便了。远教节目通过有线电视网络直接入户，且采取24小时不间断播放，打破了场地、时间等条件的限制，党员干部群众除了按规定在站点集中学习外，坐在家里便能收看或点播自己所喜欢的节目，特别是一些居住分散、行动不便的党员干部群众，再也不为收看远教节目跑路发愁，极大方便了党员干部群众选择收看。三是学习内容更丰富了。远教频道设置了多个栏目，适时播放政治理论、政策法规、创先争优、农业技术、典型经验以及反映新农村建设等影视节目。同时结合本地实际，按需播放与党员群众生产生活密切相关的课件节目，点播、插播一批富有地方特色、易学适用的本土课件
8、，提高了节目的吸引力，党员群众逐步由组织收看变为自觉收看。目前，全县已播出自办节目182期、播放课件648部，按需点播节目50期（次），得到了广大党员干部和群众的广泛认可。四是学用效果增强了。对学用中遇到的疑难问题，及时联系相关技术骨干进行电视点评。同时，组织相关涉农部门和单位，安排专家和技术人员深入镇村，结合近期播出的节目内容，开展教学辅导工作，确保党员群众看得懂、学得会、用得上，促进了学用成果快速转化。目前，全县开展教学辅导达200余人次，对农业增产、农民增收的贡献率达到75%。五是组织工作满意度提升了。在远教频道上开设了组织工作自办节目，适时对我县组织人事、基层党建等方面情况进行播报，增
9、强了组织工作的开放度和透明度。目前，县委组织部已在远教专用频道播出干部任免、人事变动、组工风采等节目15期，打破了组织工作的神秘感，提高了组织工作满意度。四、总结经验，实践成果赋予新启示。1、开通远教频道，是对远教入户的探索和创新。我县开通远教频道这一举措，不仅顺应了当前远教工作的整体趋势，而且依托有线电视网络实现远教入户，降低了远程教育运转成本，避免了一些不利因素对接收站点的影响。同时，采取不间断播放，使党员群众足不出户便能选择收看节目，实现了低成本延伸，全方位覆盖，开辟了新时期远程教育新格局。2、开通远教频道，是整合资源实现多赢的渠道。我县在远教频道开通上，整合各方资源，实现了远程教育、有
10、线电视、党员电教工作的优势互补，实现了资金投入最少和资源享用最大的有机统一，达到了合作共进、互促双赢的效果。同时，通过点播热线、短信平台等服务功能，加强了相关部门与党员群众间的交流沟通，为解决群众困难，解答农村热、难点问题提供了高效快捷的通道。3、开通远教频道，是对远教网络体系的补充。我县将远教资源接入有线电视网络，让资源走出了固定接收点，走进了党员群众家，有效提高了资源利用率和应用面。同时，依托远教频道，党员群众进一步了解了各类知识，确定了自身所需，主动利用远教站点查询学习相关内容，提高了站点利用率，形成了远教频道与远教站点互为补充、相得益彰的良好局面。4、开通远教频道，是增强远教实效的有效途径。远教节目越贴近经济社会发展实际，越贴近群众的需求和口味，党员群众的收看积极性就越高。我县开通的远教频道，节目安排应群众所需，节目编制紧贴农村实际，节目播放灵活多样，针对性更强，吸引力更大，学习成效更加明显。第 6 页 共 6 页