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1、最新【蛇岛课后练习解题指导】蛇岛课后练习解题指导一 训练学生对局部内容的归纳、整理、概括的能力。 1蛇岛有如下适合蝮蛇生存的自然条件： 鸟类繁多，为蝮蛇提供了充足的食物； 气温较高，气温变化不大； 岛上无人居住，也很少有人登岛；岛上没有蛇的天敌刺猾、蛇雕、獴等；岛上天然洞穴很多，是蛇的越冬场所。 2蝮蛇的活动规律： 蝮蛇每年只在两季捕食小鸟，一季是5月，一季是9月到10月上旬； 两季之间，由于无食可取，蝮蛇成天呆在草丛、树基或岩缝中，很少出来； 其他时间，在洞穴中冬眠，4月中旬出洞； 每条蛇都有较固定的“家”（洞穴）； 按时作息，各就各位，从不混杂， )5月、8月至10月交配，来年8-9月产仔
2、。 蝮蛇的捕食特点： 食物：成年蛇只捕食树上的小鸟，幼蛇除捕食小鸟（如黄眉、柳莺）外，还吃娱蛤，也有吃潮虫的； 捕食场所：每条蛇都在树上有自己的固定场所， 动作：以静制动，采取“守株待鸟”的方式；迅速出击，百发百中； 3.蝮蛇能经地质变迁和生存竞争而独存下来，主要是因为， 它们有两种先进的捕食工具毒牙和颊窝。毒牙注射毒液，能很快致捕获的活物于死地；颊窝又叫热测位器，对温度非常敏感，它们擂鸟百发百中，靠的不是眼睛、耳朵，而是这种热测位器。 蝮蛇在生存竞争中逐渐改变了习性，由吃鱼、蛙、晰蝎、鸟、鼠，改为专门吃鸟，以适应生存环境。 二训练学生寻找关键句（或中心句）概括文章局部内容的能力。 最能概括本
3、段中心意思的关键句：“所以毒蛇在岛上没有什么天敌。” 围绕中心意思，本段从两方面加以说明：一是岛上无人，二是岛上无刺猜、蛇雕、檬等夭敌。 三启发学生思维，训练学生提出问题、分析问题和表达想法的能力。 学生可以从不同的方面，从动物界、植物界的现象进行思考，也可以从人类社会的现象进行思考。前者容易，只要调动自己已有的科学知识就行；后者较难，不但要把握课文中的道理，还要有联想，有散发性思维，从人类社会现象中找出与自然界相同或相似的道理。 尽管思考的涉及面可此可彼，可窄可宽，但其中的道理都是一样的：动物、植物以及人类的生存都需要一定的外部环境，外部环境对动物、植物以及人类的生存起着一定的制约作用，外部环境的变迁可能改变动植物、人类的生存性状；但动物、植物以及人类也能发挥主观能动性，适应变化中的环境，并且在适应新环境的过程中主动地改变自身的弱点，增强生存优势、竟争优势。如果不能作自我改变，便不能适应新环境，也就有可能遭淘汰。 当然也可以从另一方面思考：在动物、植物界，环境的选择作用更大，动物、植物为了生存，必须适应环境；人类社会则不同了，人与环境的双向作用更大，环境可以决定人的生存，人也能顺应、改变甚至破坏环境，因为人是万物之灵。省心范文网第 3 页 共 3 页