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1、 第三章基因的本质第三章基因的本质第第3节节DNA的复制的复制亲代的遗传物质怎么亲代的遗传物质怎么“多出一份多出一份”来传来传递给子代递给子代?问题问题1：一个：一个DNA含有两条链，那含有两条链，那复制之后的两个复制之后的两个DNA含有几条链含有几条链?母链母链母链母链子链子链子链子链问题问题2：你认为这：你认为这4条链是怎样结合形成条链是怎样结合形成两个两个DNA分子的分子的?母母 母母 子子 子子 子子 母母 子子 母母 全保留复制全保留复制半保留复制半保留复制问题问题3：如何区分两种：如何区分两种DNA复制的复制的假说假说,到底哪一个是正确的到底哪一个是正确的?关键关键 : 区分亲代和
2、子代区分亲代和子代DNA分子分子一一.DNA复制方式的探究复制方式的探究 资料资料1: 普通普通DNA含有含有N一般都是一般都是1414N N (可以表示为1414N/N/1414N-DNA).N-DNA).如果可以使DNA分子中的N N换成1515N N (可以表示为1515N /N /1515N-DNA)N-DNA)同位素标记技术同位素标记技术 问题问题4： 你觉得这两种你觉得这两种 DNA 14 14N/N/1414N-DNA N-DNA 和 1515N /N /1515N-DNA N-DNA 最大的区别是最大的区别是什么什么? ? 如何来区分如何来区分? ?密度梯度离心密度梯度离心 资
3、料2: 大肠杆菌的繁殖很快,20分钟分裂一次(DNA也复制一次),并且容易培养,可作为实验材料.普通的大肠杆菌的DNA一般是 1414N/N/1414N-DNA N-DNA 问题问题5：请问如何培养才能得到含有 1515N/N/1515N-DNAN-DNA的大肠杆菌?问题问题6:如果在培养过程的不同时刻收集大肠杆菌的DNA并进行离心,推测 1414N/N/1414N-DNAN-DNA和1515N/N/1515N-DNAN-DNA在试管中的分布? 设问设问: 如果存在1414N/N/1515N-DNA N-DNA 你觉得该DNADNA经过离心会分布在试管的什么位置?1414N/N/1414N-D
4、NAN-DNA1515N/N/1515N-DNAN-DNA1414N/N/1515N-DNAN-DNA轻轻中中重重轻轻中中重重半保留复制半保留复制亲代亲代第二代第二代第一代第一代1414N N 1515N N1414N N 1414N N1515N N 1414N N1414N N 1414N N1515N/N/1515N-DNAN-DNA1515N/N/1414N-DNAN-DNA1414N/N/1414N-DNAN-DNA1515N/N/1414N-DNAN-DNA密度梯度离心密度梯度离心1515N N 1515N N1414N N 1515N N1515N N 1414N N轻中重轻中重
5、轻中重轻中重轻中重轻中重全保留复制全保留复制亲代亲代第二代第二代第一代第一代1515N N 1515N N1414N N 1414N N1414N N 1414N N1515N N 1515N N1414N N 1414N N1515N N 1515N N1414N N 1414N N1515N/N/1515N-DNAN-DNA1515N/N/1515N-DNAN-DNA1414N/N/1414N-DNAN-DNA1515N/N/1515N-DNAN-DNA1414N/N/1414N-DNAN-DNA密度梯度离心密度梯度离心轻中重轻中重轻中重轻中重轻中重轻中重DNA半保留复制的实验证据(看教材
6、)假说假说-演绎法演绎法 提出问题：提出问题：DNA复制方式复制方式 做出假说：做出假说：可能半保留复制、可能全保留复制可能半保留复制、可能全保留复制 演绎推理：演绎推理： 根据假说进演绎推理根据假说进演绎推理 实验验证：实验验证：通过实验检验两种推理通过实验检验两种推理 证明证明 ：DNA是半保留复制是半保留复制1.一个一个DNA分子自我复制后形成两个分子自我复制后形成两个DNA分分子，这两个新的子，这两个新的DNA分子（分子（ ）A.分别由两条母链和两条子链形成分别由两条母链和两条子链形成B.两条母链和两条子链随机结合而成两条母链和两条子链随机结合而成C.分别由一条子链及一条母链结合而成分
7、别由一条子链及一条母链结合而成D.一条子链与另一条子链的母链结合一条子链与另一条子链的母链结合C 评价反馈练习评价反馈练习DNA是半保留复制是半保留复制DNA的复制过程的复制过程DNA分子的复制过程分子的复制过程时期时期场所场所条件条件复制过程复制过程能够准确复制的原能够准确复制的原因因特点特点意义意义解旋解旋合成互补的子链合成互补的子链形成子代形成子代DNA有丝分裂有丝分裂间期间期、减数第一次分裂前的、减数第一次分裂前的间期间期细胞核细胞核（主要）（主要）、线粒体、叶绿体、线粒体、叶绿体（）（）边解旋边复制边解旋边复制（）（）半保留复制半保留复制通过复制，将遗传信息从亲代传给子代，保持通过复
8、制，将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的连续性。了遗传信息的连续性。（）（）DNA分子独特的分子独特的双螺旋结构双螺旋结构，为复制提供了精确的模板为复制提供了精确的模板（）（）碱基互补配对原则碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行保证了复制能够准确地进行1、DNA的复制不可能发生在（的复制不可能发生在（ ） A、细胞核中、细胞核中 B、叶绿体中、叶绿体中 C、线粒体中、线粒体中 D、核糖体中、核糖体中 D课堂练习课堂练习、以、以DNA的一条链的一条链“ATC”为模板，为模板，经复制后的子链是（经复制后的子链是（ ）A. “TAG” B. “UAG”C. “TAC” D. “TUG”A
9、3 3、下列关于、下列关于DNADNA复制的说法，其中不正确的是复制的说法，其中不正确的是（ ）A. DNAA. DNA复制过程中需要酶的催化复制过程中需要酶的催化B. DNAB. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供复制过程中需要的能量直接由糖类提供C. DNA C. DNA 分子是边解旋复制的分子是边解旋复制的D. DNA D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板复制过程中两条母链均可作模板B时间：时间： 有丝分裂分裂间期、减数第一次分裂前的间期有丝分裂分裂间期、减数第一次分裂前的间期过程：过程：解旋解旋合成子链合成子链模板：模板： 亲代亲代DNADNA提供提供原料：原料：原则：原则：条件：条件：游离的脱氧核苷酸游离的脱氧核苷酸碱基互补配对原则碱基互补配对原则能量能量: :酶酶: :特点：特点：边解旋边复制边解旋边复制半保留复制半保留复制意义：意义： 保持前后代遗传信息的连续性保持前后代遗传信息的连续性复旋复旋DNADNA的复的复 制课堂小结制课堂小结ATP解旋酶、解旋酶、DNADNA聚合酶聚合酶DNADNA复制的方式：复制的方式： 半保留复制半保留复制课后作业课后作业：课时作业：DNA的复制