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1、最新中国现代诗歌五首_中国现代诗歌中国现代诗歌五首教学设计广大附中 王振华【教学目标】1、知识与能力：了解“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识；了解五首现代诗歌表现出的不同形式、情感和思想；2、过程与方法：通过诵读品味诗歌的语言，揣摩诗歌的意象，感受作者的情感，领悟诗歌的风格；3、情感态度与价值观：感受诗歌的音韵美、形式美、情感美，感受美的熏陶。【教学重点】1、吟诵诗歌，品味语言；2、把握意象，体验情感。【课时安排】 3课时【教学过程】第一课时教师活动学生活动一、诗歌的一般特征同学们从小学甚至更早，就开始学习诗歌，那么诗歌有哪些特点呢？二、学习诗歌的基本规律你以前是怎么学习诗歌的呢？三、简
2、述诗歌发展的历程主要是“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识。四、古典诗歌与现代诗歌的区别 主要是外形式的不同。五、布置作业：1、朗诵五首诗歌，注意停顿、重音、语速、语调的处理。2、分别找一找五首诗里所用到的意象。3、查阅资料，读一读五位诗人其它的作品，比如闻一多的红烛、徐志摩的偶然、艾青的我爱这土地、食指的相信未来、舒婷的致橡树等。注意： 重点是让学生明确朗诵的要求和意象的概念。1、掌握诗歌的基本特征；2、体会诗歌的朗诵技巧；掌握意象的概念。3、了解诗歌发展的基本情况；4、了解古典诗歌与现代诗歌的区别；5、课外拓展阅读。第二、三课时教师活动学生活动一、导入课题 上节课我们已经学习了诗歌的一些基础知识，这节课我们将以再别康桥为例，具体分析如何鉴赏一首诗。Copyright © 2020 雨月范文网 版权所有第 2 页 共 2 页