《中考语文冲刺复习：考场高分作文秘籍——有创新课件（26张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文冲刺复习：考场高分作文秘籍——有创新课件（26张PPT).pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 一位阅卷老师的阅卷手记：一位阅卷老师的阅卷手记：阅卷老师希望看到的是有思想有创见的作文。钱阅卷老师希望看到的是有思想有创见的作文。钱学森生前感叹我们为什么培养不出杰出人才，就是说这些学生的创意能力不够。学森生前感叹我们为什么培养不出杰出人才，就是说这些学生的创意能力不够。这是有深刻原因的，其中应试教育是一个重要原因。一个人思想上没有创见，人这是有深刻原因的，其中应试教育是一个重要原因。一个人思想上没有创见，人云亦云，注定是没有前途的。所以如果一个考生在作文中能够表现出有思想、有云亦云，注定是没有前途的。所以如果一个考生在作文中能够表现出有思想、有创见，是肯定会受到阅卷老师青睐的。创见，是肯定
2、会受到阅卷老师青睐的。 考场考场“有创意有创意”评分标准评分标准 1 1提出的观点不人云亦云，思考分析问题的角度与众不同，有独到的看法、提出的观点不人云亦云，思考分析问题的角度与众不同，有独到的看法、主张；主张； 2 2构思新巧，分析推理方法有特色，运用材料有新鲜感，语言表达风格鲜构思新巧，分析推理方法有特色，运用材料有新鲜感，语言表达风格鲜明。明。一、阅卷老师如何就一、阅卷老师如何就“有创意有创意”评分评分 【指导】【指导】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600600字的文章。字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警
3、不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。法惩处。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题：审题：作文材料选取了一个大家很熟悉的自然保护区管理者警示游人不要作文材料选取了一个大家很熟悉的自然保护区管理者警示游人不要随意喂食野生动物的现象，与选修课中的种树郭橐驼传很类似，考生在
4、立随意喂食野生动物的现象，与选修课中的种树郭橐驼传很类似，考生在立意上应该受此影响，建立起课内与课外、阅读与写作的联系。意上应该受此影响，建立起课内与课外、阅读与写作的联系。 立意：立意： 从游客的角度，尊重公共秩序，文明出游；喂食野生动物可能是出于好心，从游客的角度，尊重公共秩序，文明出游；喂食野生动物可能是出于好心，却是一种却是一种“错爱错爱”等；等； 从野生动物的角度，在舒适的环境中保持清醒，不耽于享乐，将命运握在从野生动物的角度，在舒适的环境中保持清醒，不耽于享乐，将命运握在自己手中等；自己手中等； 从自然保护区的角度出发：理智施爱，爱而不娇；反对依赖是一种更长远从自然保护区的角度出发
5、：理智施爱，爱而不娇；反对依赖是一种更长远的保护等。的保护等。【满分范文】【满分范文】两只猴子两只猴子 老刘老刘在山上捉到在山上捉到两只猴子两只猴子。他把猴子带回家，想训练它们的表演能力，帮。他把猴子带回家，想训练它们的表演能力，帮自己挣大钱。自己挣大钱。 他精心为猴子制做了衣服帽子，专门跑外地买回桃子、栗子、核桃等许多他精心为猴子制做了衣服帽子，专门跑外地买回桃子、栗子、核桃等许多猴子喜欢吃的果子。说来奇怪，两只猴子虽同栖同起、关系亲密，但表现出的性猴子喜欢吃的果子。说来奇怪，两只猴子虽同栖同起、关系亲密，但表现出的性格、行为却有很大差别：同是穿上衣服、戴上帽子，只一会儿，较大猴子感觉不格、
6、行为却有很大差别：同是穿上衣服、戴上帽子，只一会儿，较大猴子感觉不舒服了，会脱下来，丢到一边；较小猴子却不在乎地穿戴在身上。给它们食物吃，舒服了，会脱下来，丢到一边；较小猴子却不在乎地穿戴在身上。给它们食物吃，大猴子总是自己挑选，从不接受老刘给的；而小猴子却是接过就吃，而且来者不大猴子总是自己挑选，从不接受老刘给的；而小猴子却是接过就吃，而且来者不拒，给几个就吃几个，甚至还眼巴巴盯着盛果的篮子。拒，给几个就吃几个，甚至还眼巴巴盯着盛果的篮子。 老刘先训练它们的站立行走和翻跟头，每行走一圈或翻一个跟头，就给一个老刘先训练它们的站立行走和翻跟头，每行走一圈或翻一个跟头，就给一个果子吃。训练一开始，
7、老刘敲锣、呼喊，较小的猴子很兴奋，它接受穿衣戴帽，果子吃。训练一开始，老刘敲锣、呼喊，较小的猴子很兴奋，它接受穿衣戴帽，后来还会自己寻找衣帽、主动穿戴，小眼睛滴溜溜转动，老刘让它走圈就走圈，后来还会自己寻找衣帽、主动穿戴，小眼睛滴溜溜转动，老刘让它走圈就走圈，让翻跟头就翻跟头让翻跟头就翻跟头为了多吃果子，小猴子不停地走圈、起劲地翻跟头，特别为了多吃果子，小猴子不停地走圈、起劲地翻跟头，特别享受被赏赐的快乐。可大猴子却表现得十分冷淡，对老刘的敲锣、口令，似乎充享受被赏赐的快乐。可大猴子却表现得十分冷淡，对老刘的敲锣、口令，似乎充耳不闻；给它穿衣戴帽，仅仅一会儿就脱下丢掉；让它走圈、翻跟头它不听；
8、给耳不闻；给它穿衣戴帽，仅仅一会儿就脱下丢掉；让它走圈、翻跟头它不听；给它食物吃，它也视而不见；即使用鞭子抽它，它也只是本能地躲闪。总之，大猴它食物吃，它也视而不见；即使用鞭子抽它，它也只是本能地躲闪。总之，大猴子不配合训练，只是惯于两眼呆呆想着自己的心事。子不配合训练，只是惯于两眼呆呆想着自己的心事。 如此训练若干天后，小猴子因听话、食物吃得多，很快就膘肥体壮、精神头如此训练若干天后，小猴子因听话、食物吃得多，很快就膘肥体壮、精神头挺旺盛。而大猴子，由于老刘不让它拿东西吃挺旺盛。而大猴子，由于老刘不让它拿东西吃它宁可挨饿也不像小猴子那样它宁可挨饿也不像小猴子那样听话听话竟然瘦得皮包骨头，只能
9、无精打采、有气无力地活着。老刘看着它越发竟然瘦得皮包骨头，只能无精打采、有气无力地活着。老刘看着它越发来气，就把它赶走了。来气，就把它赶走了。 可是，老刘并没赚到钱。原因是小猴子好吃懒做得了肥胖症，仅凭它那只会可是，老刘并没赚到钱。原因是小猴子好吃懒做得了肥胖症，仅凭它那只会走几圈、翻几个跟头的演技，并没有多少观众买账，挣来的钱还不够给它买食物走几圈、翻几个跟头的演技，并没有多少观众买账，挣来的钱还不够给它买食物的。不久，老刘就无奈地放走了小猴子。的。不久，老刘就无奈地放走了小猴子。 不料，第二天小猴子又回来了。老刘只好牵着它，亲自送它回山。巧的是，不料，第二天小猴子又回来了。老刘只好牵着它，
10、亲自送它回山。巧的是，在山中老刘看到了那只大猴子。大猴子此时昔非今比，判若两猴：见老刘和小猴在山中老刘看到了那只大猴子。大猴子此时昔非今比，判若两猴：见老刘和小猴子到来，它奔跑跳跃、爬树摘果，不停地鸣叫，向小猴子示意。老刘见它们有了子到来，它奔跑跳跃、爬树摘果，不停地鸣叫，向小猴子示意。老刘见它们有了伴，就把小猴子放在了山上。伴，就把小猴子放在了山上。 然而，当半月后老刘再到山上时，发现小猴子已经死了。原来，小猴子身躯然而，当半月后老刘再到山上时，发现小猴子已经死了。原来，小猴子身躯肥胖已不能很好地爬树，适应不了竞争激烈的野外环境，居然活生生地饿死了。肥胖已不能很好地爬树，适应不了竞争激烈的野
11、外环境，居然活生生地饿死了。 评点评点 这是篇寓言故事，审阅老师所以给满分，其理由如下：这是篇寓言故事，审阅老师所以给满分，其理由如下： 创意的形式。通过寓言形式，讲述了两只猴子的故事。虽没有引人入胜、波创意的形式。通过寓言形式，讲述了两只猴子的故事。虽没有引人入胜、波澜起伏的诱人情节，但猴子的不同命运，耐人寻味，这比一般的说理文章更耐读。澜起伏的诱人情节，但猴子的不同命运，耐人寻味，这比一般的说理文章更耐读。 准确的题旨。依据材料关键语，准确地提炼出准确的题旨。依据材料关键语，准确地提炼出“习惯于接受给予，会因丧失习惯于接受给予，会因丧失觅食本领而无法生存觅食本领而无法生存”的观点，并将其巧
12、妙地寓于故事发展和人物命运之中来演的观点，并将其巧妙地寓于故事发展和人物命运之中来演绎。化抽象为形象，变深奥为浅显，全文虽没有只言片语的议论却胜似议论，作绎。化抽象为形象，变深奥为浅显，全文虽没有只言片语的议论却胜似议论，作者的观点一看即明。者的观点一看即明。 巧妙的手法。文章语言通俗流畅、自然平实。通过生动地对比描述，揭示出巧妙的手法。文章语言通俗流畅、自然平实。通过生动地对比描述，揭示出文章主题，且形象生动、真切可感。篇末三段虽然极其概括，但简洁之中激发读文章主题，且形象生动、真切可感。篇末三段虽然极其概括，但简洁之中激发读者联想、思考，有着发人深思、缘事究理之功效。者联想、思考，有着发人
13、深思、缘事究理之功效。 1 1立意求新立意求新 反弹琵琶，杨柳新翻。反弹琵琶，杨柳新翻。 例如：例如：世人都说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。世人都说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 立意：立意：反弹琵琶反弹琵琶两个、三个和尚也有水吃，还能吃得更好。可以对他们两个、三个和尚也有水吃，还能吃得更好。可以对他们进行职业道德培训，使他们爱岗敬业，争着去挑水；可以采用抽签或轮岗或值日进行职业道德培训，使他们爱岗敬业，争着去挑水；可以采用抽签或轮岗或值日的方式，使该挑水的挑水，该休息的休息；可以采用竞争或奖励的方式，谁挑得的方式，使该挑水的挑水，该休息的休息；可以采用
14、竞争或奖励的方式，谁挑得好就免挑一回，或干脆给他以物质奖励；也可以让他们合作，一人修一段竹槽，好就免挑一回，或干脆给他以物质奖励；也可以让他们合作，一人修一段竹槽，连起来从山上引下泉水；也可以让他们通过招商引资拉赞助，吃上自来水连起来从山上引下泉水；也可以让他们通过招商引资拉赞助，吃上自来水这这就是用现代企业文化的理念来审视传统观点。就是用现代企业文化的理念来审视传统观点。 别出心裁，独具一格。别出心裁，独具一格。 例如，例如，说到曹操，许多人都骂他是奸雄。而经易中天的说到曹操，许多人都骂他是奸雄。而经易中天的“品读品读”后，曹操的后，曹操的形象内涵变为了形象内涵变为了“大家风范，小人嘴脸，英
15、雄气派，儿女情怀，阎王脾气，菩萨大家风范，小人嘴脸，英雄气派，儿女情怀，阎王脾气，菩萨心肠心肠”，超越了古今学人的类型化定义，让人叹服。，超越了古今学人的类型化定义，让人叹服。二、如何使作文有创意二、如何使作文有创意2 2选材求新选材求新 材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人新的启发。材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人新的启发。 例如：例如：中考满分作文中考满分作文“潇洒潇洒”的毁灭的毁灭潇洒是科学家刚刚制造出来的机器潇洒是科学家刚刚制造出来的机器人，它以自信为手、臂，以追求为腿、脚，以诗书为腹，以智慧为头颅。有一天，人，它以自信为手、臂，以追求为腿、脚，以诗书为
16、腹，以智慧为头颅。有一天，因为人们夸赞了它几句，它的各个部件便因骄傲而内讧。手、臂、腿、脚等都说因为人们夸赞了它几句，它的各个部件便因骄傲而内讧。手、臂、腿、脚等都说自己的功劳大。它们争执不下，都想离开这个机器人。机器人被拆得稀里哗啦，自己的功劳大。它们争执不下，都想离开这个机器人。机器人被拆得稀里哗啦，潇洒四分五裂。第二天，科学家把那些丑陋的断腿残臂都扔进了垃圾箱里。潇洒四分五裂。第二天，科学家把那些丑陋的断腿残臂都扔进了垃圾箱里。 该文章采用寓言体，该文章采用寓言体，拿机器人部件的争功来说明拿机器人部件的争功来说明“潇洒潇洒”必须有所依附才能必须有所依附才能存在，讲团结才有价值。存在，讲团
17、结才有价值。 选材新颖要关注：选材新颖要关注：社会热点、亮点；体现生活变化的材料；翻新化用社会热点、亮点；体现生活变化的材料；翻新化用“旧材旧材”。 3 3形式求新形式求新 形式上的个性最容易出彩，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，但形式上的个性最容易出彩，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，但如果在文体、结构、语言、标题等方面有创意，也会吸引读者。如果在文体、结构、语言、标题等方面有创意，也会吸引读者。 例如例如给心灵做个广告给心灵做个广告：快乐是一种气体状态的情绪，使人飘飘然。痛苦：快乐是一种气体状态的情绪，使人飘飘然。痛苦是一种液体状态的情绪，使人流泪。昨天的快乐无法使今天更快
18、乐，因易挥发；是一种液体状态的情绪，使人流泪。昨天的快乐无法使今天更快乐，因易挥发；昨天的痛苦又能使今天更加痛苦，因易凝固。所以，你需要给心灵做个广告。昨天的痛苦又能使今天更加痛苦，因易凝固。所以，你需要给心灵做个广告。 因为友情可以将泪水化为温泉，可以将快乐压缩在心间。因为友情可以将泪水化为温泉，可以将快乐压缩在心间。 该文设喻新奇，人们都需要别人来共同分担忧愁，共享快乐，因而需要给心该文设喻新奇，人们都需要别人来共同分担忧愁，共享快乐，因而需要给心灵做广告。灵做广告。 又如又如，有一篇写，有一篇写“中学生生活丰富多彩中学生生活丰富多彩”的文章，作者分别写了：音乐课的文章，作者分别写了：音乐
19、课上上七个音符的交响曲，美术课上七个音符的交响曲，美术课上赤橙黄绿青蓝紫，地理课上赤橙黄绿青蓝紫，地理课上九州方九州方圆，历史课上圆，历史课上从奴隶到将军。从奴隶到将军。语言幽默，形象生动。语言幽默，形象生动。4 4表达求新表达求新 写作的个性化从某种意义上讲表现为语言的个性化。写作的个性化从某种意义上讲表现为语言的个性化。（1 1）敢于突破，展现自我。）敢于突破，展现自我。作文作文“人云亦云人云亦云”，毫无个性可言，那么是很难获得阅，毫无个性可言，那么是很难获得阅卷老师的青睐的。年轻人有锐气，应当敢想敢说，有个性地表达，亮出你的精彩。这卷老师的青睐的。年轻人有锐气，应当敢想敢说，有个性地表达
20、，亮出你的精彩。这样才会博得阅卷老师的青睐。样才会博得阅卷老师的青睐。 例如：例如：启用启用“非主流非常用词性非主流非常用词性”等方法，可以给人新颖之感。等方法，可以给人新颖之感。 站在城市的邮筒旁，我们不知道该把自己的孤单寄往何方。站在城市的邮筒旁，我们不知道该把自己的孤单寄往何方。 筷子在手，五指微拢，轻轻夹起五千年的芬芳。筷子在手，五指微拢，轻轻夹起五千年的芬芳。 爱是荒废的灵魂与幸福的邂逅。爱是荒废的灵魂与幸福的邂逅。 爱的宴席，是不能饮不可饮也要拼却的一醉。爱的宴席，是不能饮不可饮也要拼却的一醉。 又如：又如：采用采用“非常比喻非常比喻”，这种喻体与本体之间跨度较大，关系很远的两种事
21、物之，这种喻体与本体之间跨度较大，关系很远的两种事物之间的作比手段，能产生新奇效果。间的作比手段，能产生新奇效果。 阿谀是一种伪币，只有在虚荣心的领地才能流通。阿谀是一种伪币，只有在虚荣心的领地才能流通。 如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米。如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米。 噙泪的朝拜中，母亲的每一缕白发，都成了一段我最沉痛的经文。噙泪的朝拜中，母亲的每一缕白发，都成了一段我最沉痛的经文。 劳动劳动这永远需要擦掉重做的习题，永远地摆在面前。这永远需要擦掉重做的习题，永远地摆在面前。 非物质文化遗产是一个民族的非物质文化遗产是一个民族的DNADNA。（2 2）有血有肉，色彩缤纷。）有血有肉，
22、色彩缤纷。语言有了个性，就会变得有血有肉，色彩缤纷。语言有了个性，就会变得有血有肉，色彩缤纷。 例如例如作文作文谦谦君子谦谦君子：我们班谦谦君子有：我们班谦谦君子有3737人，窈窕淑女有人，窈窕淑女有1111人，在这人，在这3737人和人和1111人之间有一条无形的人之间有一条无形的“三八线三八线”，要是哪个男生敢私闯，要是哪个男生敢私闯“禁区禁区”，准会被，准会被男同胞挤眉弄眼，眨眼间炒出一条爆炸性新闻，保证给你弄出一个比函数还复杂男同胞挤眉弄眼，眨眼间炒出一条爆炸性新闻，保证给你弄出一个比函数还复杂的关系式。的关系式。 处于青春期的男女生之间的关系敏感，往往叫人欲说还休。这篇文章以同学处于
23、青春期的男女生之间的关系敏感，往往叫人欲说还休。这篇文章以同学们熟知的数学语言来表达，令人回味无穷。们熟知的数学语言来表达，令人回味无穷。 1 1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600600字的文章。字的文章。 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。候。柳青柳青 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。 三、巩固
24、训练三、巩固训练 审题：审题：材料是一个二层关系复句，第一层是转折，突出关键几步对于漫长人材料是一个二层关系复句，第一层是转折，突出关键几步对于漫长人生的重要性；第二层是递进关系，突出强调了这关键几步中，人在年轻时候的生的重要性；第二层是递进关系，突出强调了这关键几步中，人在年轻时候的那几步，是重中之重。因此，可以倒过来理解，人在年轻时候要把握好自己，那几步，是重中之重。因此，可以倒过来理解，人在年轻时候要把握好自己，这关键的几步往往会影响自己的人生路途。而在年轻时候，我们尤其需要面对这关键的几步往往会影响自己的人生路途。而在年轻时候，我们尤其需要面对的是：如何抵御人生中的各种诱惑，如何面对人
25、生的各种磨难和挫折，如何面的是：如何抵御人生中的各种诱惑，如何面对人生的各种磨难和挫折，如何面对成长的痛苦与烦恼，如何看待追求梦想过程中的艰辛与失败，如何平衡付出对成长的痛苦与烦恼，如何看待追求梦想过程中的艰辛与失败，如何平衡付出与收获之间的关系，如何面对人生道路上的失意与彷徨等问题。与收获之间的关系，如何面对人生道路上的失意与彷徨等问题。 立意：立意：在漫长的人生道路中，学会自信、自强，要积极面对人生，避免消极在漫长的人生道路中，学会自信、自强，要积极面对人生，避免消极沉沦，正确选择人生之路，抓住时机努力拼搏，慎对青春期出现的问题，要脚沉沦，正确选择人生之路，抓住时机努力拼搏，慎对青春期出现
26、的问题，要脚踏实地，抵制各种诱惑。务必要扣紧踏实地，抵制各种诱惑。务必要扣紧“人年轻的时候人年轻的时候”这个关键信息，指出其这个关键信息，指出其对于人生发展的重要性。对于人生发展的重要性。【满分范文】【满分范文】给自己的一封信给自己的一封信亲爱的自己：亲爱的自己： 你好！你好！ 现在的你，正值十七岁，大人们口中所说的最美好的年龄，你似乎却不那么现在的你，正值十七岁，大人们口中所说的最美好的年龄，你似乎却不那么快乐。你也曾迫于压力躲在被窝里偷偷哭泣，也曾在看过山楂树之恋后暗暗快乐。你也曾迫于压力躲在被窝里偷偷哭泣，也曾在看过山楂树之恋后暗暗幻想自己也能遇到一个老三，可是想到学习，想到未来，想到要
27、面对的人生挑战，幻想自己也能遇到一个老三，可是想到学习，想到未来，想到要面对的人生挑战，所有幻想只能化为一声叹息所有幻想只能化为一声叹息 可是，亲爱的自己，你可知道，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几可是，亲爱的自己，你可知道，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。所以，年轻如你，走在人生道路最紧要的关头，你步，特别是当人年轻的时候。所以，年轻如你，走在人生道路最紧要的关头，你一定不能迷失自己的方向！一定不能迷失自己的方向！ 诗人潘万提说：诗人潘万提说：“不倦的眺望，便是心灵的翅膀。不倦的眺望，便是心灵的翅膀。”你还记得那个孤独的肖你还记得那个孤独的肖邦吗？不知有
28、多少次，你听着他的遗作夜曲红了眼眶。他活在那个到处充斥邦吗？不知有多少次，你听着他的遗作夜曲红了眼眶。他活在那个到处充斥着古龙香水味的城市，那里到处是诱惑，到处是艰难的挣扎，他却依然守候着自着古龙香水味的城市，那里到处是诱惑，到处是艰难的挣扎，他却依然守候着自己己 内心的那一片净土，在最容易让青春虚无的年代选择了沉默。他只管埋头创作，内心的那一片净土，在最容易让青春虚无的年代选择了沉默。他只管埋头创作，外界的喧嚣，与他没有一点儿关系。他的一生，没有歌剧，没有交响乐，只有一架外界的喧嚣，与他没有一点儿关系。他的一生，没有歌剧，没有交响乐，只有一架钢琴，陪他走过了匆匆的岁月。钢琴，陪他走过了匆匆的
29、岁月。 还记得那个在战火中演奏的钢琴家马克西姆吗？生在克罗地亚一个小镇中的他，还记得那个在战火中演奏的钢琴家马克西姆吗？生在克罗地亚一个小镇中的他，从小就经历了战争的洗礼，却没有被那个年代剥夺掌握自己命运的权利，依然坚持从小就经历了战争的洗礼，却没有被那个年代剥夺掌握自己命运的权利，依然坚持学习钢琴，他那优美的钢琴声不仅安慰了自己，还抚慰了众多处在战争中的人们那学习钢琴，他那优美的钢琴声不仅安慰了自己，还抚慰了众多处在战争中的人们那焦躁不安的内心。焦躁不安的内心。 亲爱的自己，你要知道，同时你也要学会，在孤独中不断完善自己而不是放任亲爱的自己，你要知道，同时你也要学会，在孤独中不断完善自己而不
30、是放任自己。人在高处不胜寒，耐得住寂寞不平凡。你肯吗？你能吗？自己。人在高处不胜寒，耐得住寂寞不平凡。你肯吗？你能吗？ 萧伯纳曾说：萧伯纳曾说：“生命的道路在于把地狱变成天堂，把人变成上帝。在于在生命的道路在于把地狱变成天堂，把人变成上帝。在于在苦苦难的山谷难的山谷里点起一盏万年灯，普照大千世界。里点起一盏万年灯，普照大千世界。”这样一种境界和目标，不好好把这样一种境界和目标，不好好把握，能行吗？握，能行吗？ 还有那家族败落后，还有那家族败落后，“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”终于写出红楼梦的曹雪芹；终于写出红楼梦的曹雪芹；那出生于鞋匠家庭、生活贫困，却无时无刻不在搜集生活中美好事物的
31、安徒生；那出生于鞋匠家庭、生活贫困，却无时无刻不在搜集生活中美好事物的安徒生；那为了攻克那为了攻克“哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”，光是稿纸就装满了三麻袋的数学家陈景润，光是稿纸就装满了三麻袋的数学家陈景润与与他们相比，你面对的困难，又算得了什么呢？他们相比，你面对的困难，又算得了什么呢？ 所以，处在最紧要的关头，亲爱的自己，请你擦干泪水，忍受孤独吧！克服所以，处在最紧要的关头，亲爱的自己，请你擦干泪水，忍受孤独吧！克服了困难，找准了方向，把握好关键的这几步，就能走出最美好的人生之路！不是了困难，找准了方向，把握好关键的这几步，就能走出最美好的人生之路！不是吗？吗？那个最真的自己那个最真的自己匆匆
32、于人生的考场匆匆于人生的考场20202020年年5 5月月1818日日 评点评点 这是一篇颇具创意的文章，与其说它是一篇个性十足的散文，不如说它是一这是一篇颇具创意的文章，与其说它是一篇个性十足的散文，不如说它是一篇如话家常、反省自己心路历程的纪实之作。篇如话家常、反省自己心路历程的纪实之作。 作者巧妙借助书信的格式，从山楂树之恋写起，引出对自己目前充满幻作者巧妙借助书信的格式，从山楂树之恋写起，引出对自己目前充满幻想的心理状态的精彩描写，由此引出对现实人生的思考，提出想的心理状态的精彩描写，由此引出对现实人生的思考，提出“年轻如你，走在年轻如你，走在人生道路最紧要的关头，你一定不能迷失自己的
33、方向人生道路最紧要的关头，你一定不能迷失自己的方向”这一观点，娓娓道来，自这一观点，娓娓道来，自然而不失真实，细腻而不乏亲切。然而不失真实，细腻而不乏亲切。 正文主体部分以正文主体部分以“你还记得你还记得”领起，融入中外名人典故，揭示了人应该在年领起，融入中外名人典故，揭示了人应该在年轻时学会忍受寂寞、孤独，在困难中把握自己命运的道理。轻时学会忍受寂寞、孤独，在困难中把握自己命运的道理。 在书信格式上，作者驾驭自如，不论是第二人称在书信格式上，作者驾驭自如，不论是第二人称“你你”的呼告，让人神思凝的呼告，让人神思凝聚；还是末尾的落款，把人拉回现实中的人生考场，都给人以浑然天成之感。聚；还是末尾
34、的落款，把人拉回现实中的人生考场，都给人以浑然天成之感。2 2阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。 美国华裔篮球运动员林书豪凭借出色的表现已成为美国华裔篮球运动员林书豪凭借出色的表现已成为NBANBA的风云人物，但他的成的风云人物，但他的成长之路却并不顺利。先前常被人投以异样的眼光。在美国，不少人持有长之路却并不顺利。先前常被人投以异样的眼光。在美国，不少人持有“亚洲人亚洲人不会打篮球不会打篮球”的偏见。一次比赛热身时，有人提醒他的偏见。一次比赛热身时，有人提醒他“这里举行的是篮球比赛，这里举行的是篮球比赛，不是排球比赛不是排球比赛”，客场比赛时有人对他喊，客场比赛
35、时有人对他喊“滚回中国去吧滚回中国去吧”。但偏见并没有阻挡。但偏见并没有阻挡他前进的脚步，他就在这样的环境下一步步成长，最终一鸣惊人，用自己的行动他前进的脚步，他就在这样的环境下一步步成长，最终一鸣惊人，用自己的行动回击了那些持有偏见的人。回击了那些持有偏见的人。 请以请以“偏见偏见”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。 要求：立意自定；文体自选；不少于要求：立意自定；文体自选；不少于600600字。字。 审题：审题：“偏见偏见”，指，指“偏于一方的见解偏于一方的见解”，也是我们常说的，也是我们常说的“成见成见”。 实际上，实际上，“偏见偏见”存在于我们生活的方方面面，如种族的偏见、文化的偏见
36、、存在于我们生活的方方面面，如种族的偏见、文化的偏见、宗教的偏见、城乡的偏见、人与人之间的偏见宗教的偏见、城乡的偏见、人与人之间的偏见 当然同学们最为熟悉的当是老师、家长对我们的偏见。当然同学们最为熟悉的当是老师、家长对我们的偏见。 立意：立意： 可以结合生活中的可以结合生活中的“偏见偏见”现象，分析偏见的危害，探根究源，分析偏见产现象，分析偏见的危害，探根究源，分析偏见产生的原因、环境等；也可以理性思考，阐述如何正确地对待偏见；生的原因、环境等；也可以理性思考，阐述如何正确地对待偏见； 还可以理例结合，寻求消除偏见的方法等。还可以理例结合，寻求消除偏见的方法等。【满分范文】【满分范文】偏见偏
37、见 A A国某狙击手训练基地。国某狙击手训练基地。 靶场上清脆的枪声不断响起，他独自坐在远处，默默地望着。前不久的考核，靶场上清脆的枪声不断响起，他独自坐在远处，默默地望着。前不久的考核，他是最后一名。本来以原来部队中尖子的身份加入这个狙击分队，他是很自豪的。他是最后一名。本来以原来部队中尖子的身份加入这个狙击分队，他是很自豪的。但是那次糟糕的比试成绩，以及老兵们不屑的眼神，让他的心从天堂跌到了地狱，但是那次糟糕的比试成绩，以及老兵们不屑的眼神，让他的心从天堂跌到了地狱，再也寻不到一丝畅快。再也寻不到一丝畅快。 “ “喂！那个谁，坐那儿干什么？要不要过来给我擦枪啊？哈哈！喂！那个谁，坐那儿干什
38、么？要不要过来给我擦枪啊？哈哈！”一阵刺耳一阵刺耳的笑声，将他从迷茫中惊醒。抬头看看那群刚做完射击训练的家伙，他咬紧牙关，的笑声，将他从迷茫中惊醒。抬头看看那群刚做完射击训练的家伙，他咬紧牙关，狠狠揪起一把草，却只是转身离开。现在根本没有和他们叫嚣的资本，他恨恨地狠狠揪起一把草，却只是转身离开。现在根本没有和他们叫嚣的资本，他恨恨地想。想。 不要做最后一名，不要被遣退回原部队，不要再让他们对自己怀有偏见。不要做最后一名，不要被遣退回原部队，不要再让他们对自己怀有偏见。 在抱着一堆狙击学之类的书回到宿舍时，他又碰到了那几个家伙。在抱着一堆狙击学之类的书回到宿舍时，他又碰到了那几个家伙。“哟，这哟
39、，这是要做大学生啊，还是要写文章啊？是要做大学生啊，还是要写文章啊？”楼道里充斥着他们响亮的嘲笑声。他咬咬楼道里充斥着他们响亮的嘲笑声。他咬咬牙，缓缓走进宿舍。牙，缓缓走进宿舍。 不要被除名，不要被鄙视，不要有偏见。不要被除名，不要被鄙视，不要有偏见。 他独自一人在跑道上奔跑，腿上绑着十公斤的沙袋。多跑五公里，是他给自他独自一人在跑道上奔跑，腿上绑着十公斤的沙袋。多跑五公里，是他给自己加的任务。每次他出现在训练场上，都会有人露出鄙夷的眼神。他知道，其他己加的任务。每次他出现在训练场上，都会有人露出鄙夷的眼神。他知道，其他人都认为自己不是做狙击手的料。但他相信，只要自己努力，总有一天，他会把人都
40、认为自己不是做狙击手的料。但他相信，只要自己努力，总有一天，他会把他们的偏见全都踩在脚下。他们的偏见全都踩在脚下。 日复一日，每天，他都会比其他人多跑五公里，多练一小时射姿，多学一些日复一日，每天，他都会比其他人多跑五公里，多练一小时射姿，多学一些理论知识。虽然还有人嘲笑他，说他拿不了狙击枪，虽然他也感觉压力很大，但理论知识。虽然还有人嘲笑他，说他拿不了狙击枪，虽然他也感觉压力很大，但他都咬牙挺过去了。他知道，终有一天，所有的偏见都会自动消散。他都咬牙挺过去了。他知道，终有一天，所有的偏见都会自动消散。 全队大比武，再次评选优秀狙击手。全队大比武，再次评选优秀狙击手。 场上，其他人都盯着靶，考
41、官也望着那些平时很优秀的士兵。他又被忽略了，场上，其他人都盯着靶，考官也望着那些平时很优秀的士兵。他又被忽略了，被安排在最后一个参加评选。被安排在最后一个参加评选。 靶场上响起阵阵枪声，间或传来阵阵喝彩声。他只是挺立着，握紧自己的拳靶场上响起阵阵枪声，间或传来阵阵喝彩声。他只是挺立着，握紧自己的拳头。终于，轮到他上场了。有人咧开了嘴，嘲弄地看着他；有人躺在了地上，想头。终于，轮到他上场了。有人咧开了嘴，嘲弄地看着他；有人躺在了地上，想起自己的心事来；甚至还有人转身要离开！所有这些，他都当没看见。发令枪响，起自己的心事来；甚至还有人转身要离开！所有这些，他都当没看见。发令枪响，他快速奔向预定点，
42、拾起装备，快速把枪装好，然后钻火圈、越障碍、徒手攀岩，他快速奔向预定点，拾起装备，快速把枪装好，然后钻火圈、越障碍、徒手攀岩，向移动靶快速开枪。敏捷的身手，流畅的动作向移动靶快速开枪。敏捷的身手，流畅的动作渐渐地，所有人的注意力都被渐渐地，所有人的注意力都被他吸引过来了，他们一个个瞪大了眼睛，不敢相信地看着他。而他，仍在继续自他吸引过来了，他们一个个瞪大了眼睛，不敢相信地看着他。而他，仍在继续自己的表演：摆好射击姿势，快速判定距离、风向，调整呼吸，开始射击，啪、啪、己的表演：摆好射击姿势，快速判定距离、风向，调整呼吸，开始射击，啪、啪、啪啪全中！全中！ 没有人喝彩，没有人欢呼，所有人都诧异得说
43、不出话来。而他，只是微微一没有人喝彩，没有人欢呼，所有人都诧异得说不出话来。而他，只是微微一笑，拍拍身上的尘土，昂首向考官走去。笑，拍拍身上的尘土，昂首向考官走去。 偏见能够驱逐懦弱的士兵，也能够成就伟大的军人。偏见能够驱逐懦弱的士兵，也能够成就伟大的军人。 评点：评点： 是一篇构思新颖、细节传神的小小说。是一篇构思新颖、细节传神的小小说。 小说紧扣小说紧扣“偏见偏见”的题意，聚焦于一个优秀狙击手的成长历程。的题意，聚焦于一个优秀狙击手的成长历程。 文章运用先抑后扬的手法使情节波澜起伏，引人入胜。文章运用先抑后扬的手法使情节波澜起伏，引人入胜。 作者注重细节描写，尤其是注意刻画狙击手的心理活动，把狙击手的内心世作者注重细节描写，尤其是注意刻画狙击手的心理活动，把狙击手的内心世界以及他由失败一步步走向成功的变化都表现出来了，增强了文章的可读性和真界以及他由失败一步步走向成功的变化都表现出来了，增强了文章的可读性和真实性。实性。