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1、29、掌、掌 声声歌曲欣赏：歌曲欣赏：掌声响起来掌声响起来 孤独站在这舞台孤独站在这舞台听到掌声响起来听到掌声响起来我的心中有无限感慨我的心中有无限感慨多少青春不在多少青春不在多少情怀感慨多少情怀感慨我还拥有你的爱我还拥有你的爱好像初次的舞台好像初次的舞台听到第一声喝彩听到第一声喝彩我的眼泪忍不住掉下来我的眼泪忍不住掉下来经过多少失败经过多少失败经过多少等待经过多少等待告诉自己要忍耐告诉自己要忍耐掌声响起来掌声响起来我心更明白我心更明白你的爱将与我同在你的爱将与我同在掌声响起来掌声响起来我心更明白我心更明白歌声教会你我的爱歌声教会你我的爱听到掌声响起来听到掌声响起来我的心中有无限感慨我的心中有
2、无限感慨听到第一声喝彩听到第一声喝彩我的眼泪忍不住掉下来我的眼泪忍不住掉下来掌声响起来掌声响起来我心更明白我心更明白你的爱将与我同在你的爱将与我同在q自由读课文，要求：自由读课文，要求：1 1、把课文读通顺，读流利。、把课文读通顺，读流利。2 2、一边读一边想：原来的英子是一、一边读一边想：原来的英子是一个什么样的女孩？个什么样的女孩？现在的英子是一个现在的英子是一个什么样的女孩？什么样的女孩？请同学们默读课文请同学们默读课文2、3自然段，自然段，用用“”画出掌声响起前描写画出掌声响起前描写英子的动作、神态的句子。英子的动作、神态的句子。 细细地体会英子的内心。细细地体会英子的内心。 轮到英子
3、的时候，全班同学的目轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻光一齐投向了那个角落，英子立刻把头把头低低了下去。了下去。 上小学的时候，我们班有位叫英子的上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很同学。她很文静文静，总是，总是默（默（m）默地）默地坐在教室的一角。上课前，她坐在教室的一角。上课前，她早早地早早地就来到教室，下课后，她又总是就来到教室，下课后，她又总是最后最后一个离开。因为她得过小儿麻（一个离开。因为她得过小儿麻（m）痹（痹（b）症（）症（zhn），腿脚落（），腿脚落（lo）下了残疾（下了残疾（j），不愿意让别人看见），不愿意让别人看见她走路的姿（她走路的姿（z）
4、势（）势（sh）。）。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地站了地站了起来，眼圈儿红红的。起来，眼圈儿红红的。 英子在大家的注视下，终于英子在大家的注视下，终于一摇一一摇一晃晃地走上了讲台。地走上了讲台。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头投向了那个角落，英子立刻把头低低了下了下去。去。 英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地站了起来，地站了起来，眼圈儿红红的。眼圈儿红红的。 英子在大家的注视下，终于英子在大家的注视下，终于一摇一晃一摇一晃地地走上了讲台。走上了讲台。掌声一共响了几次？掌声一共响了几次？请快速默
5、读第三自然段，请快速默读第三自然段，用波浪线划出描写掌声的句子。用波浪线划出描写掌声的句子。 就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里教室里骤然间骤然间响起了一阵掌声响起了一阵掌声,那掌声那掌声热烈而持久热烈而持久。 听到这样的掌声，英子千言听到这样的掌声，英子千言万语涌上心头万语涌上心头,此时，英子想此时，英子想说什么？请拿起笔，把英子说什么？请拿起笔，把英子想说的话写下来？想说的话写下来？ 英子的信：英子的信：我永远不会忘记那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没为它使我明白，同学们并没有歧（有歧（q）视我。大家的掌）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。鼓起勇气微笑着面对生活。 掌声是一句友善的讲话掌声是一句友善的讲话掌声是炎炎夏日一缕清凉的风掌声是炎炎夏日一缕清凉的风掌声是寒冷严冬一杯温热的茶掌声是寒冷严冬一杯温热的茶掌声是瓢泼大雨中一把小花伞掌声是瓢泼大雨中一把小花伞掌声是一种真挚的爱，唤起我们的勇气；掌声是一种真挚的爱，唤起我们的勇气； 掌声是绵绵的春雨，掌声是绵绵的春雨， 滋润着我们的心田；滋润着我们的心田； 掌声是一缕清凉的风，驱散我们心中的愁云；掌声是一缕清凉的风，驱散我们心中的愁云； 掌声是一把钥匙，为我们打开一片自信的天空。掌声是一把钥匙，为我们打开一片自信的天空。