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1、最新有括号的小数四则混合运算 小数四则混合运算简便有括号的小数四则混合运算一、教学目标：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。二、教学重点：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。 难点：弄清有括号的运算顺序。三、教学准备：多媒体。四、教学过程：A、准备题： 19 （935875 25） 51（120 103）+2464 1、先让学生说一说运算顺序。 2、让学生独立完成。校对。B、导入新课： 有括号的小数四则混合运算和有括号的整数四则混合运算 相同。今天我们就来学习有括号的小数四则混合运算。C、讲授新课： 例 3 ：4.38 (36.94 + 34.30.2) 提问：1、在有括号的算式里要先
2、算什么？ 2、先算什么，再算什么？ 3、学生独立完成 。校对。 4.38 (36.94 + 34.30.2) = 4.38 (36.94 + 6.86) = 4.38 43.8 = 0.1 例 4 : (5.84 - 3.9 ) 0.4 + 0.15 0.92 提问：1、先算什么，再算什么？ 2、独立完成。校对。 3、做错的说一说错的原因。 (5.84 - 3.9 ) 0.4 + 0.15 0.92 = 1.94 0.4 + 0.15 0.92 = 4.85 + 0.15 0.92 = 5 0.92 = 4.6D、巩固练习： 1.8(1.4 - 0.26 2) 7.6 - 5 (0.3 + 0
3、.9)10 1、先说一说运算顺序，再进行计算。 2、抽两名学生板演。 E、课堂小结： 在既有中括号，又小括号应该先算什么，再什么？F、布置作业：P - 52 第一题、第二题和第三题。 课堂作业本练习 十一一、教学目标：1、掌握小数四则混合运算的运算顺序。 2、掌握方程的解法。 3、学会应用题的分析方法。二、教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序。 难点：学会应用题的分析方法。三、教学准备：卡片和多媒体。四、教学过程： A、口算训练：6 + 4.4 = 0.0180 = 7.40.9 = 6.30.63 = 2.35 = 0.40.5 = 0.20.04 = 50.02=18.66 = 5.4
4、 + 6 = 91.35= 0.30.05 = 1、以小组开火车形式看口算报得数。 2、错的说一说错的原因。 B、比较训练： 8 0.8 5 + 0.24 9 8 (0.8 5 + 0.24) 9 8 (0.8 5 + 0.24) 91、说一说每题的计算顺序。2、括号有什么作用？3、抽三名学生板演，教师巡视，帮助学困生。4、校对，错的说出错在哪一步？ C、求未知数： 7.2 + X = 15.4 X 0.8 = 3.6 1、抽两名学生板演，教师巡视。 2、说一说每题求X的依据什么？ D、应用题： P - 53 第五题： 1、说一说解答应用题的一般步骤。 2、先让学生分析数量关系。两人相互讨论。
5、 3、让学生独立完成，教师巡视。 4、 42 1.5 表示什么？ 42 + 42 1.5 表示什么？E、布置作业： P - 53 第三题。 课堂作业本练习 十一 （二）一、教学目标：1、运用加法和乘法的运算定律进行简便运算。 2、掌握四则混合运算的运算顺序。 3、学会分析解答应用题的步骤。二、教学重点：掌握四则混合运算的运算顺序。 难点：学会分析解答应用题的步骤。三、教学准备：多媒体四、教学过程： A、简便运算： 0.27 99 + 0.27 0.251.25408 (0.25 + 2.5 + 25)0.4 8.4 + 7.66 + 2.34 +1.6 1、抽四名学生板演，教师巡视。 2、说一
6、说错的原因。 B、四则混合计算： 8.4 8.41.518 (1 0.99)(38.6 8.6) 0.05 (83 + 117)(9.65.6) 1、先说一说每题的运算顺序。 2、抽三名学生板演，教师巡视。 3、校对，错的订正。C、文字题： 2.5 乘以 6.6与1.4的和，积是多少? 1、求什么？积是哪两个数相乘？ 2、所以我们要先求什么？ 3、列式计算。 D、应用题讲解： P - 55 第十二题： 1、要求平均每天的营业收入四月份比三月份多多少元？我们 必须知道哪两个条件？ 2、四月份每天怎么求？三月份每天怎么求？ 3、四月份为什么要除以30，而三月份要除以31呢？E、课堂小结： 今天我们练习了哪些内容？哪些方面还掌握的不够呢？F、拓展题： 先让学生讨论完成。G、布置作业： 课堂作业本第 4 页 共 4 页