《教科版三年级上册语文《新奇电话知多少》教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级上册语文《新奇电话知多少》教案 .doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教科版三年级上册语文新奇电话知多少教案 新奇电话知多少教案1 教材简析新奇电话知多少是快乐读书屋中的一篇略读课文。课文共9个自然段，介绍了7种新奇电话的特点及功能。全文结构严整、层次清楚、思路清晰、重点突出。 设计理念引导学生对课文的重点部分以自主、合作、探究的方式学习，突出学生的自读自悟，使学生在读的过程中感悟课文。在学生理解课文主要内容的基础上，模拟推销新产品活动，在活动中提升学生对语言的感悟，达到“学语文最终是为了应用”这一目的。 教学目标1 锻炼学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。2 知道课文中所介绍的7种新奇电话的特点和用途，感受科学给人带来的方便。3 联系上下文理解新词。4 认
2、识本课的7个生字。 教学重、难点了解各种新奇电话的特点和用途，通过学生自行设计新型产品，培养学生的创新意识。 教学准备实物(电话)、识字卡片。 教学时间1课时。 教学过程一、激趣导入，揭示文题1.出示实物(电话)，你们知道它有什么作用吗?(学生联系实际，自由回答)2.电话是我们日常生活中常见的物品，它是现代社会重要的通讯工具，是利用电流使身处两地的人互相交谈的装置。随着科技的发展，电话的功能也在发生变化，这节课就让我们来看看都有哪些新奇的电话吧。(师板书课题：新奇电话知多少)3.看课题后教师提问“新奇”是什么意思。那么这篇课文中有那些新奇电话呢?它们有什么特点，有什么用处呢?让我们到课文中去寻
3、找答案。二、初读课文，感知文意1.学生自由读课文，做到读准字音，把句子读通顺。2.同桌互读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。3.指名读课文。思考：课文主要向我们介绍了哪几种新奇电话。三、抓住重点，合作探究1.学生以小组为单位，根据自学提示合作学习。(出示自学提示：用“”画出描写新奇电话特点的语句，用“”画出描写作用的语句。)2.指名汇报各种新奇电话的特点和作用。3.教师小结。四、角色换位，情境模拟1.同学们，看来你们已经了解了课文的内容，现在我们要模拟一个新奇电话展销会的现场，请同学们当推销员，把自己的产品介绍给大家。如果买的人多，就说明你推销得成功。你们推销的就是这7种新奇的电话，请
4、组长来选电话。选好电话后，请同学们先在小组内想好怎么推销的，要说清你所推销的电话的特点和作用。你们可先在小组内交流，相互出出主意，一会儿就请各小组派代表到讲台上来推销，我们还要评出优秀推销员。学生在组内准备。2.小组派代表介绍产品并推销，其他学生当顾客，根据自己的需要及喜好，可以自由询问新奇电话的功能，决定是否购买。3.请同学们投票，评出优秀推销员。4.活动小结。五、培养创新意识1.电话给我们的生活带来了很多方便，除了课文中讲到的几种新奇电话之外，在课外你们还收集了哪些新奇电话的资料，请说一说。(学生交流收集的资料)2.你还想要什么样的电话?可以说一说你想发明的电话的样子、特点、性能、适宜人群
5、及工作原理。请同学们积极动脑，展开想象的翅膀，大胆设计自己心中的理想电话吧!(学生设计，师指导)3.小结：大家都想设计并拥有心中理想的电话，不过要实现这一理想，还需大家努力学习，不断探索，最终让理想成为现实。六、回归课文，检查识字1.学生自读课文，整体回顾。2.出示识字卡片，检查识字情况。七、拓展阅读阅读小学语文阅读资源中的文章潜水艇的发明，读后回答课后问题。 新奇电话知多少教案2教学目标： 1.从课文中知道多样的新奇电话，感受科学给人类带来的方便。2.认识7个生字。 教学重难点：通过课文，培养学生的创新意识。 教学用具：教学挂图 教学流程：一、初读课文，导读提问。1.读了课文后，你了解到了什么?2.新奇的电话有几种?都有什么新奇的地方?3.你将来想设计一个什么样的电话?二、角色换位：情境模拟(推销员、发明者、顾客、科学家)三、组织活动活动程序：选定角色，查阅资料，角色认定，互动交流。选定角色：根据学生自己的特点和喜好。查阅资料：很关键的一环，让生获更丰富知识。活动小结四、推荐作业你需要什么样的电话?你可以发明出什么样的电话? 第 4 页 共 4 页