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1、电算化会计课程教学实施方案电算化会计课程教学实施方案一、本课程的性质、教学目的和要求电算化会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业专科开设的一门专业必修课程，集会计学、计算机科学、 系统论于一体的交叉性学科，具有多学科性、实践性强的特点。通过本课程的学习，使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能 力，使学生受到电算化会计实现手段的训练，增强学生用会计软件处理经济业务的意识，能够操作一个实用会 计软件。课内学时：72 学分：4 学分 开设一学期电算化会计课程的目的与要求:1、电算化会计是一门边缘学科，它所研究的对象从计算机替代手工进行会计核算向更广泛的领域扩展，
2、通 过学习本课程，使学生从宏观角度认识电算化会计的基本含义。2、根据经济发展的客观要求，了解会计实现电算化的意义，认识电算化会计的重要性。3、熟悉会计信息系统的结构及有关概念，认识会计信息系统的发展趋势。4、了解基层单位实现会计电算化的必要工作内容，具备组织实施各项工作的知识和必要技能。了解我国财 政主管部门对会计电算化实施工作的管理内容，以及基层单位开展会计电算化应进行的组织管理工作。5、掌握会计软件的工作原理，熟练应用典型会计软件完成会计模拟实习资料的处理，提高手工核算模式与 计算机核算模式之间区别的分析能力。6、了解会计信息系统的最新发展，熟悉企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM
3、）、供应链管理 （SCM）等新的管理思想。二、课程的基本内容电算化会计课程的基本内容包括 :理论和实验两部分,理论共分十一章.在第一章中系统而概括地介绍了有关会计信息系统的基本概念和理论,在第二至第九章分别介绍了会计信息系统中的系统管理、总账、报表、工资、固定资产、采购与应付、销售与应收、存货管理等子系统的核算和管理、内部结构及使用方法.在第十章介绍了会计信息系统建设和管理的问题,最后在第十一章介绍了企业管理信息系统最新发展-ERP、CRM 和 SCM三个典型系统.实践部分以用友软件为蓝本,通过模拟一个企业简单的财务处理过程,分别介绍了会计信息系统中最重要和最基础的总账、报表子系统的基本功能和
4、使用方法.三、教学媒体介绍及使用说明1. 文字教材文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是由付得 一主编的会计信息系统第二版，中央广播电视大学出版社 2006 年 7 月出版。本教材将电算化会计方面的内 容划分为两大部分即理论部分和实验部分.2.录像教材 录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。四、教学环节1、自学及面授辅导 电算化会计是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生掌握电算化会计的基本理论、基
5、本内容和基本操作方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。辅导老师要提高面授辅导的效率及效果，根据教学大纲的要求，配合文字教材、教学软件、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力。 2、上机实验上机实验是本课程学习的重要环节，是区别其他会计专业课程的标志，学生在学习过程中既要进行电算化会计理论的学习，还要进行上机实验操作，我们将课程考核嵌入学生学习过程，分阶段对课程的理论和实验操作进
6、行考核测试，做到教学活动、学习活动、学习测评的有机结合。采用学习测评积分的办法，促使学生按照教学要求进行学习，不断完成各项测验任务，每次完成测验任务获得一定的测验积分，完成学习全过程后，积分达到一定分值，该课程即为学习通过。 第二、强化实践能力，促进学生平时学习。根据开放教育学生的特点，进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法。我们采用学习软件和网络考试相结合的方式，促使学生在平时学习时要不断地操作实验，直到正确为止，这样就强化了学生的实践操作能力，推进对学生综合素质的训练和提高。五、课程考核方案总体设计（一）考核手段。1、网络中央电大形成性考核系统2、学习软件理论知识考核是利用
7、计算机网络手段，由学生登录网站，计算机自动组卷，学生完成答卷，计算机自动评判考核结果，考核成绩自动形成并记录；如学生对考核成绩不满意，在一定时间内可多次参加考核，我们只认定成绩最好的考核结果为最终成绩。实践考核是将计算机网络和学习软件有机结合，由学生登录网站，从网上获取试卷包，启动客户端考试程序及本课程教学软件，根据试卷考核要求在教学软件中进行操作，完成实验考核交卷后，系统自动判分并给出成绩，成绩合格者可进入后面的考核，成绩不合格者，可重新考试，直到考核通过为止。（二）考核方式1、本次改革全部采用教学过程的阶段性考核即形成性考核。形成性考核成绩为 100%。形成性考核既包括理论考核又包括实践考
8、核，采用学习软件和网络考试相结合的方式。2、考核过程采用开放式考核，即学生不受时间（或者时间是一个较长的时间段，只有截止日期）和地点的限制，按照考核要求，自主完成考核内容。3、理论考核通过后，方可进行实践考核。4、实践考核采取“过关”方式。实践考核必须按顺序进行，不能跳跃，只有前一个考核完全正确，才能进行下一个考核。其中考核二考核十涉及系统管理、总账系统和报表系统，是课程教学大纲规定必须完成且熟练掌握的基本操作，是必考内容，不但要求会做而且要完全正确，不能有任何差错。考核十一考核十五涉及工资管理、固定资产管理、采购管理、销售管理和存货管理等，作为选考内容.5、学习测评计分办法。学生在网上完成理
9、论知识测验后，可以获取一定的分数；实践考核时，从网上获取试卷包，启动客户端考试程序及本课程教学软件，根据试卷考核要求在教学软件中进行操作，完成实验考核，计算机记录学生的实验过程和结果，同时评判成绩。本课程合格成绩为 60 分。理论考核的合格成绩为 18 分，实践考核中考核二考核十的合格成绩为 42 分，学生必须在上述考核中分别达到合格成绩，才能达到该课程的合格要求。（三）考核内容1. 考核环节设置项目考核性质考核名称考核重点考核一理论考核基础理论知识测验第一章第四章考核二 实践考核系统管理1增加操作员2建立账套3权限分配考核三 实践考核基础设置1基础档案输入2引入和备份账套考核四实践考核总账初
10、始化1设置会计科目2设置凭证类别3输入期初余额考核五实践考核总账日常业务处理1填制凭证2审核凭证3记账考核六实践考核总账出纳管理1现金及银行日记账查询2银行对账考核七 实践考核总账期末处理1转账定义与生成2结账考核八实践考核财务报表系统（一）1报表格式定义2报表公式定义考核九实践考核财务报表系统（二）1、 1、 定义报表关键字2、 2、 报表数据生成考核十实践考核财务报表系统（三）考核十一实践考核工资管理考核十二实践考核固定资产管理考核十三实践考核采购管理考核十四实践考核销售管理考核十五实践考核存货管理（四）考核要求1、在理论考核阶段，要认真研读教材第一章第四章，完成教材和作业册中的练习题。章
11、名章名考核层次要求考核层次要求第一章第一章 会计信息系统会计信息系统1、了解计算机会计的产生及计算机会计工作的基本内容 2、掌握数据和信息的有关概念、系统和系统的基本构成 3、掌握会计信息系统的概念和特点。 4、掌握计算机会计信息系统与手工会计信息的区别和联系。了解 计算机会计信息系统的分类。5、了解财务业务一体化的会计信息系统的功能结构。第二章第二章 系统管理系统管理1、了解系统管理模块的主要作用。掌握系统管理模块的主要功能。2、掌握企业账套数据的管理以及企业年度账数据的管理。 3、掌握操作员及权限的管理。4、了解基础信息设置的意义，掌握基础信息设置的内容和方法。第三章第三章 账务处理子系统
12、账务处理子系统1、掌握账务处理子系统的工作原理和数据流程。2、熟练掌握账务处理子系统初始设置、日常操作、出纳管理及期 末业务处理。要求能够处理日常的会计核算业务。 3、掌握辅助核算与管理。4、了解账务系统的输出第四章第四章报表处理子系统报表处理子系统1、了解报表软件的分类、功能和特点。 2、掌握报表系统的基本概念。 3、熟练掌握报表格式设计、公式编辑、报表编制、报表汇总等功能的具体应用。 4、了解现金流量表的编制方法。2、理论考核从 3 月 21 号开始至 5 月 28 号关闭时间为九周，从颁布之日起，学生即可登录网站参加考核，计算机自动组卷，学生完成答卷，计算机自动评判考核结果，考核成绩自动
13、形成并记录；如学生对考核成绩不满意，在一定时间内可多次参加考核，我们只认定成绩最好的考核结果为最终成绩。3、理论考核通过后，方可进行实践考核。4、实践考核为“过关”考试。考核必须按顺序进行，只有前一个考核全面正确，才能进行下一个考核。因此在实践考核阶段，同学们要认真进行各项实验操作练习，熟练掌握各项实验内容的操作，然后按照考核顺序参加实践考核。5.考核时间地点（1）考核时间：单元考核时间：考核一：60 分钟。考核二考核十五：120 分钟。完成考核时间：理论考核在第九周之前完成。形成性考核系统关闭时间是第十周。实践考核在第十八周之前完成。形成性考核系统关闭时间是第十九周。（2）考核地点学生可在家或教学点完成形成性考核。6考核完成方式学生要注册学生学籍号和姓名考核一：（1）以用户名和密码登录中央电大形成性考核系统（2）选择相应课程及考核内容（3）系统自动根据题库组题，学生必须在规定的时间内（60 分钟）完成答题，交卷后，系统自动判卷并显示考核成绩。（4）成绩合格者既可进入后面的考试，也可选择重新考试以取得更高的成绩；成绩不合格者，可重新考试，直到考试合格为止。