电功率总复习.doc

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1、 四重五步学习法让孩子终生受益的好方法1 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666电功率总复习电功率总复习一、目标与策略一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：学习目标：知道影响电流做功的因素，即电路两端的电压 U、电路中的电流 I、通电时间 t，计算电功的公式：W=UIt。知道电流做功的过程也就是点能的转化过程，电流通过用电器做了多少功，就表示有多少电能转化为其他形式的能。知道电功率是表示电流做功快慢的物理量，电功率的科学表达方式为：P=W/t。知道什么是额定功率、实际功率，会测用电器的电功率，能利用电功率的公式进行相关的计算

2、。知道家庭电路的基本组成元件，能区别火线与零线，知道造成触电的原因、安全用电的方法。重点：重点：计算电功的公式：W=UIt。利用电功率的公式进行相关的计算。难点：难点：利用电功率的公式进行相关的计算。复习策略：复习策略：精做经典例题，对错题要深入剖析；自己学会分析总结每一类题型的特点，做到融会贯通。二、学习与应用二、学习与应用知识网络知识网络详细内容请参看网校资源 ID:#tbjx1#245338“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。 我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。四重五步学习法让孩子终生受益的好方法2 让更多的孩子得到

3、更好的教育 400-661-6666电能实质公式单位测量电功率定义测量物理意义公式单位额定功率和实际功率电热电流的热效应焦耳定律电热器电功和电热的区别安全用电生活用电常识电路中电流过大的原因安全用电电功率知识考点梳理知识考点梳理把下列知识要点内容补充完整，若有其它补充可填在右栏空白处。详细内容请参看网校资源 ID：#tbjx3#245338考点一：电功率考点一：电功率（一）三个物理量（一）三个物理量（1）电能（）电能（W）：）：国际单位制中的单位是 （ ） ，常用单位是 （kWh）俗称度，1 度= kWh= J。（2）电功率）电功率（P）：电流在单位时间内所做的功。它是表示电流做功 的物理量。

4、国际单位制中单位是 （ ）常用单位是 （ ） 。（3）电热）电热（Q）：电流通过导体产生的热。国际单位制中单位是 （ ） 。（二）两个重要实验（二）两个重要实验（1）测量小灯泡的电功率）测量小灯泡的电功率测量原理电路设计操作步骤注意事项：四重五步学习法让孩子终生受益的好方法3 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666连接时，开关 ，防止因短路而损坏电源或灯泡。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至滑动变阻器的 阻值处，防止电路中的 过大，将灯烧坏。电源电压应 于灯泡的额定电压，防止无法调节到额定电压。电压表的量程应 于灯泡的额定电压，电流表的量程应 于灯泡正常工作时的电流。滑动变阻器允

5、许通过的最大电流要 于灯泡正常工作时的电流，滑动变阻器的最大电阻值应与 的电阻差不多，以使调节效果明显。通过三次不同电压下（额定电压，1.2 倍额定电压和低于额定电压）的测量，体会用电器的实际功率并不一定等于额定功率，而是取决于加在用电器两端的实际 。在做第二次实验时（实际电压不能超过额定电压的 1.2 倍）需要小心调节 ，以免烧坏灯泡。实验前，要检查电路并 ，实验结束后，要先断开 ，再整理器材。（2）探究影响电热大小的因素）探究影响电热大小的因素研究方法：控制变量法电路设计：根据煤油的温度变化来判断电流通过电阻丝产生电热的多少。（三）一个定律（三）一个定律焦耳定律焦耳定律（1）内容）内容：电

6、流通导体产生的热量跟电流的 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比。（2）表达式）表达式：Q= 。（四）三个基本公式及其推导公式（四）三个基本公式及其推导公式（1）（所有电路） ，推导公式： 、 （纯电阻电路）WUIt（2）（所有电路） ，推导公式： 、 （纯电阻电路）PUI四重五步学习法让孩子终生受益的好方法4 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666（3）（所有电路） ，推导公式： 、 （纯电阻电路）2QI Rt（五）两个比例（纯电阻电路）（五）两个比例（纯电阻电路）（1）串联电路 （成正比）121212:W WQQRR（2）并联电路 （成反比）121221:W WQQRR考点二

7、：安全用电考点二：安全用电（一）家庭电路的电压（一）家庭电路的电压火线和零线之间的电压是 V，火线和地线之间的电压是 V。（二）家庭电路中电流过大的原因（二）家庭电路中电流过大的原因（1）原因）原因：发生 路。用电器 过大。（2）家庭电路保险丝烧断的原因）家庭电路保险丝烧断的原因：发生 路，用电器 过大，选择了 过小的保险丝。（三）安全用电（三）安全用电（1）安全事故：人体触电是人直接接触 线，一定强度的 通过人体所引起的伤害。（2）用电器功率过大或者电路中发生短路而使 过大，线路过热引起火灾。经典例题经典例题- -自主学习自主学习认真分析、解答下列例题，并总结解决各类型题目的规律和技巧，然后

8、完成举一反三，以做到融会贯通。更多精彩请参看网校资源 ID：#tbjx5#245338类型一：计算公式类型一：计算公式有关电功率，电热的计算是本章的重点，也是难点；同时也是各地中考的要点和热点，正确解答电学计算题，首先要对电学基本计算公式和变形公式和串联并联电路的特点准确掌握，并加以灵活运用，现将公式总结如下：（一）欧姆定律：（一）欧姆定律： UIUIRRURI（二）电功率：（二）电功率：四重五步学习法让孩子终生受益的好方法5 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666PPIUUI2 2UPPI RIUPRRRWWPWPtttP PUIUIR （三）消耗的电能：（三）消耗的电能：2

9、2UWPtUItI RttR（四）焦耳定律：（四）焦耳定律：2 2UQI RtUIttR例例 1科学探究活动小组的同学们制作了一台家庭调光灯模型，如图是设计的电路图，其中小灯泡 标有“6V 3W”引号字样，当开关 S 扳到触点 a 时，小灯泡正常发l光，当开关 S 反向触点 b 时，通过小灯泡的电流减少了 0.2A，假定灯丝电阻及电源电压不变，求：小灯泡 L 的电阻值；R 的电阻值；开关 S 扳向触点 b 时，电阻 R 消耗的功率。解析：解析： 答案答案：总结升华：总结升华： 。举一反三：举一反三：保温箱的简化电路如图所示，A 为温度传感器，它的作用相当于开关，达到设定温度时自动断开电路，低于

10、设定温度时，自动接通电路。S 是保温箱的温度设定开关，它有三个档，分别为 60、50和 40，加热功率分别为 90W、72W 和 45W。电源电压为 36V，、都是发热体。求：1R2R3R四重五步学习法让孩子终生受益的好方法6 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666（1）当 S 拨至位置 1 时，加热功率是多少？的阻值是多少？1R（2）当 S 拨至位置 3 时，电路中的电流是多少？（3）当 S 拨至位置 2 时，的阻值是多少？2R解析：解析：答案：答案：类型二：电功率动态变化题类型二：电功率动态变化题由于开关通断时，电路的连接会发生变化，或变阻器滑片移动，都会引起电路中的基本物理

11、量的改变，使电路元件和整个电路的电功率发生改变，此类问题被称做电路的动态变化题。例例 2如图所示的电路中，灯泡 L 标有“6V 3W”字样，滑动变阻器最大阻值，闭合，断开，将滑动变阻器滑片 P 滑至最左端，此时灯泡 L 正124R 1S2S常发光，问：（1）电源电压是多少？灯泡 L 正常发光时的电阻是多少？（2）保持滑片 P 在最左端不动，又闭合，电流表示数为 0.3A，则此时电阻2S的电功率多大？2R四重五步学习法让孩子终生受益的好方法7 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666（3）断开，将滑片 P 移至中点时，灯泡 L 两端的实际电压多大？2S解析解析：答案：答案：总结升华：

12、总结升华： 。举一反三：举一反三：如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关，灯泡 L 正常发光，再闭合开关则1S2S（ ）A电流表示数变大，灯变亮B电流表示数变小，灯变暗C小灯泡的额定功率变大D电路中的总功率变大解析：解析：答案答案：类型三：测小灯泡的电功率实验类型三：测小灯泡的电功率实验有关小灯泡的电功率测量在电学中占有很重要地位。它涉及多方面的电学规律的应用及相关电学器材的交叉应用，始终是中考命题者关注的热点。四重五步学习法让孩子终生受益的好方法8 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666例例 3某同学做“测量一个小灯泡的电功率”实验，所用灯泡的额定功率是 2.2V。（1）如图是

13、他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。（2）电路连接完整后，当向右移动滑动变阻器的滑片 P 时，电压表的示数将，电流表的示数将_。（3）实际实验的有关记录与计算如下表实验次数123电压（V）2.201.502.50电流（A）0.220.160.24功率（W）0.4840.240.60该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请你说出两点（这两点的意思应不同）： （4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表格：实验次数123电压（V）2.201.502.50电流（

14、A）0.220.160.24灯丝电阻（）10.009.3810.42这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出两种可能性的解释： 解析：解析：四重五步学习法让孩子终生受益的好方法9 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666答案：答案：总结升华：总结升华： 。举一反三：举一反三：在用电流表、电压表测小灯泡的电功率的实验时，灯泡上标有“3.4V”字样。小红设计了实验电路图如左图，并连接了部分实验电路，如下图所示。（1）请帮助小红完成实验电路的连接。（2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接

15、近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因。 。（3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，读数为 A，则小灯泡的额定功率为 W。（4）假如电压表 15V 量程损坏，3V 量程能正常使用，电源电压为 6V 且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为应该如何操作？解析解析：四重五步学习法让孩子终生受益的好方法10 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666答案答案：综合题综合题 这种题型在中考中属于难题，即压轴题，一般围绕两点考察：（1）考 察学生对复杂电路的简化分析的基本技能（2）电学比例式的灵活运用。关 键是利用比例式求解。例例 4（201

16、0 北京北京 37 题题）如下图所示的电路中，电源两端的电压不变。 闭合开关 S，当滑动变阻器接入电路中的电阻为 RA时，电压表示数为 6V，电流表示数为 I1,电阻 Rl与滑动变阻器消耗的电功率之和为 Pl;当滑动 变阻器接入电路中的电阻为 RB时，电压表示数为 9V，电流表示数为 I2， 电阻 R1与滑动变阻器消耗的电功率之和为 P2。已知：Pl等于 P2，电阻 Rl 与 R2之比为 1：2。求：(1)电阻 RA与 RB的比值；(2)电源两端的电压 U。解析：答案： 三、总结与测评三、总结与测评要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩 固学习效果，弥补

17、知识缺漏，提高学习能力。总结规律和方法总结规律和方法强化所学强化所学课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。要想学习成绩好，总结测评少不了！请参考网校资源，ID：#tbjx4#245338（一）分析法（一）分析法分析法是围绕物理概念和规律直接命题，试题所考查的知识点明确，所创设的物理情景一般比较简单紧扣教材四重五步学习法让孩子终生受益的好方法11 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666例例 1如图所示为小明所连的两盏白炽灯和两个插座的电路图。下列说法正确的是（ ）A拆掉灯丙，两线头连在一起会造成短路B拆掉插座甲，两线头连在一起会造成短

18、路C拆掉，两线头连在一起会造成短路D拆掉，两线头连在一起会造成短路1S2S解析：解析：答案：答案：（二）排除法（二）排除法排除法是从剖析题设条件入手，只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符，就可将该选项排除。通过这种方法便能获得符合题意的正确答案。例例 2随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是（ ）A灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的B使用试电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体C电路中电流过大的原因之一是使用的用电器的总功率过大D增加大功率用电器时，只需要换上足够粗的保险丝即可解析：解析：答案：答案：（三）推理法（三）推理法推理法是依据所给条件

19、，运用有关概念规律或原理进行逻辑推理，作出正确的选择。例例 3小明晚上在白炽灯下做作业时，突然白炽灯的灯丝断了，他把断了的灯丝搭在一起接入电路，灯泡比原来更亮了，这是因为（ ）A搭接后灯泡电阻变小了，实际功率变大了B搭接后灯泡电阻变小了，实际功率变小了C搭接后灯泡电阻变大了，实际功率变大了D搭接后灯泡电阻变大了，实际功率变小了解析解析：答案：答案：（四）比例法（四）比例法比例法是一种数学处理方法。此法可以简化运算过程，这种方法大致分以下几个步骤；分析物理过程；列出方程；采用四重五步学习法让孩子终生受益的好方法12 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666相除算法；消去某些未知量，得

20、出所求物理量的表达式；代入已知条件求解。例例 4如图所示，电源电压 U 保持不变，当开关断开时，电阻的功率为，当开关闭合时，电阻的功率是122RR1R1P1R，则为（ ）1P11PPA2：3B2：1C4：9D9：4 解析解析：答案答案：（五）赋值法（五）赋值法赋值法是指有些题目按常规思路求解时无从入手或运算过程烦琐，如果按题中要求给出特殊值试探求解，往往会使解题过程简化，达到事半功倍的效果。例例 5两个定值电阻和，且。若将它们串联后接在电压为 U 的电路上，和消耗的功率分别为和；1R2R1R2R1R2R1P2P若将它们并联后仍接在电压为 U 的电路上，和消耗的电功率分别为和，下列关系式中正确的

21、是（ ）1R2R1P2PA B C D1212PPPP1212PPPP2112PPPP2112PPPP解析：解析：答案：答案：成果测评成果测评 现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统测评系统和模拟考试系统模拟考试系统进行相关知识点的 测试。知识点：电功电功 电功率电功率 电热电热测评系统测评系统分数： 模拟考试系统模拟考试系统分数： 如果你的分数在 80 分以下，请进入网校资源 ID：#cgcp0#245338 做基础达标部分的练习，如果你的分数在 80 分以上，四重五步学习法让孩子终生受益的好方法13 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666你可以进行能力提升题目的测试。自

22、我反馈自我反馈 学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整 理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。我的收获我的收获习题整理习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。网网校校重重要要资资源源四重五步学习法让孩子终生受益的好方法14 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666知识导学：知识导学：中考总复习电功率（中考总复习电功率（ID：#245338） 视听课堂：视听课堂：电学总复习四电学总复习四 电学实物图的应用及计算电学实物图的

23、应用及计算 （ID：#246286） 电功电功率（专题一）电功电功率（专题一） （ID：#58238）电功电功率（专题二）电功电功率（专题二） （ID：#58239）电功电功率（专题三）电功电功率（专题三） （ID：#60330）电功电功率（专题四）电功电功率（专题四） （ID：#60332）更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用。对本知识的学案导学的使用率：对本知识的学案导学的使用率：好好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到 80%以上）中中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在 50%-80%左右）弱弱（仅作一般参考，使用率在 50%以下）学生：_ 家长：_ 指导教师：_请联系北京四中网校当地分校以获得更多知识点学案导学。